Эссе на тему: "Положительные моменты, сравнение стран с наиболее комфортными условиями для обучения"

В мире сложилась такая ситуация в области оценки образовательных достижений, которая требует разработки стратегии организации системы контроля за результатами обучения, при этом важно учитывать основные мировые тенденции. Это поможет в процессе создания системы тестирования в России избежать кризисной ситуации, появление которой можно ожидать в ближайшие 7-20 лет, если не будут предприняты шаги по преодолению основных проблем, которые мы сейчас можем наблюдать.
Наличие большого разнообразия организационно-технологического обеспечения зарубежных систем тестирования говорит о том, что необходим очень осторожный подход к использованию зарубежного опыта, важно его адаптировать к особенностям нашей страны в процессе создания системы оценки качества образования.
В зависимости от страны, в западной системе образования есть сходства и различия. Основная черта, объединяющая все школы этой системы – это инклюзивность и нацеленность на обучение ребенка самостоятельности, также развития у него индивидуальности.
А в российских школах от детей часто требуют максимального усвоения пройденной обширной программы.
В Америке в основном все школы государственные и бесплатные, в них обучаются порядка 90% детей. В стране нет строгих государственных стандартов и учебных программ, так как их устанавливают власти штата.
Ежегодно всех учеников перераспределяют по новым классам, а при подготовке к итоговому тесту классов нет, а все учатся по индивидуальному плану.
В старших классах урок физкультуры превращается в полноценные и довольно профессиональные занятия конкретным видом спорта.
Система образования в Канаде, в целом, считается одной из лучших и обходит Россию.
Школы Канады делят на общественные и католические, бесплатные и платные, французские и английские. В каждой провинции страны есть своя школьная система, однако между собой они очень похожи. Везде педагоги не имеют право даже не публичное замечание ребенку.
Для получения аттестата, а затем претендовать на зачисление в ВУЗ, ребенку необходимо набрать определенное количество единиц, их называют кредитами, которые зачисляют за освоение учебной программы.
Если у школьников недостаточно кредитов, то он может взять дополнительный год обучения.
Оценки учеников конфиденциальны.
Чтобы общаться с семьей в текущем режиме, имеются специальные папки с записками, которые дети передают.
Родительских собраний нет, а есть индивидуальные собеседования четыре раза в год.
Уровень образования в Германии, в целом, превосходит российский.
В этой стране программы обучения детей не синхронизированы, нет единых учебников и стандартов по предметам, однако, еще в начальной школе начинают преподавать английский, с четвертого класса вводится половое воспитание.
Начальная школа отделена от средней, а после ее окончания, в зависимости от уровня способностей, детям дают рекомендации по дальнейшему обучения – в гимназии, основной или реальной школе.
Аттестат зрелости дают выпускникам гимназии, они имеют право поступить в университет, а остальным дают справку об образовании. Аттестат можно получить и отдельно после специальных курсов.
Если ребенок с первого класса очень хорошо учится, его могут перевести на класс выше. Притом многие выпускники гимназий остаются на второй год, чтобы улучшить средний балл в аттестате.
В Германии также есть закон о всеобщей школьной обязанности, поэтому полиция может оштрафовать родителей прогульщиков.
В германских школах детей не кормят, так как они приносят еду из дома.
В школах Финляндии все бесплатно – от карандашей до обедов в столовой. К учителю обращаются по имени. В стране также есть параллельная система образования на шведском и саамском языках.
Учеников по способностям не делят, для каждого составляется индивидуальный план развития и обучения. Одноклассники на уроках могут делать упражнения разной сложности. Запрещено сравнивать детей, оценки конфиденциальны.
Девочек и мальчиков не разделяют на уроках технологии: все делают табуретки и шьют прихватки.
В образовательной системе также имеется дополнительный 10-ый класс, где у учащихся есть возможность улучшить свои оценки. После этого дети отправляются в профессиональный колледж или продолжают учиться в лицее.
С первого класса детям объясняют их права и учат жаловаться социальному работнику.
В Сингапуре начальное образование является бесплатным и обязательным для всех, не считая небольшого взноса на организационные расходы.
Раньше в стране были вступительные экзамены в первый класс, однако их отменили, так как дети впадали в депрессию и становились тревожными.
Почти все дети после школы занимаются дополнительно.
Сингапурским ученикам перед каждым уроком задается вопрос, на который каждый должен высказаться в конце занятия. Граждане Сингапура не могут обучаться в частных школах.
Сингапур занимает первое место в трех категориях: наука, математика и чтение.
Сравнив системы обучения детей в разных странах, становится очевидно, что в каждой из них есть свои плюсы и минусы.
Специфика некоторых европейских образовательных моделей, когда ученикам ничего не навязывают, оставляют на самоконтроль выполнение домашних заданий либо вообще не задают их, в наших реалиях кажется совершенно немыслимой, и все же идея о более персонализированном подходе к ребенку- довольно хороша.
Американский школьник может себе позволить отказаться зубрить нелюбимый предмет, а сконцентрироваться на том, что ему действительно интересно и необходимо, в то время как от наших детей требуют высоких результатов, независимо от того, «дается» тема или нет. Это приводит к стрессам, ссорам, даже может вызвать комплексы на всю жизнь.
Театральный кружок и профессиональный спорт в школе, бесплатное обеспечение детей обедами и учебниками, тактичность педагогов и подвижные игры на переменах, могут вызвать зависть у российского родителя, однако класс в 25 учеников и обучение в две смены тоже считаются комфортными условиями, если сравнивать с Бразилией и Индией.
Но главное – не оценки, а осознанность в образовании ребенка.