Традиционные игры эвенков

Эвенки уделяли большое внимание физическому развитию детей, для этого использовались этнические игры, имеющие в каждом возрастном периоде развития свою психолого-педагогическую направленность.
Анализируя работы известных исследователей в области физического воспитания коренных народов Севера В.Ч. Белды (1988, 1989), П. Киль (1993), В.И. Прокопенко (1992, 1993), А.Н. Фролов (2002) можно отметить сходство форм, методов и средств традиционного физического воспитания, определяющих образ жизни, систему экономики и культуры коренных народов [1].
Физическая выносливость эвенков, выработанная с помощью практических упражнений, помогающих выжить на Крайнем Севере, долгое время была частью национальной культуры, а также этнокультурные игры и виды соревнований, основанные на улучшении ловкости, выносливости, скорости и изобретательности, со временем стали традиционными.
Игра эвенков – копирование различных элементов повседневной жизни и особенностей хозяйственного труда, домашней утвари, подражание ее образцам становится важным средством развития навыков народнохозяйственной деятельности и элементов этнической культуры. Это социальный феномен, исторически сложившийся способ воспитания, тесно связанный со способностью физически подготовиться к жизни и охоте, оленеводству, рыболовству и сохранению очага.
Существуют различные группы традиционных игр для детей разных возрастов.
Так, игры для детей от 3 до 7 лет основаны на имитационных упражнениях, с помощью которых развиваются навыки ходьбы, бега, лазания и метания, а с семи лет мальчики играют в стрельбу из лука, развивают навыки быстрого бега, прыжки в высоту и длину, похожие на привычки различных животных. Все это готовит с 12-14 лет к самостоятельной охоте на водоплавающих птиц, умению обращаться с охотничьим снаряжением и управляться с оленями.
Среди эвенков существовало множество различных игр и соревнований, которые отражают сложную систему физического воспитания этой нации, поскольку игры, прежде всего, – процесс обучения и воспитания детей, способствуют их развитию и физическому совершенствованию. Большинство игр использовались в любое время года, на улице. Основными элементами игры являются бег, прыжки, повороты и сгибания тела, размахивание руками и ногами.
Из детских игр эвенки самой распространенной считают «хери» (военную игру), воспитывающую смелость, выносливость, проворность и быстроту.
Существуют игры с использованием аркана, в которых игрок должен проявить мастерство в своем броске сначала по фиксированным целям, а затем по движущимся.
-704851003935Одной из таких игр является «Олень и пастухи», смысл которой состоит в том, чтобы точно метнуть аркан на рога оленя, в игре есть две группы: одна имитирует оленей, рога оленей на их головах, а другая состоит из двух игровых - пастухов, пытающихся набросить аркан на рога бегунов.
Эта игра не только способствует развитию мышц плечевого сустава, но и при метании развивает навык выносливости. Кроме того, игра требует высокого уровня подготовленности и определенных физических качеств, и навыков пространственной ориентации, а также точности, быстроты мышления, большой силы воли [3].
Следует также отметить, что наряду с упражнениями общей физической подготовки развиваются специальные навыки, формируемые при метании аркана для ловли оленей (метании в цель - рога оленя, метание на расстоянии) и метании копья для охоты на зверя, а также умение управлять оленем и собачьими упряжками, овладевать различными секретами и навыками охоты.
Закаливание тоже важное средство физического воспитания: борьба северных народов проводится на снегу, обнаженным по пояс.
Развитие выносливости формируется в прыжках через нарты, которые выполняются с вариациями (по количеству прыжков, на одной ноге, двух ногах, по длине, по скорости и т. Д.).
Такие виды упражнений, как катание на лыжах, гребля на ветке, бег по неутоптанному снегу с палкой на 1-3 км способствуют развитию силовых и скоростных способностей, необходимых при ловле зверя.
Задачами традиционного физического воспитания эвенкийских детей во все времена были тренировка закаливания, быстрая и бесшумная ходьба, бег на разных скоростях и длинные дистанции, различные прыжки, способствующие укреплению здоровья, развитию жизненно важных физических качеств, воспитанию настойчивости в рыболовстве и военных действиях, способность в течение длительного времени преследовать добычу, действовать быстро и решительно в условиях единоборства с животным или врагом, переносить холод, голод. Ходьба и беговые лыжи, стрельба из лука с любой позиции, управление лодкой, борьба, метание копья – все это комплекс развития моторных действий [4].
Физические упражнения, игры и соревнования высоко ценятся коренными народами, а учителя физкультуры, тренеры, ученые собрали большое количество различных физических упражнений, игр, соревнований. Более ценные из них внедряются в систему физического воспитания, начиная с детских садов, общеобразовательных школ, средних специальных учебных заведений и университетов. Конкурсные упражнения включают в себя
Соревновательные упражнения входят в программу состязаний по спорту и легкой атлетике на разных уровнях.
Целью физического воспитания приобщение детей к систематическим занятиям физической культурой и спортом, посредством организации спортивных мероприятий «Нэлкини Эмэрэн» и «Бултлон», в основе которых лежат традиционные игры. В основе таких уроков игры эвенков:
Перетягивание палки по-эвенкийски
«Тыевун»
Установка охотничьей палатки
Разжигание костра
Три по три
Стружка лучинок и многие другие
28441651228725Безусловно, использование адекватных традиционных символики, атрибутов (игрушки, спортивное снаряжение для игр и соревнований), способствует проведению игр и соблюдению традиционных обрядов. Инвентарь для игр изготовляют сами дети (нарты, палки, макеты зверей, рисунки - следы зверей и т. д.).
В комплексной программе по физической культуре рекомендуется использовать, кроме широко известных и распространённых игр, и малоизвестные национальные игры. Такой подход открывает возможность совершенствования естественных движений (ходьбы, бега, лазанья, метания) а также двигательных навыков, полученных в игре [5].
Игра «Кто перетянет» используется для развития и волевых навыков и то же время развивает силу. В игре участвуют двое. Они садятся лицом друг к другу, а ноги упирают ступнями друг с другом. Между ступнями кладут круглую прочную палку диаметром 7–8 см, длиной один метр и упираются в нее. Берутся за нее руками, стараясь перетянуть друг друга. Кто перетянет, перебрасывает соперника через голову и считается победителем.
В игре «Ловля оленей» происходит тренировка скоростной силы, развивается быстрота ориентирования и выносливость. Играющие делятся на две группы. Одни изображают оленей, другие – пастухов. Пастухи берутся за руки и стоят полукругом, лицом к оленям. Олени бегают по очерченной площадке. По сигналу «Лови!» пастухи стараются поймать оленей и замкнуть круг. Правила игры: ловить оленей можно только по сигналу. Круг замыкается тогда, когда поймано большее число игроков. Олени стараются попасть в круг, но они уже не имеют права вырываться из кольца, если оно замкнуто.
Игра «Качание лося» способна развить меткость и скоростно-силовые возможности. В центре хорошо утрамбованной площадки установлена ​​высокая тонкая колонна, к ее вершине прикреплен гибкий пояс с куском рога оленя, привязанного на конце. Один из участников игры подбрасывает кусок рога как можно выше, а другие быстро бросают на него коз (петли), пытаясь схватить его петлей. Можно усложнить игру: в то время, когда участники набрасывают гоаты на обломок рога, один из них, предварительно увеличив петлю своего гоата в два раза, старается кинуть гоат так, чтобы своей петлей захватить и стянуть петли других.
Физические упражнения пронизывали всю жизнь эвенков, украшали и обогащали ее, имели большое значение в эвенкийском семейном обществе, так как считались обязательными для всех.
Именно физическое воспитание получило широкое развитие, оно было создано самими людьми и отражало их взгляды на жизнь, на воспитание и образование молодого поколения.
Использованная литература:
1. Валеев А. М. История становления физического воспитания коренных народов Приамурья // Молодой ученый. — 2009. — №3. — С. 257-262. — URL https://moluch.ru/archive/3/211/ (дата обращения: 06.06.2019).
2. Прокопенко В.И. Игры и национальные виды спорта народностей Севера – нивхов // Науч. методич. Рекомендации. – М., 1988. –58 с.
3. Прокопенко, В.И. Игры, состязания и этноспорт народов Севера Сахалина: Книга для учителя /В.И.Прокопенко. – Южно-Сахалинск, 2015. –296 с.
4. Решетников А.Ф. Роль физического воспитания у коренных народов Восточной Сибири / А.Ф. Решетников // Проблемы физического воспитания и спортивной работы в системе образования: материалы V науч.-метод. конф. – Иркутск, 2004. – С.129-130
5. Роббек, Г.В. Традиционные игры и состязания эвенов. –Якутск: Изд-во «Северовед», 1997. - 16 с.