Психологическая проблема общения в подростковом возрасте

Содержание

Введение................................................................................................. 3

Глава 1. Психологическая проблема общения в подростковом возрасте.................................................................................................. 5

1.1. Особенности общения в подростковом возрасте.......................... 5

1.2. Современная школа и решение психологической проблемы

общения   подростков............................................................................ 8 

Глава 2. Исследование процесса нормирования межличностных отношений в подростковом возрасте.................................................. 10

2.1. Изучение социологических и психологических факторов общения подростка.............................................................................. 10 

2.2. Формирование межличностных отношений в подростковом возрасте................................................................................................ 12

2.3 Проблемы в общении со сверстниками подростков и их решение............................................................................................................... 15

Заключение........................................................................................... 26

Список литературы.............................................................................. 27

Приложения......................................................................................... 29

Введение

          Тема  курсовой  работы «Психологические проблемы общения в подростковом возрасте». Актуальность работы заключается в том, что в ней с учетом современных научных подходов рассматриваются психологические проблемы общения в подростковом возрасте.

          Целью   работы было рассмотреть  психологические проблемы общения в подростковом возрасте, отметить роль их решения в  развитии подростков.  

Достижение цели осуществлено автором путем последовательного решения исследовательских задач, включающих в себя:

- изучение психологической проблемы общения в подростковом возрасте;

- анализ и синтез полученных в ходе исследования данных о формировании межличностных отношений в подростковом возрасте в процессе  общения;

- определение основных направлений особенностей  общения со сверстниками подростков и их решение.

  Объектом исследования работы  является психологические особенности общения в подростков  и их место в развитии его личности.  

Предметом  исследования является состояние психологические проблемы общения в подростковом возрасте, их значение, роль и функции  в  развитии личности подростка.

          При комплексном изучении темы автором были использованы такие методы, как: анализ и синтез  срав­нение, сопоставление, обобщение.

Основой работы над темой стало изучение имеющейся литературы и источников по исследуемой проблеме.  Классические   теоретические представления (Д.Б. Эльконин, Т.В. Драгунова) и разнообразные эмпирические данные (З.Б. Абросимова, Н.Л. Белопольская, Л.Г. Бортникова, А.А. Бочавер,  , B.C. Шильштейн и др.) свидетельствуют о том, что  подростками в процессе реализации личностного общения со сверстниками усваиваются те общественные задачи, которые решаются взрослыми.  Большую роль в жизни подростка играет общение со сверстниками, которое меняет мировоззрение у подростков. Изучению этого вопроса уделяют большое внимание в современных исследованиях зарубежные и отечественные авторы, что определяет данную проблему как актуальную тему изучения. Исследованию этой проблемы занимались такие ученые, как: А.А. Бодалев, И.С. Кон, О.С. Холодковская, В.А. Пашнина, А. Алексеев, А.В. Петровский, А. Стреляной, Б.З.Вульфов, Ю.И. Фролов, А.Я.Варга, Г.А.Ковалеви др.

          Практическая значимость работы состоит в создании научно-достоверной картины психологических проблем общения в подростковом возрасте. В работе рассмотрены предпосылки к более глубокому пониманию тех обстоятельств, которые имеют отноше­ние к возможностям их развития и поиску путей решения.       

Структура работы соответствует её целям и задачам, работа состоит из трех   разделов раскрывающих тему исследования, введения заключения, списка использованных источников и литературы.

 

Список литературы

1. Бабакаева А.В. Формирование межличностных отношений в подростковом возрасте // Научное сообщество студентов: междисциплинарные исследования: сб. ст. по мат. XX междунар. студ. науч.-практ. конф. 2018. № 9.С.15-20.
2. Войскунский А. Е. Феномен зависимости от Интернета // Гуманитарные исследования в Интернете.  2018. – № 6.С.121. 
3. Губанова А. Ю. Электронный контент для детей: риски или новые возможности // Вестник РГТУ. Серия: Философия. Социология. Искусствоведение. – 2016. – № 2(4).  С. 92–98.
4. Макаров М.С. Социализация подростков. // Воспитание школьников. 2018.№ 2. С. 68 —70.
5. Максимов А.С. Диагностика влияния рисков интернет-пространства при использовании школьниками старшего подросткового возраста гаджетов // Наука о человеке: гуманитарные исследования. 2018. №1.С.33-37.
6. Мудрик А.В. Общение в процессе воспитания: учеб. пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2018. – 320 с.
7. Обухова Л.Ф. Подростковый возраст в свете разных концепций./Полис. 2018. № 9.С.5-8.
8. Пархомчук Г. Общаться с подростком как? Книга для умных родителей. СПб.: Вектор, 2009. – С.112-114.
9. Пашнина В.А. Трудный переходный возраст. СПб.: Нева, 2019. 344 с.
10. Петрова Д.Б. Инструментальный подход к исследованию трудностей общения в подростковом возрасте // ПНиО. 2018. №1.С.28-31.
    Петрова Д.Б. Особенности становления рефлексии подростков с трудностями общения со сверстниками // ПНиО. 2018. №2.С.30-32.
11. Сергеева М.М. Особенности психологической адаптации у старших подростков в условиях раздельного и совместного обучения // Вестник МГОУ. Серия: Психологические науки. 2018. №4. С.5-8.
12. Смирнова Т. С., Ивановская Д. С. Психолого-педагогические условия оптимизации межличностных отношений подростков со сверстниками // Молодой ученый. — 2014. — №21.1. — С. 129-131.
13. Соколова А. А. Анализ состояния разработанности проблемы рисков интернет-пространства для здоровья подростков по материалам зарубежной литературы // Образование личности.  2015.№ 3. С. 42–47.
14. Шапко Н.А. Содержательные характеристики коммуникативных барьеров общения в подростковом возрасте // Санкт-Петербургский образовательный вестник. 2018. №4-5.С.20-24.