это быстро и бесплатно
Оформите заказ сейчас и получите скидку 100 руб.!
ID (номер) заказа
1124869
Ознакомительный фрагмент работы:
Ответ на вопрос 1.
Схема используется при решении задачи 2.
Решение:
1)14-6=8 (км) – расстояние, пройденное после привала.
2) 14+8=22 (км) – путь, который прошли туристы.
3) 22∙3 =66 (км) – путь, который предстоит пройти.
4) 22+66=88(км)
Ответ: длина намеченного пути 88 км.
Вопросы ребенку, испытывающему затруднения при решении этой задачи:
- Сколько километров пути пройдено туристами?
- Какова длина пути, который прошли туристы после привала? Каким действием найти этот путь?
- Какова длина пути, который прошли туристы до и после привала? Каким действием найти этот путь?
- Какое расстояние предстоит пройти туристам? Каким действием найти это расстояние?
- Какова длина пути, намеченного туристами? Каким действием найти это расстояние?
Ответ на вопрос 2. При решении задачи 1 младшему школьнику понадобятся:
1) знание разных способов решения задач;
2) умение анализировать текст с целью выявления в нем условия, вопроса, известных, неизвестных величин, их отношений;
-конструировать простейшие модели по данной ситуации;
- планировать ход решения задачи, выбирать и объяснять выбор действий;
- выполнять письменное решение уравнения;
3) вычислительные навыки, навык оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи.
Ответ на вопрос 1.
Схема используется при решении задачи 2.
1)18∙2=36 (км) – проехал велосипедист.
2) 36∙3=108 (км) – осталось проехать.
3) 36+108=144 (км).
Ответ: путь велосипедиста 144 км.
Вопросы ребенку, испытывающему затруднения при решении этой задачи:
- Сколько километров проехал велосипедист? Каким действием найти это расстояние?
- Сколько километров осталось проехать велосипедисту? Каким действием найти это расстояние?
- Сколько километров должен проехать велосипедист? Каким действием найти это расстояние?
Ответ на вопрос 2. При решении задачи 1 младшему школьнику понадобятся:
1) знание алгебраического способа решения задач;
2) умение анализировать текст с целью выявления в нем условия, вопроса, известных, неизвестных величин, их отношений;
-конструировать простейшие модели по данной ситуации;
- планировать ход решения задачи, выбирать и объяснять выбор действий;
- выполнять письменное решение уравнения;
3) вычислительные навыки, навык оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи.
Ответ на вопрос 1.
Схема используется при решении задачи 1.
Решение:
1)480:8=60 (км/ч) – скорость автобуса в течении 8 ч.
2) 60+36=96 (км/ч) – скорость автобуса.
3) 480:96=5 (ч) – затратит на путь автобус со скоростью 96 км/ч.
4) 480:4=120 (км/ч) – скорость автобуса в течении 4 ч
Ответ: 5ч, 120 км/ч.
Вопросы ребенку, испытывающему затруднения при решении этой задачи:
- Какова скорость автобуса при движении в течении 8 часов? Каким действием найти эту скорость?
- Каким действием найти скорость автобуса, которая больше на 36 км/ч?
- За сколько времени пройдет автобус 480 км с новой скоростью? Каким действием найти это время?
- Каким действ...
Сделайте индивидуальный заказ на нашем сервисе. Там эксперты помогают с учебой без посредников
Разместите задание – сайт бесплатно отправит его исполнителя, и они предложат цены.
Цены ниже, чем в агентствах и у конкурентов
Вы работаете с экспертами напрямую. Поэтому стоимость работ приятно вас удивит
Бесплатные доработки и консультации
Исполнитель внесет нужные правки в работу по вашему требованию без доплат. Корректировки в максимально короткие сроки
Гарантируем возврат
Если работа вас не устроит – мы вернем 100% суммы заказа
Техподдержка 7 дней в неделю
Наши менеджеры всегда на связи и оперативно решат любую проблему
Строгий отбор экспертов
К работе допускаются только проверенные специалисты с высшим образованием. Проверяем диплом на оценки «хорошо» и «отлично»
Работы выполняют эксперты в своём деле. Они ценят свою репутацию, поэтому результат выполненной работы гарантирован
Ежедневно эксперты готовы работать над 1000 заданиями. Контролируйте процесс написания работы в режиме онлайн
Написать отчет по учебной практике. Есть только методичка и название...
Отчет по практике, Реклама и PR
Срок сдачи к 8 авг.
нужны две статьи на разные уникальные актуальные темы по архитектуре...
Статья, Архитектура
Срок сдачи к 3 авг.
Написать курсовую работу
Курсовая, Управление в технических системах, теория автоматического управления
Срок сдачи к 7 авг.
Составить предложения 4 штуки чтобы в них были слова: дождь,море, рука
Услуги корректора, Русский язык
Срок сдачи к 3 авг.
Без ии! исследование дневников с сайта "прожито"
Другое, История повседневности
Срок сдачи к 23 авг.
Разработка эффективной методики воспитания скоростно-силовых способностей у мальчиков 12–14 лет с использованием круговой тренировки с отягощениями на уроках физической культуры
ВКР, Физическая культура и спорт
Срок сдачи к 7 авг.
Отчет по практике, во бакалавриат, строительство - учебная
Отчет по практике, Строительство
Срок сдачи к 4 авг.
Профиль вычислительные машины, комплексы, системы и сети.
Диплом, Прикладная информатика
Срок сдачи к 7 авг.
Нужно выполнить отчет по производственной практике по курсовой работе
Отчет по практике, Маркетинг
Срок сдачи к 18 сент.
Написать третью главу магистерской диссертации на тему "Прокурор и его полномочия в уголовном судопроизводстве. Проблемные аспекты"
ВКР, Уголовное право
Срок сдачи к 1 сент.
Написать первую главу магистерской диссертации и научную статью по третьей главе.
Магистерская диссертация, Управление инвестиционно-строительной деятельностью
Срок сдачи к 20 сент.
выполнить конрольную работу
Контрольная, Дисциплина "Методы принятия управленческих решений"
Срок сдачи к 25 авг.
Организационно-правовое обеспечение защиты персональных данных в государственном (муниципальном) органе
Диплом, Государственное и муниципальное управление (Синергия)
Срок сдачи к 16 авг.
Технологии привлечения на государственную гражданскую (муниципальную) службу квалифицированных специалистов
Диплом, Государственное муниципальное управление (Синергия)
Срок сдачи к 23 авг.
Заполните форму и узнайте цену на индивидуальную работу!