Контрольная работа по Русскому языку на тему: "Исправление речевых ошибок"

4. Списать, подбирая антонимические высказывания к указанным фразеологическим оборотам, в скобках указать значение фразеологизма. Например, жить душа в душу (жить дружно) – жить как кошка с собакой (враждовать).

Грести лопатой; сердце ушло в пятки; выносить сор из избы; далеко не ходить; бел как мел.

 

5. Исправьте ошибки, связанные с речевой избыточностью.

1. В своей работе руководители учреждений руководствуются новейшей методической литературой.

2. По два-три раза в день ей приходилось приходить к ее больной матери.

3. Опытнейший ветеран предприятия показал мастер-класс молодым рабочим.

4. Чинезелли то и дело преподносил публике новые цирковые новинки.

5. Каждый из присутствовавших на той памятной встрече был своеобразен по-своему.

6. В нашей телепередаче вас ожидает много неожиданных сюрпризов.
 

6. Образуйте от указанных существительных форму именительного падежа множественного числа. Например, выбор – выборы.

Профессор, редактор, торт, шофер, штемпель, веер, якорь, жернов, катер, лектор.

 

7. Записать данные словосочетания в Р. п. и Т.п. Цифры указать прописью.

456 тысяч; 45 градусов; 150 ампер; 897 рублей; 65 424 предмета.

 

8. Исправить синтаксические и другие речевые недочёты.
 

1. Переведя текст, вам понадобится словарь.

2. Благодаря тому, что график нарушен, строителям приходится работать в очень тяжелых условиях.

3. Токаря не вышли на работу.

4. Наташа так испугалась, что истошно вцепилась в его локоть.

5. Раскольников придумал и восхищается своей теорией.

6. Позже он понял, что его путь был более ошибочнее.

7. Если после трехдневного содержания этих собак в специальном месте за ними не явятся владельцы, последние подлежат уничтожению.

8. Огромная туча, которая медленно двигалась и застилавшая небо, заставила отказаться от прогулки.
 

9. Распределите фамилии в два столбца: 1 – склоняемые, 2 – несклоняемые.

Сергей Коваленко, Алексей Мариныч, Жюль Верн, Элеонора Маркс, Константин Седых, Пабло Неруда, Майя Ромчук, Булат Окуджава, Рахиль Рузвельт, Николь Кидман, Александр Гримм.
 

10. С данными словами составьте словосочетания.

Например, уделить – внимание.
Оказать - …, совершить - …, причинить - …, претерпеть - …, констатировать - …, проявить -… произвести -…, нанести -…

11. Отредактируйте текст документа:

Заявление уважаемому директору АО «Импульс» Иванову Мише: слезно прошу представить мне ежегодный отпуск. Я заболел, пока есть возможность поехать в санаторий, я хочу поехать. Заранее благодарен. Ваш сторож соколов Коля.

12. Перепишите текст, раскрывая скобки. Расставьте недостающие знаки препинания. Определите функционально-стилистическую принадлежность текста и преобладающий тип речи. Аргументируйте свой ответ, проанализировав языковые особенности текста (лексические, морфологические, синтаксические).

Учитесь говорить и писать

1. Язык самое выразительное чем человек обладает.

2. За своим языком надо следить постоянно.

3. Самая большая ценность народа его язык язык на котором он пишет говорит думает.

4. Думает! Это значит что вся сознательная жизнь человека проходит через родной ему язык.

5. Вернейший способ узнать человека его умственное развитие его моральный облик его характер – прислушаться к тому как он говорит…

6. А ведь бывает и так что человек не говорит, а «плюется словами».

7. Для каждого понятия у него не обычные слова а жаргонные выражения.

8. Такой человек хочет показать что ему все нипочем что он выше сильнее всех обстоятельств умнее всех окружающих.

9. А на самом деле он трус и робок неуверен в себе.

10. И если вы хотите быть по-настоящему интеллигентным образованным и культурным человеком то обращайте внимание на свой язык.

     11. Говорите правильно точно и экономно.


13. Составьте список использованной литературы