Эссе на тему: «Как психология помогает при работе с детьми»

План

Введение3
Основная часть 4
Заключение5
Список использованных источников5
«Ребенок это, прежде всего человек, ведь все мы из детства»
Януш Корчак
Психология как практическая наука помогает разобраться в психологических проблемах, диагностировать их, направить на решение этих проблем, сделав установку на адекватное восприятие мира. Значение основ психологии, помогает не только при работе с взрослыми, но и при работе с детьми. При работе с детьми психология помогает решить следующие задачи.
Первая, это выявить потребности ребенка. Человек растет, развивается, учится. Да это ребенок, это маленький человек, но это личность, с интересами и потребностями. Психология поможет выявить потребности ребёнка и его интересы, способности. Дать рекомендации по направленности учебы, досуга, увлечений. Именно с детства ребенку надо развивать способности интересы.
В этом педагогическая задача детской психологии при работе с детьми.
Психология при работе с детьми поможет выявить существующие и потенциальные психологические проблемы и особенности ребенка.
Следует понимать, что в основе детских страхов, проблем в обучении, общении со сверстниками, психологических травм, негативизма, агрессии, девиантного поведения- причиной будут проблемы взрослых, а именно родителей, или опекунов. Проблемы взрослых не могут осознаваться ребенком, он любит папу и маму, доверяет миру.
Психология может помочь выявить неосознанные ребенком страх и тревогу.
Скорректировать при правильных психологических консультациях и работе психолога, отрицательное поведение ребенка, убрать тревогу и страх.
При работе с детьми психология помогает- понять ребенка. Ребенок все понимает и осознает, но в силу возраста и неопытности, не может сказать или выразится так, чтоб быть понятым взрослыми. Ранимый мир детства в психологии рассматривается как подход понимания и заботы, с разумными требованиями и четкими педагогическими целями. В этом психология помогает при работе с детьми, людям в разных профессиях.
Список источников
1.Аксенова, Ю.А. Символы мироустройства в сознании детей / М.: Деловая Книга, 2016. - 738 c.2. Акулина, Мария Детско – родительские отношения / Мария Акулина. - М.:  2015. - 108 c.3. Алис, Миллер Драма одаренного ребенка и поиск собственного Я: монография . / . - М.: Академический проект, 2016. - 240 c.4. Арефьева, Т. А. Преодоление страхов у детей. Тренинг / Т.А. Арефьева, Н.И. Галкина. - М.: Психотерапия, 2017. - 298 c.
5 .Астапов, В. М. 5Тревожность у детей / - М.:  2018. - 160 c.