Эссе на тему: «Почему я иду учиться в магистратуру?»

Психология и социальная педагогика мне стали интересны достаточно давно. Я уже училась в (название ВУЗа) на факультете психологии и социальной педагогики и хотела бы продолжить свое образование.
На данный момент я понимаю, что те знания по психологии и социальной педагогике, которые я получала на протяжении нескольких лет, все больше и больше начинают во мне развиваться. Последнее время я также замечаю, что я очень быстро и легко понимаю людей, их состояния, у меня развились психологическая наблюдательность и умение визуально диагностировать окружающих.
Я сама научилась лучше управлять своими состояниями, эмоциями и мыслями. Для меня, как для профессионала, собственная целостность, уверенность в себе, собственное психическое благополучие — это одно из важных условий того, что я смогу быть эффективна в своей деятельности, что я смогу эффективно помочь людям избавиться от своих психологических проблем.
Быть социальным педагогом для меня - это возможность реализовываться, непрерывно развиваться, познавать всё глубже наши человеческие ресурсы, расширять свои границы, получать удовлетворение и радость от результатов, учиться справляться с неудачами. Быть социальным педагогом для меня - это развивать свою личную философию, систему убеждений. А за всем этим - огромная ответственность.
Я верю, что поступление и обучение в магистратуре помогут мне сделать еще один важный шаг в моем профессиональном развитии и становлении.
Обучение в магистратуре является для меня фактором личностного и профессионального развития.
Окончив (название ВУЗа), я решила продолжить свое обучение в магистратуре. В выборе данной специальности сыграли большую роль СМИ. О психологии и социальной педагогике в целом писали в журналах, газетах, книгах. Было выпущено много различных телепередач, где психологи и социальные педагоги помогали решать различные проблемы людей, совершенствовать свой внутренний мир и т.д.
В журналах, газетах и книгах были напечатаны различные истории жизни людей, которым на пути встретились замечательные педагоги. Все это вызвало у меня интерес к социальной педагогике, и я решила поступать именно на эту специальность в (название ВУЗа) потому, что это самый престижный университет (название города), и только в этом университете дают качественное образование!
Одними из самых важных знаний для человека в наше время являются знания в сфере педагогики, а одним из главнейших навыков – умение применять их на практике.
Сегодня во многих школах, больницах, реабилитационных центрах, детских домах, социальных службах, интернатах работают социальные педагоги и психологи. В их обязанности входит работа с проблемными и трудными детьми, с детьми из неблагополучных семей, с инвалидами, с пережившими психологическую травму. В школе социальный педагог следит за учебой подопечных, проводит с ними воспитательную работу, помогает освоиться в обществе, понять его законы, принять их и соблюдать.
Работа, которую ведет социальный педагог, очень важна для общества: он старается помочь детям найти свой путь в жизни, стать полноценными гражданами. Не получая от родителей должного воспитания, многие проблемные дети находят поддержку в лице социального педагога, который должен выявить потребности и проблемы ребенка, особенности его личности, проанализировать отклонения в поведении. На основе этих данных он оказывает социальную помощь, помогает детям реализовать их права, усвоить обязанности, предупредить противоправное и антиобщественное их поведение.
Очень часто обычная работа с ребенком оказывается невозможной и неэффективной. В таких случаях в дело вступает социальный педагог. В его обязанности входит проведение индивидуальной воспитательной работы, посещение семей, разъяснительная работа с родителями, контроль посещения детьми учебных занятий, успеваемости, помощь в выборе кружков. Тесно сотрудничая с органами социальной защиты, милицией, опекунским советом, социальный педагог при необходимости ищет помощи в этих организациях. Он всегда защищает интересы детей: в различных комиссиях, государственных учреждениях, административных органах.
Социальный педагог отдает много своих душевных сил своей работе. Ему приходится сталкиваться с черствостью, невоспитанностью и равнодушием. Нелегко бывает достучаться и до своих подопечных, ведь они часто бывают озлоблены, не верят никому. Но если социальному педагогу удастся оказать конкретную помощь ребенку, это дает большое чувство удовлетворения.
Специальность социального педагога можно получить в любом педагогическом институте, где изучают не только педагогику, но и социологию. Но последующее постоянное самообразование для данного специалиста – обязательно, ведь он должен знать нормативные акты, законодательство, социальное и экономическое положение региона.
Каждый труд важен для общества, но именно специальность, связанная с психологической поддержкой детей и подростков, представляется одной из ключевых для современности и поэтому, выбрав её как профессию, следует понимать и степень своей идентичности с ней, и меру персональной ответственности. Стать профессионалом в области психологии и социальной педагогики – огромная честь и ответственность для человека, решившего посвятить свою жизнь этому ремеслу, как бы пафосно это ни звучало. Каждый день будут возникать ситуации, требующие креативных решений, творческой самоотдачи и вдохновения.
Среди качеств, которыми должен обладать социальный педагог, на первое место выходят высокая духовная организация, чувство ответственности. Также он должен обладать умением сострадать, сопереживать другому человеку, ему должно быть свойственно владение словом и огромный лексический запас и знания из области литературы, искусства, истории, чтобы приводить свои доводы на известных примерах, ярко и образно.
Трудности специальности заключаются, что стоит понимать, что избранная работа напрямую связана с общением с людьми, постоянным самообразованием и профессиональным совершенствованием. А это значит, что вполне вероятно, что через какое-то время может произойти эмоциональное выгорание.
Специфика работы педагога-психолога заключается в том, что его услуги необходимы людям любого возраста, независимо от пола, социального статуса.
Принято считать, что к психологам родители детей и подростков обращаются по поводу возникающих трудностей: ребенок не хочет учиться, невнимателен на уроке, чрезмерно агрессивен или замкнут, подвержен негативному настроению. Таких детей, которым необходима серьезная психологическая помощь, к счастью, не так много, как иногда представляется. Однако большинству детей, а также взрослых, входящих в ближний круг взаимодействия, – родителей, учителей, воспитателей, необходимо психологическое сопровождение гармоничного и успешного развития.
Для каждого человека важна самореализация и самореализующаяся личность и есть личность счастливая. Зачастую в школе, в детском саду, да и в семье, обучая детей жизненно необходимым навыкам – письму, чтению, предметным компетенциям, взрослые не создают условий для формирования субъектной позиции ребенка, его самостоятельности, уверенности в собственных силах, готовности осуществить выбор и продвигаться в ситуации неопределенности. Это не от нежелания взрослых, а скорее - от отсутствия у взрослых собственного ресурса поддержки детей.
В своей практической деятельности социальный педагог выполняет различные социальные роли – он посредник, защитник, организатор. Умение выступать в различных ролях определяет уровень профессиональной компетенции специалиста.
Я выбрала свою профессию осознанно и не жалею об этом. Ведь сколько позитивных чувств получает социальный педагог, когда ему удается реально помочь ребенку стать на путь исправления, и, в итоге, вырасти полноценным членом общества.
Я хочу продолжить свое обучение в направлении «Психология и социальная педагогика». Качественное образование даст мне возможность в будущем работать по выбранному направлению.
Профессия дает возможность постоянного профессионального и личностного совершенствования, роста, познания и изменения себя, своего отношения к событиям и явлениям окружающего мира, возможность использования своих знаний в области психологии и социальной педагогики в повседневной жизни.
Я хочу заниматься исследовательской работой и применять свои знания и навыки на практике, работая с людьми, помогая им лучше узнавать себя и быть более успешными, и психологически здоровыми.
Я хочу заниматься психологией и педагогикой профессионально. В настоящее время наиболее жизненной и близкой областью педагогики мне кажется социальная педагогика. Я полагаю, что смогу в дальнейшем специализироваться и работать именно в этом направлении, развивать его.