Контрольная работа по Русскому языку на тему: "Нормы русского языка"

Вариант III

1. В данных словах поставьте ударения.

Заговор, празднество, зевота, колосс, маркетинг, каталог, трубопровод, выговор, увеличение мощностей, цветущий ирис, приобретение, единство, занятой человек, включена, пломбированный, полны идей, продала, отнял, перезвонит, медикамент, изобретение, мышление, убранство, единство, портфель.

2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.

Анал…зируя образ главного героя романа В.Г.Белинский высказыва…т свое ярко поз…тивное отношение к человеку (не, ни) пр…н…маемому многими. Светская жизнь (не, ни) убила в Онегине чу…ства а только охл…дила к бе…пло…ным страстям и мелочным развл…чениям.

3. Определите род имен существительных и согласуйте с    

 прилагательными.

Ловк… шимпанзе, крепк… бренди, яблочн… повидло, ароматн… какао, финск… салями, опытн… крупье, совместн… коммюнике, свеж… филе, просторн… фойе, сложн… реле.

4. Допишите окончания существительных.

В лазур…, в Закавказь…, вдоль алле…, о счасть…, с имен…, в сиянь…, по платформ…, на корабл…, в шинел…, в радост…, близ станци…, об ответвлени…, о Клавди…, в управлени…, плющ…м, в отчаяни…, об ине…, с товарищ…м.

5. Выберите из слов, данных в скобках, вариант, соответствующий лексической норме.

Нагрузка (динамическая, динамичная)

Кампания (избирательская, избирательная)

Система (коренная, корневая)

Интересы (мужественные, мужские)

Положение (бедственное, бедное)

6. Выберите из слов, данных в скобках, вариант, соответствующий синтаксической норме.

• Никогда не забудут ужасов войны те, кто ее (пережил, пережили).
• Часть книг (лежали, лежала) на столе.
• Он действовал вопреки ( предписания, предписанию) врачей.
• Мать беспокоилась (о состоянии, за состояние) здоровья сына.

7. Раскройте скобки.

(На)попятную, (по)многу, (после)завтра, (на)двое, (на)скоро, (по)немногу, (в)ручную, (на)мировую, (по)утру, (не)(по)дружески, (на)пропалую, (на)виду, (в)одиночку, (по)одиночке, (во)время, весьма (не)удачно, ничуть (не)занимательно, отнюдь (не)обдуманно, ни для кого (не)интересно, (на)зубок выучить, говорит (не)громко, но отчетливо.

8. Расставьте знаки препинания.

1. Заставив себя встать Тамара Иннокентьевна забралась в теплый халат и плотно запахнувшись зябко придерживая ворот у горла подошла к окну раздвинула шторы. 2. Все почернело все сникло набухло водой картофельная трава ячмень овес. 3. Удивительная прозрачность воды целительный воздух соснового леса богатые рыбные уловы сделали озеро Нарочь любимым местом отдыха трудящихся. 4. Через стол на него неотрывно смотрели девичьи глаза и столько в них было горячей невысказанной любви ожидания надежды и покорности что Давыдов на миг растерялся.

9. Укажите случаи нарушения лексической сочетаемости слов. Замените ошибочные словосочетания правильными.

Тяжелая индустрия, индустрия сувениров, строительная индустрия, индустрия бытового обслуживания.

10.  Найдите случаи ошибочного употребления форм управляемых слов,  неправильный выбор падежа управляемого слова, ошибки в порядке слов. Исправьте их.

1. На улицах, где нет тротуаров, пешеходы обязаны ходить по краю обочины навстречу движения транспорта. 2. Нельзя не принимать во внимание этого факта. 3. Цель смотра – устранить все причины, тормозящие подъему производительности труда. 4. Лежащая книга на столе прочитана. 5. Прибывающий состав на пятый путь отправляется в парк. 6. Это был настоящий подвиг русского солдата, верному долгу и Отчизне.

11.  Прочитайте текст.

Биологические шумы моря

Изучая морские глубины, ученые столкнулись с интересным явлением. Оказалось, что большинство рыб (из 20 тысяч известных науке), а также все млекопитающие, живущие в воде, и многие беспозвоночные способы издавать звуки и порождать шумы, причем в широком диапазоне – от низких, доступных человеческому слуху, до инфразвуковых, улавливаемых только специальными приборами.

Выходит, что выражение «нем как рыба» не соответствует действительности.

Среди многих других аспектов освоения Мирового океана большое внимание уделяется его биологическим ресурсам и их использованию в интересах человечества. Вот почему так возрастает за последнее время роль морской биоакустики при подводных исследованиях и особенно в рыбном промысле.

За последнее время на судах появились приборы «подслушивания разговоров» среди морских жителей. На глубину 20-30 метров опускается гидрофон акустического прибора, улавливающий «голоса» обитателей подводного мира. По характеру звуков определяют тип рыб, а по мощности их количество.

Какие же «голоса» морских животных и рыб уже известны науке? Сардинела, например, «чирикает», как воробей, тунец производит стук наподобие дятла. Голоса одних рыб напоминают шорох ветвей в лесу при сильном ветре, других – морской прибой в тихую погоду, третьих – потрескивание горящих сучьев. Более «оживленный разговор» ведут дельфины. Они свистят, тарахтят и даже лают.

А вот каждый вид китов имеет свой язык. Стадо белух производит звуки, напоминающие щебет птиц, кашалот трещит, как радист-морзист на ключе, синий усатый кит издает вздохи и мычание. Есть и рыба-барабанщик. Звуки, которые она издает, похожи на барабанную дробь.

12.  Напишите аннотацию текста.