Самооценка как психологический феномен

Данная работа посвящена теоретическому изучению феномена самооценки, ее видам функциям месту в структуре целостного развития человека. Нами описывается и применяется на практике методика разработанная Тамарой Дембо и Сусанной Яковлевной Рубенштейн.
Несмотря на множество подходов к изучению и трактовке  понятия «самооценка», мы можем говорить о его не изученности. Исследования связей черт личности и особенностей ее самооценки позволяют лучше понимать процессы самовосприятия, самоотношения, самопрезентации личности. Дают возможность раскрытия перспективы понимания личности в единстве когнитивных, эмоциональных и поведенческих аспектов. Именно этим определяется актуальность рассматриваемой темы.
Самооценка – это сложное и многогранное понятие. По мнению А.В. Захаровой, самооценка рассматривается как целостная система, которая  включена во множество связей и отношений с другими психическими образованиями, в том числе с чертами личности, взаимодействие с которыми носит диалектический характер: будучи обусловленной ими, самооценка в то же время сама выступает важнейшей детерминантой их дальнейшего развития. Исследования большинства ученых-психологов показывают, самооценка отражает качественное своеобразие личности и характер ее взаимодействия с другими людьми. Так исследования В.В. Столина показали, что от индивидуальных различий зависит уровень осознанности и обобщенности самооценки.
В психологии большое внимание уделено как понятию «самооценка», так и проблематике черт личности. Различные аспекты изучения самооценки рассмотрены в трудах Б.Г. Ананьева, Л.И. Божович, И. С. Кона, А.И. Липкиной, В.В. Столина, Е.С. Шороховой, Л.В. Бороздиной, А.К. Болотовой, А.В. Захаровой, У. Джемса, Ч. Кули, Дж. Мида, Э. Эриксона, К. Рождерса, Р. Бернса и др. 
Цель работы – дать характеристику личных качеств, наличия личностных и межличностных проблем посредством исследования самооценки личности методикой Дембо-Рубинштейн.
Задачи исследования:
1) Определить место самооценки в структуре самосознания.
2) Рассмотреть виды и параметры самооценки.
3) Проанализировать возрастную специфику самооценки.
4) Описать методику Дембо-Рубинштейн, особенности работы с ней
5) Организовать исследование по методике Дембо-Рубинштейн.
6) Провести анализ результатов полученных в ходе исследования.
Объект исследования — самооценка личности.
Предмет исследования — исследование самооценки личности посредством Методики Дембо-Рубинштейн.
Гипотеза исследования: Мы полагаем, что посредством результатов исследования по Методике Дембо-Рубинштейн мы можем делать выводы о портрете личности и наличии межличностных проблем испытуемого. 
По структуре работа состоит из введения,  двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложений. Первая глава исследования посвящена теоретическому анализу места самооценки в структуре самосознания, На основе анализа научной литературы, мы определили виды и параметры самооценки. Нами была рассмотрена возрастная специфика самооценки Во второй главе работы  мы описали и апробировали Методику Дембо-Рубинштейн и проанализировали результаты полученные в ходе исследования.
Источниковую базу исследования составили … источников в состав которых входят как фундаментальные труды известных ученых-психологов так и результаты исследований молодых ученых.