Эссе на тему: "Лидерство в малых группах"

Для изучения лидерства в малых группах необходимо первоначально ознакомиться с понятием малой группы. Малая группа представляет собой социально–психологическую общность, которая играет важную роль в жизни общества. Малые группы – это один из важнейших элементов социализации личности и подготовки ее к жизни в обществе. Современная социология рассматривает малую группу как некоторую микросистему, в которой реализуются самые разнообразные типы социальных отношений: здесь имеют место и разные виды межличностного взаимодействия, и иерархия, и разделение труда и мн. др.
Среди основных особенностей малой группы принято выделять такие характеристики как малочисленный состав, единство внутригрупповых норм, относительную устойчивость межличностного взаимодействия, схожие ценности, цели и т.п.
Согласно основной классификации, малые группы делятся на формальные и неформальные. К формальным группам относят объединения людей, коммуникации которых обоснованы только официальными институтами и правилами. Неформальные же группы, наоборот – созданные стихийно, без строгих правил и формальностей, на основе свободных независимых отношений.
Лидерство как явление характерно и для формальных и для неформальных малых групп. Разница состоит в том, что в неформальных группах, которые сами образуются стихийно, и лидерство определяется стихийно и недолговременно. В формальной группе стихийное лидерство также возможно, но здесь оно является более долговременным и постоянным.
Для дальнейшего изучения проблемы охарактеризуем понятие лидерства. Понятие лидерства и различные подходы к его определению стали впервые известны в европейской и американской науке и основывались на изучении феномена малых групп. В малой группе лидерство представляет собой явление воздействия одного из представителей группы на остальных ее членов. В частности, на их мнение, оценки, поведение и другие проявления свободной воли. Какая бы ни была малая группа, лидерство строится на влиянии именно персонального авторитета человека, избранного лидером.
Среди основных функций лидеров выделяют организацию совместной жизнедеятельности в различных сферах деятельности группы, разработку и поддержание групповых норм, внешнее представительство в межгрупповых отношениях, приятие ответственности за результаты деятельности группы, а также установление и поддержание приятного и продуктивного психологического климата в малой группе.
Говоря о лидерстве, необходимо отметить, что оно разительно отличается от феномена начальства. Начальство или, иначе говоря, руководство представляет собой исключительно формальный вид управления, на который подчиненные, если и могут повлиять, то крайне редко и незначительно. Лидерство и руководство отличаются друг от друга также охватом проблем и процедурой выдвижения. С руководством устанавливаются жесткие отношения типа господство–подчинение, которые недопустимы в феномене лидерства. Так, лидер – не тот, кто руководит и наказывает, но тот, кто указует и провожает.
Таким образом, можно определить, что лидер – это человек, который играет доминирующую роль в структуре межличностных отношений малой группы, но при этом доминанта эта определена самими членами этой группы. Лидер, как правило, проявляет высокую активность и инициативность при решении групповых задач и проблем, способен оказывать влияние на остальных членов малой группы, а его личные качества в некотором роде являются эталонными для группы. Из–за этого крайне важно, кто именно является лидером в группе. Поэтому лидерство предпочтительно делать управляемым – устранять деструктивных лидеров и поощрять продуктивных. На сегодняшний день существуют различные программы подготовки лидеров – от школьных лагерей по развитию лидерских качеств и до специальных курсов повышения квалификации. Подобные мероприятия способны помочь обществу направлять и развивать именно тех личностей, кто способен не только сам продуктивно работать, но и направлять к эффективности и продуктивности других.
Лидерство присутствует в самых различных малых группах – учебных классах, профессиональных сообществах, политических партиях и др. И важно оно также в разных группах. В учебном классе пример лидера способен смотивировать других учеников на продуктивное обучение, а в профессиональной команде – повысить эффективность и общую продуктивность деятельности всей группы. Таким образом, лидерство в малых группах представляет собой явление сложное и многогранное, которое требует внимания еще на этапе формирования личности лидера. Оно обладает колоссальным влиянием на различные сферы общества в разных масштабах прямо и косвенно. Например, хороший лидер команды может сделать всю компанию наиболее конкурентоспособной на рынке, а лидер политической партии приведет ее к победе на выборах, что в корне изменит политику государства.
Вопрос лидерства и командообразования достаточно обширен и требует постоянного изучения в связи с непрерывным развитием общества, в связи с чем дальнейшие научные изыскания не только возможны, но и желательны.
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Басенко, В. П. Организационное поведение: современные аспекты трудовых отношений / В. П. Басенко, Б. М. Жуков, А. А. Романов – М.: Дашков и К, 2018. – 384 сЧеловек, субъект, личность в современной психологии: Материалы Международной конференции, посвященной 80–летию А.В. Брушлинского. Том 2. / Отв. ред А. Л. Журалев, Е. А. Сергиенко. – М.: Изд–во «Институт психологии РАН», 2013. – 502 с