Организация образовательного процесса в малокомплектном детском саду

Введение

В последние годы система дошкольного образования в России претерпевает существенные изменения. Среди этих изменений отмечаются как позитивные тенденции, так и сложные проблемы, требующие решения в настоящее время. Одной из таких проблем следует назвать проблему управления малокомплектным дошкольным образовательным учреждением. Современной тенденцией дошкольного образования стала вариативность сети дошкольных образовательных учреждений. В результате уменьшилось количество ДОУ вида «детский сад», а увеличилось количество садов общеразвивающего вида с различными направлениями деятельности. Малокомплектные дошкольные учреждения продолжают существовать, а ведь именно особенности возраста детей определяют специфику педагогической деятельности в данных учреждениях. Педагоги дошкольных учреждений должны знать и владеть различными педагогическими технологиями, современными методами воспитания и развития детей, но на данный момент практически отсутствуют современные научно-методические разработки и рекомендации по работе с детьми в разновозрастной группе. Поэтому актуальной проблемой сегодняшнего дня остается организация работы с детьми дошкольного возраста в малокомплектном детском саду. В малокомплектном детском саду более сильный социальный контроль над трудовой деятельностью воспитателя и руководителя образовательного учреждения.

Анализ теоретических источников, тенденций развития дошкольного образования показал, что в настоящее время недостаточно изучена проблема управления малокомплектным дошкольным образовательным учреждением. Все более актуальной становится проблема комплексной подготовки специалистов дошкольного образования интегрального уровня для малокомплектных учреждений, способных взять на себя мотивационную, ориентировочную, регулирующую, организационную и контролирующую функции в малокомплектном учреждении. Деятельность руководителя дошкольного учреждения соответствует всем этим функциям, но для ее эффективного осуществления недостаточно владеть соответствующими знаниями, умениями и навыками. В настоящее время руководитель должен быть экспертом и стратегом в области управления деятельностью малокомплектного дошкольного учреждения, способным обеспечить постановку, прогнозирование и оценку степени соответствия целей и результатов образования ребенка. Руководитель малокомплектного дошкольного образовательного учреждения должен оперативно чувствовать время, предвидеть и прогнозировать любую ситуацию, знать и умело применять методическую литературу. Роль руководителя в 4 малокомплектном дошкольном образовательном учреждении – суметь поставить методическую работу на уровень крупного детского сада. Актуальность темы работы также обусловлена необходимостью усиления внимания к проблеме совершенствования методической работы в малокомплектном дошкольном образовательном учреждением в сельской местности.

Предмет исследования – методическая работа в малокомплектном дошкольном образовательном учреждении.

Цель итоговой аттестационной работы - раскрыть формы методической работы в малокомплектном детском саду, необходимых для повышения активности воспитателей. Раскрыть особенности малокомплектного детского сада.

Для создания в детском саду благоприятных условий для воспитания детей, для недопущения ошибок в работе воспитателей необходимо, прежде всего, овладеть полным объемом определенных компетентностей, практическими, методическими навыками и умениями педагогической деятельности.

Главными задачами итоговой аттестационной работы является:

- определить необходимость проведения тех или иных форм методической работы;

- выделить групповые и индивидуальные формы работы с воспитателями;

- проследить организацию взаимодействия с социумом

Список литературы
    1.    Аванесова В.Н. Воспитание и обучение в разновозрастной группе. - М., 1989. - 154 с.
    2.    Байбородова Л.В., Чернявская А.П. Воспитание в сельской школе. - М.: Центр "Педагогический поиск", 2002. - 176 с.
    3.    Болотна Л.Р., КомароваТ.С., Баранов С.П. Дошкольное педагогика: учебное пособие. - М., 1997. - 365 с.
    4.    Буре Р.С., Михайленко Н.Я. Воспитание детей в дошкольных учреждениях села (в условиях разновозрастной группы). - М., 1998. - 162 с.
    5.    Гербова В. Развитие речи детей младшей разновозрастной группе (2-4 года) // Ребенок в детском саду. - 2001. - №5. - с.17-26.
    6.    Григорьева Г.Г. Игровые приемы в обучении дошкольников изобразительной деятельности: Книга для воспитателя детского сада. - М: Просвещение, 1995 - 64 с.
    7.    Доронова Т.Н. Воспитание детей в малокомплектных дошкольных учреждениях // Дошкольное воспитание. - 1984. - №2. - с.46-50.
    8.    Дронова Т.Н., Якобсон С.Г. Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре (младшая разновозрастная группа). - М., 1992. - 143 с.
    9.    Захарова О.Л. Развивающий потенциал разновозрастных групп детского сада // Образование и наука. - 2006. - №5. - с.27-33.
    10.    Захарова О.Л. Роль разновозрастных групп детского сада в формировании готовности детей к школе // Актуальные проблемы психологического знания: Сб. науч. трудов. - М.: Изд-во МГОУ, 2006. - Вып.2. - с.55-60
    11.    Казакова Т.Г. Занятия с дошкольниками по изобразительной деятельности. - М.: Просвещение, 1996. - 159 с.
    12.    Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. - М., 1998. - 320 с.
    13.    Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. - М.: Педагогика, 1990. - 144 с.
    14.    Комарова Т.С. Изобразительное творчество дошкольников в детском саду. - М.: Педагогика, 1984. - 120 с.
    15.    Косминская В.Б., Халезова Н.Б. Основы изобразительного искусства и методика изобразительной деятельности детей: Лабораторный практикум. - М.: Просвещение, 1981. - 144 с.
    16.    Косминская В.Б. и др. Теория и методика изобразительной деятельности в детском саду: Учеб. Пособие для студентов пед. ин-тов / В.Б. Косминская, Е.И. Васильева, Н.Б. Халезова и др. - М.: Просвещение, 1977. - 253с.
    17.    Котляр В.Ф. Изобразительная деятельность дошкольников. - К.: Рад. шк., 1986. - 93 с.
    18.    Малокомплектный детский сад: Пособие для воспитателя дет. сада / В.В. Гербова, А.Н. Давидчук, Т.Н. Доронова и др.; Под ред. М.А. Васильевой. - М.: Просвещение, 1988. - 271 с.
    19.    Организация жизни и деятельности детей в разновозрастной группе малокомплектного детского сада: Методические рекомендации / Сост.Л.Г. Наугольных, В.В. Раева. - Кострома, 2003. - 24 с.
Усова А.П. Обучение в детском саду. - М., 1994.