Эссе на тему: "Особенности лидерства в профессии"

Что представляет собой лидерство? Под ним можно понимать руководство, наблюдение, надзор или управление какой-либо группой или даже организацией. Иными словами, лидерство становится неким феноменом воздействия индивида на различные мнения, оценки, отношения и поведение группы в целом или отдельных ее участников.
Существует некое разграничение между неформальным и формальным лидерством в профессии. Неформальный лидер характеризуется своими официальными командно-административными функциями, а формальный, в свою очередь, выступает в качестве официального руководителя, наделенного данными функциями со стороны компании или социального института.
Вообще лидеры в жизни существуют абсолютно везде. Они могут появиться непредвиденно, спонтанно. Их непосредственно выбирает группа или назначает организация, частью которой и выступает та самая группа. Однако, проблема лидерства находила себе место в центре внимания людей еще с зарождения самой цивилизации, а заниматься ее исследованием начали только с начала 20 века.
Обычно неформальный лидер в профессии выявляется при помощи социометрических шкал. Результаты многих исследований демонстрируют, что лидеры не так уж существенно отличаются по личностным качествам от своих последователей [1].
Также у лидеров немного выше показатели интеллекта, чем у других людей, они довольно хорошо выделяются из толпы и социально адаптированы более, чем остальные. Их статус выстраивается на некоторых впечатлениях и уверенности окружающих о способностях лидеров проявить свои навыки и умения, способствовать обеспечению экономических или политических ресурсов, дабы помочь окружающим достичь поставленных целей.
В практической деятельности довольно часто применяются индикаторы, «предсказатели» поведения и функционирования потенциального лидера, которые проявляются в интеллектуальных качествах, профессиональной компетентности и опыте руководства.
В соответствии с определением основных сфер жизнедеятельности группы - деловой, которая непременно связана с осуществлением совместной деятельности, и эмоциональной, которая связана с процессом общения и развитием психологических отношений между людьми, - выделяют следующие виды лидерства (рисунок 1):

Рисунок 1 – Основные виды лидерства [2]

Одно лицо может совмещать представленные виды лидерства, но довольно часто они распределены между различными людьми.
Особо часто встречаются такие роли лидеров, как организатор, мотиватор, генератор эмоционального настроя.
Основными переменными, которые характеризуют феномен лидерства, выступают факторы, представленные на рисунке 2.
В настоящее время имеются некоторые возражения по поводу существования универсального набора психологических качеств, которые делают из человека лидера. В частности, Р. Стогдилл, проведя системный обзор исследований в области лидерства, говорит о том, что изучение личных качеств лидеров дает противоречивые результаты [1].

Рисунок 2 – Факторы, определяющие лидерство [2]
К числу наиболее часто используемых исследователями личных качеств эффективных лидеров можно отнести интеллект, стремление к знаниям, доминантность, уверенность в себе, эмоциональная уравновешенность, стрессоустойчивость, креативность и многие другие.
Хотя, по данным анализа, взаимосвязь между степенью выраженности отдельных качеств и эффективностью лидерства имеет особо неоднозначный характер, в разных ситуациях эффективные лидеры находят разного рода качества.
Р. Стогдилл делает вывод о том, что не имеется определенного комплекса личных качеств, который присутствует у всех эффективных лидеров, и что сама структура личных качеств лидера должна соотноситься с личными качествами участников группы, составом групповой деятельности и определенными решаемыми задачами [1].
Представители поведенческого подхода к исследованию лидерства утверждают, что лидером является тот человек, который обладает необходимой манерой поведения.
Таким образом, лидерство в профессии – это феномен воздействия индивида на мнения, оценки, отношения и поведение группы. Для того, чтобы человек стал лидером он должен обладать определенным набором качеств и принять на себя ответственность за результаты групповой деятельности, установление и поддержание благоприятных социально-психологических отношений в коллективе или группе.
Список использованных источников:
1.Ефимова, Н.С. Психология общения / Н.С. Ефимова. - М.: ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 192 c2.Свенцицкий, А.Л. Социальная психология: Учебник для бакалавров / А.Л. Свенцицкий. – Л.: Юрайт, 2016. - 408 c.