Экологическое воспитание

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………………………...3
1. Особенности развития личности младшего школьника…………………......5
2. Основы экологического воспитания младшего школьника………………..10
3. Развитие личности в процессе экологического воспитания младших школьников..……………………………………………………………………..15

Заключение…………………………………………………………………….…23
Список литературы……………………………………………………………...24

ВВЕДЕНИЕ

В условиях экологического кризиса становится актуальным вопрос развития и совершенствования экологического воспитания учащихся начальной школы в соответствии с потребностями личности и общества. Под системой экологического воспитания понимают совокупность взаимосвязанных компонентов взаимодействия учителя и учащихся (задач, принципов, содержания, форм, методов) в их последовательности, преемственности и единой направленности, формирующих восприятие действительности с позиции экологически культурной личности.

На сегодняшний день существует проблема разработки содержания экологического воспитания, которое, во-первых, должно быть направлено на приобщение младших школьников к культурному опыту человечества, отражающему взаимоотношения человека, общества и природы; во-вторых, позволяло бы на комплексной основе формировать личность младших школьников в соответствии с экологией и охраной природы.

По мере понимания социумом того факта, что проблемы экологии являются не только общественными, но и педагогическими, появился ряд работ, предметом которых стали вопросы экологического воспитания, имеющие общетеоретическое и методологическое значение: И.Д.Зверевым был разработан новый аспект школьного образования – экологический, А.Е. Захлебный изучил цели, задачи и принципы экологического воспитания. И.Ю. Кокаева описала проблему  формирования культуры здоровья младших школьников на уроках по окружающему миру. Н.С.Жестова и И.Д.Зверев   изучили проблемы  отношения младших школьников к природе и состояние экологического воспитания учащихся в контексте воспитания любви к природе и бережного отношения к ней школьников.

 Объект исследования: процесс развития личности младших школьников.

Предмет исследования: экологическое воспитание как способ развития личности младших школьников.

          Цель исследования: раскрыть роль экологического воспитания в развитии личности младших школьников.     

Задачи исследования:

- изучить особенности развития личности младшего школьника;
- охарактеризовать основы экологического воспитания младших школьников;

- описать особенности развития личности в процессе экологического воспитания младших школьников.

          Методы исследования: анализ психолого-педагогической, методической литературы.

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Воронов В.В. Педагогика школы: новый стандарт [Текст] / под ред. В.В. Воронов, - М.: ПО России, 2017. – 288 с;
2. Голованова Н.Ф. Педагогика: учебник [Текст] / под ред. Н.Ф. Головановой, - М.: Academia, 2019. - 352 c;
3. Грищенко Я.И. Экологическое образование как один из базисов устойчивого развития [Текст] / Эколог. вестник России №8, 2015. – 168 с;
4. Дерябо С. Д. Экологическая педагогика и психология [Текст] / под ред. С.Д. Дерябо, - Ростов-на-Дону: «Феникс», 2019. - 480 с;
5. Дивногорцева С.Ю. Теоретическая педагогика. В 2-х т. Т. 2. Теория обучения. Управление образовательными системами: Учебное пособие [Текст] / - М.: ПСТГУ, 2017. - 262 c;
6. Егоренков Л. И. Основы начального экологического воспитания [Текст] / под ред. Л. И. Егоренков М.: Прометей, 2016. - 126 с;
7. Загвязинский В.И. Педагогика: Учебник [Текст] / - М.: Academia, 2017. - 160 c;
8. Захлебный А.Н. Школа и проблемы охраны природы [Текст] / под ред. А.Н. Захлебного, – М.: Педагогика, 2010. – 184 с.
9. Зверев И.Д. Экология в школьном обучении: Новый аспект образования [Текст] / – М., 1980. – 249 с;
10. Зверев И.Д. Экология в школьном обучении [Текст] / под ред. И.Д. Зверева, Новый аспект образования, - М.: 2007. – 224 с;
11. Жестова Н. С. Состояние экологического воспитания учащихся [Текст] / под ред. Н.С. Жестова, Начальная школа №10, 2019. – 190 с;
12. Жуков Г.Н. Общая и профессиональная педагогика: Учебник [Текст] / под ред. Г.Н. Жукова, П.Г. Матросова, - М.: Альфа-М, 2018. - 448 c;
13. Калинина Л.В. Проблема формирования готовности младших школьников к ценностно-ориентированной деятельности в природе [Текст] / под ред. Л.В. Калининой, АНИ: педагогика и психология №2, 2019. – 157 с;
14. Коджаспирова Г.М. Педагогика: Учебник для СПО [Текст] / под ред. Г.М. Коджаспировой, - Люберцы: Юрайт, 2016. - 719 c;
15. Кокаева И.Ю. Формирование культуры здоровья младших школьников на уроках «окружающий мир» [Текст] / под ред. И.Ю.  Кокаевой, Проблемы современного педагогического образования №62, 2019. – 211 с;
16. Кравцова С. А. Психологические особенности развития личности младшего школьника в поисково-исследовательской деятельности [Текст] / Вестник ТГУ №9, 2019. – 108 с;
17. Кроль В.М. Педагогика: Учебное пособие [Текст] / под ред. В.М. Кроль. - М.: Риор, 2017. - 144 c;
18.  Кучер Т.В. Экологическое воспитание учащихся / - М.: Просвещение, 1990. – 197 с;
19.  Мельчаков Л.Ф. Воспитание и развитие детей в процессе обучения природоведению: Из опыта работы. Пособие для учителя [Текст] / Составитель Мельчаков Л.Ф.- М.: Просвещение, 1981. – 207 с;
20. Моисеева Л.В., Кастунов И.Р. Диагностика уровня экологических знаний и сформированности экологических отношений у 48 школьников [Текст] / Министерство образования Российской Федерации; УГПИ Науч. пед. центр «Уникум», - Екатеринбург, 2003. – 148 с;
21. Околелов О.П. Педагогика: учебное пособие [Текст] / под ред. О.П. Околелов, - РнД: Феникс, 2016. - 222 c;
22. Руденко А.М. Педагогика: шпаргалки [Текст] / под ред. А.М. Руденко, - РнД: Феникс, 2017. - 190 c;
23. Симакова К.А. Особенности коммуникативной сферы младших школьников [Текст] / Russian Journal of Education and Psychology №3, 2019. – 134 с;
24. Симонова Л. П. Экологическое образование в начальной школе [Текст] / под ред. Л.П. Симоновой, - М.: «Академия», 2019. - 104 с;
25. Сластенин В.А. Педагогика: Учебник [Текст] / под ред. В.А. Сластенина, - М.: Academia, 2019. - 400 c;
26. Суравегина И.Т. Методическая система экологического образования [Текст] / Советская педагогика №9, 2002. – 134 с;
27. Титов В.А. ВПС: Общая педагогика. Конспект лекций [Текст] / под ред. В. С;А. Титова, - М.: А-Приор, 2018. - 271 c;
28. Ходусов А.Н. Педагогика воспитания: теор., метод., технол., метод.: Уч. [Текст] / под ред. А.Н. Ходусова, - М.: Инфра-М, 2017. - 256 c;
29. Цукерман Г.А. Младший школьник как субъект учебной деятельности [Текст] / Вопросы психологии №4, 2018. - 257 с;
30. Федеральный закон РФ от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации.