Эссе на тему: "Проблема профессионального самоопределения в юношеском возрасте и моя роль как учителя в данном процессе"

Профессиональное самоопределение личности-это осознанный выбор сферы будущей работы с учетом ее собственных особенностей и возможностей, ее требований и социально-экономических условий. Этот процесс покрывает жизненный период длинной жизни. Дело в том, что каждый человек рефлексирует постоянно, планируя свое будущее и переосмысливая свои достижения на работе.
Профессиональное самоопределение актуализируется и инициируется различными событиями. Речь идет об окончании общеобразовательной школы, профессионального учреждения, о повышении уровня профессионального мастерства, увольнении с работы и т.д. Более того, профессиональное самоопределение связано с возрастом, социально-психологической зрелостью личности, ее потребностью в самореализации и самореализации.
В результате человек может либо остаться в выбранной сфере труда, пытаясь утвердиться в ней и стать экспертом, либо принять решение о профессиональной миграции, что означает необходимость ее замещения. Но в любом случае формируются самостоятельность, активность, социальная ответственность и особые черты характера.
В том случае, если профессиональное самоопределение прошло достаточно успешно, большинство женщин и мужчин становятся высококлассными специалистами, которые впоследствии добиваются успеха.
Профессиональное самоопределение в юношеском возрасте является одной из актуальных тем психологической теории и практики. Исследования в области личного и профессионального самоопределения, выбора профессии продолжают оставаться наиболее приоритетными в настоящее время. Профессиональное самоопределение является частью общего процесса социализации подростков, необходимым условием их успеха и конкурентоспособности в современных социально-экономических реалиях. И возникает вопрос, какой должна быть психолого-педагогическая поддержка в этих условиях?
Проблемы выбора профессии рассматриваются с трех сторон: в контексте социальной ситуации, в которой находятся современные подростки; с точки зрения самих подростков, выбора профессии; с учетом особенностей психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения подростков в настоящее время. Анализ проблем приводит нас к возможным путям их решения, и необходимости построения новой модели профориентации.
Стремление к развитию собственной личности в молодежный период тесно связано с необходимостью стать членом общества и добиться признания с его стороны, а также с мотивацией к его достижению.
Самоопределения в этом возрасте приобретает качественно специфический характер. Это связано с необходимостью оценки качеств своей личности с учетом конкретных жизненных устремлений. На основе самосознания развивается потребность в самообразовании, направленном не только на преодоление определенных недостатков и развитие определенных положительных качеств, но и на формирование личности в целом в соответствии с личностными идеалами. Развитие самосознания, по мнению И.С. Кона, является центральным психологическим процессом подросткового возраста, который побуждает человека измерять все свои стремления и поступки определенными принципами и образом своего "я". Чем старше и зрелее молодой человек, тем больше его воспитание становится самообразованием.
Считается, что ведущей деятельностью в подростковом возрасте является профессиональное самоопределение. В связи с решением задач этой деятельности происходит быстрое развитие личности, проявлением которого является складывающееся мировоззрение, обобщенная форма самосознания, открытие "я", переживаемое в виде чувства индивидуальной целостности и уникальности.
Л. С. Выготский, С. Л. Рубинштейн, И. С. Кон, Л. И. Божович отмечают важную роль подросткового возраста в развитии самосознания. Можно утверждать, что в подростковом возрасте человек развивает: 1) самосознание-целостный образ себя, самооценку своих психических, нравственных, волевых качеств, внешности, эмоциональное отношение к себе, осознание собственных достоинств и недостатков; 2) собственное мировоззрение как целостную систему взглядов, убеждений; 3) критическое переосмысление всего окружающего, самоутверждение собственной независимости. Молодость определяет всю дальнейшую жизнь человека, так как именно в этом возрасте человек выбирает профессию и свое место в жизни.