Контрольная работа по Русскому языку на тему: "Морфемный и словообразовательный анализ слова"

Словообразовательный анализ слова

Упражнение 1. Расчлените слова на морфемы.

Бедность, безводный, вглядываться, вертолет, глубинный, двигатель, доигрывать, жатва, задумчивый, звездочка, обходчик, догадка, педагогический, переводчица, поваренок, подбородок, предмайский, размашистый, сговорчивость, шалунишка, приблизительный, рассказывают, выламывать, заманчивый.

Упражнение 2. Выпишите слова в два столбца: 1) родственные слова; 2) формы одного и того же слова.

Красный, краснеть, красные, краснота, красноватый, красная; земля, земной, землистый, землею, землями, земельный; кровь, кровью, кровавый, бескровный, крови, кровянистый; вкус, вкусить, вкусы, безвкусный, вкусовой, вкуса; полный, дополнить, полная, полнота, полные, переполненные.

Упражнение 3. Расчлените слова на морфемы, опираясь на лексическое значение слова.

Дорожка (тропинка) – дорожка (половик), завод (заводить) – завод (предприятие), зайчик (от заяц) – зайчик (солнечный луч), котик (от кот) – котик (морское животное), подваливать – подвальный, повинный – повинность, подвижность – подвижничество, поддавать – подданство, пожарить – пожарище, позвонить – позвонок, половить – половина, скученность – скучный, собачка (от собака) – собачка (техническое приспособление).

Упражнение 4. Расчлените слова на морфемы. Выделите основу. Разграничьте слова с производной и непроизводной основой.

Багажный, вагон, вагонный, важничать, важность, важный, вражда, выживать, галка, глянец, гонец, далеко, держаться, жажда, жить, забава, забастовка, иск, искривить, мазь, москвич, мудрый, набег, невод, невыезд, обветшалый, обед, очистки, очки, память, полный, разница, разносчик, судья, подплыть, создать, ржавый, содружество, счастье, тучка, тучный, ящерица, целительный.

Упражнение 5. Выполните морфемный анализ слова.

Антинаучный, антенна, беседка, беседовать, беспокойство, бесплодный, возбудимость, возглавить, воздушный, вознаградить, возразить, возрождение, возчик, восторженный, восхищение, восьмеро, всласть, вскармливать, вскрикивать, всплеснуть, девический, декадник, известить, беспорядок.

 

Упражнение 6. Укажите в словах производящее и производное слово.

Бронза – бронзовый, доброта – добрый, журналист – журналистка, мука – мучнистый, новизна – новый, плавание – плавать, плавить – плавка, служанка – служить, строитель – строить, сухой – суша, танцульки – танец.

Упражнение 7. Определите у данных слов производящую основу.

Американский, воздушный, высота, губчатый, дорожный, зачетка, коричневатый, неудобство, певец, пловчиха, поваренок, подветренный, прованский, розоватый, скворечник, смешинка, шуметь, ялтинский.

Упражнение 8. Определите способ словообразования у данных слов. Назовите производящее слово.

Беспорядок, ответ, звонок, ЦУМ, учитель, воспитатель, трижды, желток, красиво, глушь, синь, вызов, бой, вой, утрата, прадед, сватья, привозить, отбегать, умываться, кто-то, что-либо, застольный, приморье, по-новому, безрукий, проседь, разбежаться, гордиться, нуждаться, прифасониться, двадцатилетие, душегуб, самосвал, крепкозубый, оплодотворить, предновогодний, царь-колокол, завкафедрой, вуз, роддом, запчасти, лор, шпора, сумасшедший.

Упражнение 9. Определите последовательность (ступенчатость) словообразования данных слов.

Учительница, вход, находчивость, пылинка, полупальто, телогрейка, товарищеский, разбросанность, пренеприятный, изменчивость, привоз, предзакатный, переписчик, советовать.

Упражнение 10. Выполните словообразовательный анализ данных слов.

Подберезовик, укол, бодрость, подводный, январский, стареть, обрадоваться, северо-восточный.