Контрольная работа по Русскому языку на тему: "Языковые нормы, стили речи"

ВАРИАНТ  1

Задание 1.   Расставьте ударения в следующих словах. Прочитайте вслух,  произнося правильно.

(много) ИНЖЕНЕРОВ, ХОДАТАЙСТВО, ГАЗОПРОВОД, СВЕКЛА, ОПТОВЫЙ (киоск), НЕКРОЛОГ, ТОРТЫ, ДИСПАНСЕР, ВЕРОИСПОВЕДАНИЕ, АНАЛОГ, КВАРТАЛ, НАЧАЛСЯ, (нет) КРЕМОВ, БАЛОВАТЬ, (совет) РЕКТОРОВ, СРЕДСТВА, ТАНЦОВЩИЦА, ИСКРА, (К) ДОГОВОРУ, ОТКУПОРИТЬ, (без) ТУФЕЛЬ, ЖАЛЮЗИ, КРАСИВЕЕ, БАРМЕН, УКРАИНСКИЙ

Задание 2. Исправьте ошибку в употреблении паронима (выделен курсивом).

1) В этот день я услышал много обидчивых слов.

2) Яблоки червивили день ото дня.

3) В жаркий день приятно побродить по теневым аллеям.

4) Отрывистые эпизоды фильма не образую цельного представления.

5) При реформировании системы здравоохранения половинные меры не помогут.

6) Любой поступок заслуживает осуждения.

7) Морская штормовка обледенила на морозе.

8) Благодаря бережливому отношению мы сохранили старую мебель.

9) Из-за хищной вырубки уничтожены вековые леса.

10) Невежда тот, кто позволяет себе таким тоном разговаривать с людьми.

Задание 3. Объясните значение следующих фразеологизмов:

1) Прокрустово ложе  

2) После дождичка в четверг  

3) Терять голову

4) Как пить дать

5) На вес золота

6) Демьянова уха

7) Ни кола ни двора

8) Ахиллесова пята

9) Не в своей тарелке

10) Семь пятниц на неделе

11) Авгиевы конюшни  

12) Казанская сирота

13) Красная строка

14) Между небом и землей

15) Ни рыба ни мясо

Задание  4. Выпишите 3 наиболее понравившиеся Вам пословицы о языке.

Задание 5. Выпишите 3 наиболее понравившихся Вам афоризма о языке      (с указанием авторства).

Задание 6. Объясните значения иностранных слов. Составьте с ними предложения.

АУТСАЙДЕР, КОМПИЛЯЦИЯ, ИММИГРАНТ, ЭМИГРАНТ, ЭПАТАЖНЫЙ, АЛИБИ, ТИНЭЙДЖЕР, МЕРКАНТИЛЬНЫЙ, СПОНТАННЫЙ, ИМИДЖ, ИМИДЖМЕЙКЕР, АНШЛАГ, КАРДИНАЛЬНЫЙ, ДЕФОЛТ

Задание 7. Употребите числительные в правильной форме и раскройте скобки.

К 4387 прибавить 511.

Книга с  6495 (страница).

Государственная казна пополнилась ещё  3723 (рубль).

Потери составили более 278 (килограмм).

Забастовки прошли в 426 (город).

Письмо датировано 2001 (год).

Задание 8. Составьте словосочетания с предложенными словами, показав их род (употребите прилагательное или глагол в прошедшем времени). Если существительное имеет два значения или два рода, составьте по два словосочетания.

АВЕНЮ, КАКАДУ, САЛЯМИ, КИВИ, ИВГПУ, СОЧИ, ДИТЯ, ШИМПАНЗЕ, ТЮЛЬ, БРЮКИ, ВИЗАВИ, ШАМПУНЬ, КАКАО, КОФЕ, ИМЕНИНЫ

Задание 9.  От данных существительных образуйте форму именительного падежа множественного числа, дописав, где необходимо, ударные окончания  а/я или безударные – ы/и.

ОТПУСК, ПАСПОРТ, ПОРТ, ФРОНТ, СЧЕТ, СЫН

Задание 10. От данных существительных образуйте форму родительного падежа множественного числа, дописав, где необходимо, окончания.

Двое санитар…,  пятьсот ньютон…,  сколько осетин…,  нет яблок…,  много киргиз…, банка помидор…, без нос(к)…, распродажа джинс…, не хватает врем…, пятеро грузин…

Задание 11. Исправьте предложения с речевой ошибкой (неправильное употребление деепричастного оборота).

1) Слушая музыку Моцарта, нас не покидает ощущение причастности к чуду.

2) Не сумев сосредоточиться, на экзамене ему поставили лишь «удовлетворительно».

3) Живя в монастыре, Мцыри преследовали мечты о свободе.

4) Едва научившись держать в руке кисть, у него возникла потребность рисовать.

5) На катке всегда весело и интересно, хотя, покатавшись, болят ноги.

6) Взобравшись на крышу сарая, Сергею стал хорошо виден сад.

7) Проходя по дачному поселку, на меня пахнуло свежестью жасмина.

Задание 12. Исправьте речевые ошибки в следующих предложениях.

1) Сегодня холодно, поэтому я одела шубу.

2) Ребёнок держался за коляску обоими руками.

3) Сейчас диктор подтвердил о том, что шайбу забросил Фирсов.

4) Мать дала денег и попросила оплатить за коммунальные услуги.

5) Поэт Н.Некрасов любил и восхищался русским народом.

6) Это письмо со сто пятьюдесятью подписями было направлено президенту страны.

7) На каникулах школьники не только посетили Новгород, но и Псков.

Задание 13. Определите стиль предложенного текста, назовите особенности данного стиля.

Язы́к – это знаковая система, соотносящая понятийное содержание и типовое звучание (написание). Языки изучает лингвистика (языкознание). Знаковые системы — предмет изучения семиотики. Влияние структуры языка на человеческое мышление и поведение изучается психолингвистикой. Язык – многофункциональное явление. Все функции языка проявляются в коммуникации. Выделяют следующие функции: коммуникативная (основная функция языка, использование языка для передачи информации), конструктивная, познавательная, денотативная, репрезентативная,  контактоустанавливающая,  эмоционально-волюнтативная и др.

                                                                                            (Википедия. «Язык»)

Задание 14. Приведите образец текста, написанного в газетно-публицистическом стиле.  

Задание 15. Напишите расписку в получении денег, взятых взаймы.