Две контрольные работы по логике

Вариант№ 7.

1. Понятие:

а) чемразличаютсясоотносительныеи безотносительныепонятия?

ОТВЕТ.

Относительноепонятие – понятие,отображающеепризнаки предметов,существованиекоторых неразрывносвязано ссуществованиемдругих, родственныхим предметов:«отцы» - «дети»,«управляющие»- «управляемые»,«север» - «юг»,и т. д. Безотносительныепонятия отображаютпризнаки какого-либопредмета внесвязи его сдругими предметами:«минерал»,«дерево», «акция».Но следуетпринимать вовниманиеотносительнуюгрань, существующуюмежду ними, таккак любое понятиетак или иначепобуждает нассоотноситьего с другими.

б) проверьтеправильностьобобщения илиограниченияпонятий: государство- республика,старший офицер- майор, Москва- столица России,преступление- правонарушение.

ОТВЕТ.

Понятия«государство– республика»и «старшийофицер – майор»ограниченныверно, так какреспубликаявляетсяразновидностьюгосударства,а майор – видомстаршего офицера.Понятия «преступление– правонарушение»обобщены правильно,так как преступлениеявляется однимиз подразделовправонарушений.Но понятия«Москва – столицаРоссии» являютсяопределением,то есть являютсяравнозначнымипонятиями, и,следовательно,неверно обобщены(ограниченны).

в) подберитеиз любого учебникапример определенияи проанализируйтеего.

ОТВЕТ.

Пример:«Доллар – денежнаяединица США».Это односложноеопределение,так как послетире стоит однопонятие.

г) правильнали классификация:

Транспортделится насухопутный,водный, воздушный.Сухопутный

нажелезнодорожный,автомобильныйи трубопроводный.Водный - на морскойи внутреннийводный.

ОТВЕТ.

Классификации«Транспортделится насухопутный,водный, воздушный»и «Водный - наморской и внутреннийводный» верны.Классификация«Сухопутныйделится на железнодорожный,автомобильныйи трубопроводный»отчасти неверна, так кактрубопроводноготранспортане существует.Трубопроводыне являютсятранспортом.

2. Суждение:

а) какиесуждения являютсясовместимыми?

ОТВЕТ.

Совместимымисужденияминазываютсясуждения имеющиесхожие принципыпостроения.

б) установитевид отношениямежду суждениями:

Всеврачи ошибаются.Ни один врачне ошибается.Некоторые цветы- розы. Неверно,что все цветы- розы. Все студенты- любят учиться.Некоторыестуденты нелюбят учиться.

ОТВЕТ.

Суждения«Все врачиошибаются. Ниодин врач неошибается»и «Все студенты- любят учиться.Некоторыестуденты нелюбят учиться»взаимоисключающие.Суждения «Некоторыецветы - розы.Неверно, чтовсе цветы –розы» дополняющие.

в) дайтеобъединеннуюклассификациюсуждений, укажитераспределенностьтерминов, изобразитеотношение междуними с помощьюкругов:

Не всеутверждениязащитника былиубедительными.

Каждыйчеловек имеетправо на гражданство.

Кит -не рыба.

Всепреступления- общественно-опасныедеяния.

Некоторыеученые - авторынаучной фантастики.

ОТВЕТ.

Всесуждения являютсяпростыми.

I)«Не все утверждениязащитника былиубедительными».«Утверждения»- субъект (S),«Убедительные»- предикат, «были»- связка (P),«не все» - кванторноеслово.

II)«Каждый человекимеет правона гражданство».«Человек» -субъект, «гражданство»- предикат, «имеетправо» связка,«каждый» - кванторноеслово.

III)«Кит - не рыба».«Кит» – субъект,«рыба» - предикат,«не» - связка.

IV)«Все преступления- общественно-опасныедеяния». «Преступления»- субъект, «деяния»- предикат,«общественно-опасные»- связка, «все»- кванторноеслово.

V)«Некоторыеученые - авторынаучной фантастики».«Учёные» - субъект,«авторы научнойфантастики»- предикат»,«некоторые»- кванторноеслово.

3. Проверьтеправильностьследующихрассуждений:

Во времяпожара некторассуждаеттак: «Если япойду по лестнице,то сгорю. Еслия выпрыгну изокна, то разобьюсь.Я не пойду полестнице илине выпрыгнуиз окна. Следовательно,я не сгорю идине разобьюсь».

Покупатель,которому проданавещь плохогокачества, вправепотребоватьлибо заменывещи вещьюнадлежащегокачества, либоуменьшенияпокупной цены,либо расторжениядоговора, либобезвозмездного устранениянедостатковвещи продавцом.

ОТВЕТ.

Первоерассуждениене верно, таккак человеквсё-же сгорит,оставшись впылающем здании.

Второеутверждениеверно.

4. Сделайтевывод, проверьтеправильностьвывода с помощьюкруговых схем:

Картошка- не ананас. Всеананасы приятнына вкус. ВЫВОД:картошка неприятна навкус.

Ни одинлентяй не достоинславы. ВЫВОД:Все лентяибесславны.

Некоторыехудожники - нелентяи. ВЫВОД:Среди художниковесть и лентяи.

Некоторыерастения - ядовиты.Белые грибы- растения. ВЫВОД:Белые грибымогут бытьядовитыми.

5. Установитенесостоятельностьаргументов,запишите схему:

ПьерЛеже - веселый,остроумныйчеловек, ибоон француз, авсе французывеселы и остроумны.

ОТВЕТ.

Аргументнесостоятелен,так как средифранцузов естьнеостроумныеи невесёлыелюди.

Вариант№8

1. Понятие:

а) могут линесравнимыепонятия находитьсяв логическихотношениях?

ОТВЕТ:

Несравнимыепонятия немогут находитьсяв логическихотношениях,так как не имеютближайшегообщего родовогопонятия.

б) определитевид отношениямежду понятиямии изобразитес помощью круговыхсхем:

студент, офицер,спортсмен;

ОТВЕТ: Логическиеотношенияотсутствуют.

мать, дочь, бабушка,племянница,сестра, родители;

прокурор, юрист,адвокат, депутат,общественныйдеятель, политики;

наводнение,стихийноебедствиеземлетрясение,катастрофа.

ОТВЕТ: Вид отношений– соподчинение.

в) подберитев любом учебникепример определенияи проанализируйтеего.

ОТВЕТ:

«Естественныйотбор – процессвыживаниянаиболееприспособленныхособей».

Определениеявляется явным.

г) разделитеобъемы понятийпо избранномуВами основанию:человек, история.

Понятие «история»более обширно,чем «человек»так как каждыйчеловек в процессесвоей жизнедеятельностиявляется еёчастью.

2. Суждение:

а) в каких отношенияхнаходятсясуждения А - I,Е - О, I - О?

ОТВЕТ:

Из сужденияА следует верностьсуждения I,но из I следуетневерностьA.

Из E следуетверность O,но из O следуетневерностьE.

Из I можетследовать какверность, таки ложность O,и наоборот.

б) дайте объединеннуюклассификациюсуждений, изобразитес помощью круговотношения междутерминами,укажите распределённость терминов:

ОТВЕТ:

«Два противоречащихсуждения немогут бытьодновременноложными» и«Чарльз Дарвин- создательнаучной теорииэволюции»общеутвердительныесуждения.

«Некотораячасть новыхэкспонатовбыла переданамузею» частноутвердительноесуждение.

«Человек неживет два века»- общеотрицательноесуждение.

в) постройтепревращение,обращение,противопоставлениепредикату иконтрапозицию:

I) Супругидолжны материальноподдерживатьдруг друга.

ОТВЕТ: Супругиобязаны поддерживатьдруг - другаматериально.Материальнаяподдержкасупругов – ихобязанность.Супруги могутподдерживатьдруг другаматериально.Супруги поддерживаютдруг-другаматериально.

II) Бедностьне порок.

Не бедностьявляется пороком.

3. а) Можно липолучить данныеобобщения спомощью индукции?

Все рыбы дышат жабрами. ОТВЕТ– нельзя.

В природе ничтоне совершаетсяобособленно.ОТВЕТ – можно.

б) Правильноли следующеерассуждение:

Если бы на светене существовалосолнца, то пришлосьбы постоянножечь свечи икеросин. Еслибы пришлосьпостоянно жечьсвечи и керосин,то чиновникамне хватало быих жалованияи они брали бывзятки. Следовательно,чиновники неберут взятокпотому, что насвете существуетсолнце.

ОТВЕТ: Рассуждениене верно. Чиновникивсё равно берутвзятки.

4. Проанализируйтесиллогизм,определитехарактер выводов:

Все студентыюридическихвузов изучаютлогику. Федоровизучает логику.

ОТВЕТ: Вывод:Федулов – студент.

Некоторыестуденты - отличники.Сидоров - неотличник.

ОТВЕТ: Сидоровтоже может бытьстудентом.

Все бледныелюди флегматичны.Только те, ктобледен, имеютпоэтическуювнешность.

ОТВЕТ: Флегматичныелюди могут ине иметь поэтическуювнешность.

5. Проанализируйтерассуждениеи определите,является лионо доказательствомили опровержениемили нет, еслиявляется, проверьтесоблюдениеправил аргументациии опровержения:

Если бы марсианскиеморя представлялисобой покровыобычной растительности,то они не отличалисьбы такой жегладкостью,как и светлыепространства- пустыни, а имелибы характернуюдля растительностиизрезаннуюповерхность.Согласно многимнаблюденияммарсианскиеморя отличаютсятакой же гладкостью,как и светлыепространства- пустыни. Следовательно,они не представляютсобой покрововобычной растительности.

ОТВЕТ: Рассуждениене являетсяни доказательством,ни опровержением.

6. Какие задачирешает логикакак наука?

ОТВЕТ.

Логика изучаетпознавательнуюдеятельностьчеловека. Предметомлогики являютсяте законы мышления,которые фиксируютопределённуюповторяемостьв структуревсех человеческихрассужденийи умозаключений.Логика – наукао формах и законахправильногомышления.