Эссе на тему: «Производственная функция науки в условиях постиндустриальной эпохи»

Производственная функция науки в условиях постиндустриальной
эпохи становится одной из важнейших, на данный момент влияние науки
так велико, что формирует такие категории как, «общество знаний»,
«экономика знаний», «интеллектуальный капитал». Сегодня существует
множество трудов, посвященных значению науки в современном обществе,
в том числе производственной функции науки.
По данной теме, одним из основных, можно назвать труд Ж. Лиотора
«Состояние постмодерна», на данный момент считается классической. В
ней автор подробно рассмотрел одну из «острых» проблем в науке –
природу знания и его состояние, предметом труда, в данном случае,
является состояние знания в современном обществе.
Очевидно, что сегодня, в современном обществе наука играет
важную роль во всех сферах жизни людей. По мнению Лиотра - по мере
вхождения общества в эпоху, называемую постиндустриальной, а
культуры - в эпоху постмодерна, изменяется статус знания 1 . Уровень
развития науки полностью отражает уровень развития общества, ибо все
вокруг общества, всё чем пользует общество – достижение науки. Более
того, наука порой изучает влияние самой себя на общество, например,
взаимодействие человека и научного продукта - «машины», будь то
компьютер или автомобиль, сопряженно с определенными проблемами
взаимодействия, что в свою очередь изучается самой наукой, посредством
– Эргономики, науки занимающейся комплексным изучением удобства
трудовой деятельности человека во взаимодействии с машинами.
Наиболее ощущаемой для общества и человека, является
производственная функция науки. Производственная функция науки

заключается во внедрении инноваций, новых форм организаций процессов,
технологий и научных нововведений в производственные отрасли, и
опосредованно, во все отрасли и сферы человеческой жизни. Посредству
производственной функции, наука превращается в производительную силу,
работающую на благо общества, своего рода цех, в котором
разрабатываются и внедряются новые идеи и их воплощения.
На наш взгляд производственную функцию науки было бы
правильнее рассматривать не исключительно через призму «производства»
как экономического процесса, а скорее через производство как процесс
создания наукой, высокотехнологичных благ для всего общества.
Информатизация общества, тоже продукт науки, достигла такого
высокого уровня, что сейчас практически любую информацию человек
может найти в интернете. В то же время в любой семье, или в любом
обществе есть компьютер, смартфон, планшет и иные гаджеты. В каждом
доме и офисе сейчас есть уже и компьютер, и интернет. Посредством
гаджетов и высокотехнологичных способов передачи информации –
производственная функция науки провоцирует создание и рост «общества
знания».
Общество знания - концепция современного этапа общественного
развития, характеризующего переход к новой форме
постиндустриального общества, где доминирующей ценностью,
экономической и ресурсной, становится «знание» как таковое. То есть
правильно представлять «общество знания» как результат
постиндустриального общества.
Логичным развитием «общества знания» и постиндустриальной
экономики становиться «экономика знаний» как высшая точка развития
современной экономики, это такой вид экономики, в котором вся
деятельность происходит благодаря и во благо «знанию». На данный
момент сложно говорить о таком явлении как «экономика знания»,
поскольку это скорее перспектива общества, и по мнению некоторых

исследователей, на данный момент она существует только в США, и
некоторых странах ЕС. 2
Если говорить о настоящем моменте, то в том числе и в Российском
обществе, нельзя отрицать значение и влияние науки. Наука значительно
влияет и на социальную структуру общества. Как в России, так и во всём
мире наблюдается тенденция роста численности занятых умственным
трудом. На человека наука воздействует через образование. В основе
современного образовательного процесса лежит научная картина мира, и
сфера образования в Российской Федерации опирается на научно
рекомендуемые методики. Как результат - ведущим видом капитала
становится «интеллектуальный капитал», под ним понимается те знания,
навыки и производственный опыт людей. В том числе и патенты,
программное обеспечение, которое используется в экономических целях,
то есть в целях максимизации прибыли и других экономических и
технических результатов.
В современности благосостояние стран непосредственно зависит от
состояния их сферы науки. На мой взгляд, только те страны, которые
уделяют серьезное внимание научным исследованиям, успешно осваивают
новейшие наукоемкие технологии, предоставляют для этого достаточно
мощные финансовые, информационные, производственные,
интеллектуальные средства лидируют в современной политико-
экономической гонке и занимают ведущие позиции на мировой арене.
Управление современным обществом без науки невозможно.
Современная наука формирует мировоззрение человека, тесно
связана с техническим прогрессом, помогает создавать прогнозы развития
общества и разрабатывать программы, решать проблемы, встающие перед
человечеством. Но всегда ли наука безопасна для человечества? Я считаю,
что этот вопрос навсегда останется нерешенным.

Библиографический список

1. Корчагин Ю.А. Циклы развития человеческого капитала как
драйверы инновационных волн. — Воронеж: ЦИРЭ, 2010
2. Лиотор Ж. Состояние постмодерна. «Институт экспериментальной
социологии», Москва Издательство "АЛЕТЕЙЯ". 2016. С.160