Контрольная работа по Русскому языку на тему: "Нормы русского языка"

Вариант 2

1. Поставьте ударения в следующих словах:
   августовский (путч), баржа, бомбардировать, дефис, гастрономия, искра, камбала, каталог, таможня, углубить, ремень, шасси, хозяева, цемент, шофер, щавель, эмалировать, фарфор.

2. Озаглавьте текст, а затем перепишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Расставьте знаки препинания.
   В п…лярных районах летом отта…ва…т только верхний слой почвы под ним (же) лежат сл…и вечи…й м…рзлоты. Деревья…десь р…сти (не, ни) могут так (как) корни их д…лжны проникать в глубок…е слои (не,ни) успевш… отта…ть за к…роткое лето. Деревца (же) р…стущ… …десь очень ни…кие. Но за (то)…десь обн…руж…ны другие р…стения сущ…ств…вани… к…торых в х…лодных странах сч…тал…сь (не,ни) в…роятн…м.
   …десь б…таники нах…дили дик…й лук люб…вались пр…красными (не,ни) забудками. (В) отличи… от обычных, (не,ни) пахнущ…х (не,ни) забудок, они и…давали т…нчайш…й ар…мат.
   На бе…числ…ные реки и озера Севера пр…летают гнезди…тся мил…оны птиц. В (не,ни) тронутых реках и озерах множ…ство рыбы. Эту рыбу можно л…вить даже на голый крюч…к…деланный из простого гвоздя. П…рой можно наблюдать бр…дущ…го по льдам белого медведя. Замет…в к…рабль он идет прям… на него и подходит (в) плотную к борту. (Не,ни) редко видны ф…нтаны выбрас…ва…мые китами.

3. Объясните следующие фразеологизмы:
   выводить на чистую воду, выжить из ума, глаза на лоб лезут, прокрустово ложе, у черта на куличках, египетская казнь, колосс на глиняных ногах, хоть глаз выколи, заблудшая овца.

      4. К данным словам и выражениям подберите фразеологизмы:
бежать очень быстро; очень далеко; встречать очень приветливо, радушно; перестать подчиняться кому-либо; откровенно рассказать о своих заветных мыслях; жить очень бедно, терпеть нужду; делать что-либо плохо, небрежно.

 

5. Объясните словарные значения следующих слов, составьте с ними предложения:
   абориген, аккредитив, аномалия, концепция, корпорация, лояльный, негативный, бравировать, клиринг, дефолт, профит, лимитировать, деградировать, уникальный, экспозиция, вернисаж.

6. От данных существительных образуйте форму родительного падежа множественного числа:
   грузины, санитары, солдаты, саперы, валенки, граммы, мандарины, туфли.

7. Следующие существительные поставьте в именительный падеж множественного числа:
   купол, ордер, редактор, год, офицер, инженер.

8. Напишите предложения, заменяя цифры словами:
   В ходе боевых действий в плен было захвачено около (380 боевиков).
   Напишите расписку в получении (3873 рубля).
   В озеро Байкал впадает около (360 рек и речушек).
   Было уничтожено до (полторы роты) противника.

9. Замените придаточные предложения деепричастными оборотами:
   Студенты еще лучше усвоили сложный материал после того, как прочитали недавно опубликованные по этим вопросам статьи.
   Я вынужден был отказаться от предложенной мне дополнительной работы, так как не располагал свободным временем.
   Если вы не представите свой читательский билет, вы не сможете получить в библиотеке книги.
   Шофер затормозил машину, когда заметил впереди разрушенный мост.

10. Исправьте речевые ошибки в предложениях:
    Я читал автобиографию жизни Бальзака, как захватывающий роман.
    Мы напряженно готовились и возлагали надежды к приезду правительственной делегации.
    Большая половина класса прекрасно справилась с итоговой контрольной работой по математике.
    Моего племянника считали в городе наиболее талантливейшим пианистом.
    Было ясно, что вопрос идет о смене руководства банка.
    Заведующий отдела жалоб внимательно выслушал посетителей
    
    
    11. Определите стиль данного текста, назовите особенности данного стиля.

Текст с изображения:

Отдельный акт речи, речевой акт, в нормальных случаях представляет собой двусторонний процесс, охватывающий говорение и протекающие параллельно и одновременно слуховое восприятие и понимание услышанного. При письменном общении речевой акт охватывает соответственно писание и чтение (зрительное восприятие и понимание) написанного, причём участники общения могут быть отдалены друг от друга во времени.

12. Приведите образец текста, написанного в разговорно-обиходном стиле.

13. Напишите расписку в получении денег, взятых взаймы.