Билеты по лексикологии

Экзаменационныйбилет по предмету

ЛЕКСИКОЛОГИЯ

Билет № 1

1. Лексикологиякак разделязыкознания.Общая и частнаялексикология.

2. Типы омонимов.

3. Расскажитео префиксально-суффиксальномспособе словообразования.

4. Что такоеобщенароднаялексика?

5. Как называютсяустойчивые,традиционноповторяющиесясочетанияслов? Какимсочетаниямони противостоят?

6. Принцип построенияидеографическихсловарей.

7. Пояснитенеобходимостьсозданияуниверсальныхсловарей.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационныйбилет по предмету

ЛЕКСИКОЛОГИЯ

Билет № 2

1. Вклад А.А. Потебнив развитиерусской лексикологии.

2. Сущность «теориилингвистическойотносительности».

3. Корень всловообразовании.

4. Приведитепримеры слов,ставших изпрофессионализмовобщенароднымив силу широкогораспространенияспециальныхпредметов ипонятий, имиобозначаемых.

5. Расскажитео фразеологическихвыраженияхвторого типа.

6. Периоды развитияформы в историипрактическойлексикологии.

7. Пояснитенеобходимостьсоздания словарейязыка писателей.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационныйбилет по предмету

ЛЕКСИКОЛОГИЯ

Билет № 3

1. Что означаетпонятие грамматическогозначения данногослова или егоотдельнойформы?

2. Синекдоха:определение,характеристика,примеры.

3. Дайте определениепонятию «обратноесловообразование».

4. Кальки в средеарготизмов.

5. Сущностьфразеологическойтеории ШарляБалли.

6. Орфографическийсловарь: принциппостроения,назначениеи сферы использования.

7. Приведитепример структурыстатьи инверсионногословаря.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационныйбилет по предмету

ЛЕКСИКОЛОГИЯ

Билет № 4

1. Типологияслова по В.В.Виноградову.

2. Метонимия:определение,характеристика,примеры.

3. Заменительноесловообразование.Приведитепримеры менысуффиксов.

4. Каким образом«групповыеязыки» образуютсоциальноотличенныелексическиесистемы?

5. Какие стилистическиегруппы словарногосостава языкамогут являтьсяисточникамифразеологии?

6. Какой принципнеобходимособлюдатьприменительнок учебнойлексикографии?

7. Пояснитенеобходимостьсозданияидеографическихсловарей.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационныйбилет по предмету

ЛЕКСИКОЛОГИЯ

Билет № 5

1. Типы значенияслов по Н.Д.Арутюновой.

2. Характеристикаденотативнойи коннотативнойчасти значенияслова по И.В.Арнольду.

3. Расскажитео префиксации.

4. Какова природасоциальныхдиалектов?

5. Какова рольфразеологиив обогащениидругих наук?

6. Функции основныхформ лексикографиив дословарныйпериод.

7. Пояснитенеобходимостьсозданияидеологическихсловарей.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационныйбилет по предмету

ЛЕКСИКОЛОГИЯ

Билет № 6

1. Этапы в историиучения о словарномсоставе языка.

2. Принципыклассификацииомонимов.

3. Расскажитеоб аффиксах.Дайте иллюстративныйматериал дляподтвержденияВаших тезисов.

4. Что являетсяэлементарнойединицейсловообразовательногогнезда?

5. Почему фразеологизмыобразно называют«языковымиклише»?

6. Две сторонылексикографиикак науки.

7. Приведитепример структурыстатьи диалектногословаря.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационныйбилет по предмету

ЛЕКСИКОЛОГИЯ

Билет № 7

1. Основныеклассификациитипов значенийслов.

2. Каков характерсистемныхсвязей междузначениямислов?

3. Что такоеопрощение?Приведитепримеры опрощений.

4. Приведитепримеры общенародныхслов, которыев настоящеевремя имеютограниченнуюсферу употребления.

5. Раскройтесуть оживленияфразеологизмакак стилистическогоприема.

6. Общие и специальныелингвистическиесловари. Примерытаких словарей.

7. Приведитепример структурыстатьи историческогословаря.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационныйбилет по предмету

ЛЕКСИКОЛОГИЯ

Билет № 8

1. Что являетсяобъектом изучениясемасиологии?

2. Расскажитео заместительныхсловах.

3. Классификацияаффиксов поих функции вязыке.

4. Назовите группыслов ограниченногоупотребления.

5. Синтаксическиефункции фразеологизмов.

6. Расскажитео словаре братьевГримм.

7. Пояснитенеобходимостьсозданияинверсионныхсловарей.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационныйбилет по предмету

ЛЕКСИКОЛОГИЯ

Билет № 9

1. Типы отношенийв семантическомполе.

2. Место семасиологиив кругу лингвистическихдисциплин.

3. Что такоеосложнение?Приведитепримеры осложнений.

4. Дайте характеристикуслов «чепуха»,«вобла», «учесть»,«вероятно»с точки зрениясферы их употребления.

5. Фразеологияв качествесамостоятельнойдисциплиныв рамках лексикологии.

6. Проблемысовременногоидеографическогословаря.

7. Пояснитенеобходимостьсоздания орфоэпическихсловарей.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационныйбилет по предмету

ЛЕКСИКОЛОГИЯ

Билет № 10

1. Расскажитео типах значенияслова.

2. Общая предметнаяотнесенностьв лингвистике.

3. Основные единицысистемы словообразования.

4. Словообразовательныегнезда слов.

5. Целесообразностьвыделенияфразеологиив отдельнуюлингвистическуюдисциплину.Почему недостаточнорассматриватьфразеологизмыв курсах лексикологиии стилистики?

6. Расскажитеоб историческихсловарях.

7. Пояснитенеобходимостьсозданияорфографическогословаря.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационныйбилет по предмету

ЛЕКСИКОЛОГИЯ

Билет № 11

1. Пути созданияновой номинативнойединицы.

2. Антонимическиепары и синонимическиеряды.

3. Что предполагаетсистемноепредставлениеязыковогоуровня?

4. Приведитепримеры слов,ставших изпрофессионализмовобщенароднымив силу ихметаморфическогоупотребления.

5. Расскажитео фразеологическихединствах.

6. В чем заключаетсяглавная задачатолковогословаря? Каквыглядит словарнаястатья в такомсловаре?

7. Приведитепример структурыстатьи словаряязыка писателей(любого, повыбору).

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационныйбилет по предмету

ЛЕКСИКОЛОГИЯ

Билет № 12

1. Расскажитео лексическомзначении слова.

2. Роль контекстапри выборесемантическоговарианта вмногозначномслове.

3. Суффиксальныйспособ словообразования.

4. Составныеспособа словообразования.

5. В чем проявляетсяаналитичностьфразеологическихсочетаний?

6. Расскажитео связи лексикографиисо спецификойи традициямилитературныхязыков.

7. Пояснитенеобходимостьсоздания словаряомонимов.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационныйбилет по предмету

ЛЕКСИКОЛОГИЯ

Билет № 13

1. В чем разницаобщей и частнойпредметнойотнесенностислова ?

2. Метафора:определение,характеристика,примеры.

3. Комплексныеединицы системысловообразования.

4. Чем оправданоприсутствиепрофессионализмовв стиле публицистикии художественнойлитературы?

5. В чем проявляетсяединствофразеологическихединиц и свободныхсочетанийслов?

6. Расскажитео спецификечастотныхсловарей.

7. Приведитепример структурыстатьи идеологическогословаря.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационныйбилет по предмету

ЛЕКСИКОЛОГИЯ

Билет № 14

1. Что изучаетчастная лексикология?

2. Как классифицируютсяомонимы постепени полноты?Приведитепримеры, подтверждающиеВаши положения.

3. Расскажитео том, как выделяютсяморфемы в словах.

4. Проблематикакаких дисциплинсходится всловообразовании?

5. В трудах какихученых нашлиотражениеразные подходык исследованиюсловообразовательногозначения?

6. Какой принципнеобходимособлюдатьприменительнок учебнойлексикографии?

7. Приведитепример структурыстатьи терминологическогословаря (любого,по выбору).

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационныйбилет по предмету

ЛЕКСИКОЛОГИЯ

Билет № 15

1. Кто и когдавпервые ввелтермин «лексикология»?

2. Дублет какпуть устраненияомонимов.

3. Нулевая суффиксация.

4. На какие частиможно разделитьсловарныйсостав говоров?

5. Дайте определениефразеологиикак лингвистическойдисциплины.Назовите предметизученияфразеологии.

6. Основное содержаниелексикографиикак лингвистическойдисциплины.

7. Пояснитенеобходимостьсоздания словаряэпитетов.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационныйбилет по предмету

ЛЕКСИКОЛОГИЯ

Билет № 16

1. Коннотативнаячасть значенияслова.

2. Конверсия какособый видомонимии.

3. Понятие аббревиации.Виды аббревиатур.

4. Чем порожденытерриториальныедиалекты?

5. С какими наукамисвязана фразеология?

6. Назовителингвистическиедисциплины,имеющие общуюпроблематикус лексикологией.

7. Пояснитенеобходимостьсоздания диалектныхсловарей.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационныйбилет по предмету

ЛЕКСИКОЛОГИЯ

Билет № 17

1. Способы созданияноминаций.

2. Семантическийсинкретизм(на примерерусских терминовродства).

3. В чем состоитдвузначностьтермина«словообразование»?

4. Расскажитео механизмемоделированияотглагольныхсуществительных.

5. Какой ученыйявляетсяродоначальникомфразеологии?Назовите первыенаучные труды,посвященныесистематизациисловосочетаний.

6. Основные формылексикографиив дословарныйпериод.

7. Пояснитенеобходимостьсозданияэтимологических словарей.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационныйбилет по предмету

ЛЕКСИКОЛОГИЯ

Билет № 18

1. Понятие мотивациив теории номинации.

2. Этимон. Этимология.Этимолог.Расскажитео каждом изэтих терминов.

3. С какими областямилингвистикисвязана членимостьматериальнойстороны слова?

4. Расскажитео различиимежду арготизмамии профессионализмами.

5. Что представляютсобой фразеологическиевыраженияпервого типа?

6. Орфоэпическийсловарь: назначениеи принциппостроения.

7. Пояснитенеобходимостьсозданиякультурологическогословаря.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационныйбилет по предмету

ЛЕКСИКОЛОГИЯ

Билет № 19

1. Перечислитеимена русскихязыковедов,внесших большойвклад в развитиелексикологии.

2. Развитиелексическихзначений: причиныэтого процесса,необходимостьв переосмыслениислов и т.д.

3. Расскажитео морфолого-синтаксическихспособахсловообразования.

4. Какой из признаковдиалектногослова можносчитать основным?

5. Назовите группысловосочетаний,выделенныхШарлем Балли.Где изложенасущностьфразеологическойтеории лингвиста?

6. Для каких словарейхарактеренсистематическийпринцип расположенияматериала?

7. Приведитепример структурыстатьи словарянеологизмов.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационныйбилет по предмету

ЛЕКСИКОЛОГИЯ

Билет № 20

1. Цели и задачитеоретическойлексикологии.

2. Типы лексическихзначений взависимостиот их отношенияк сознанию имышлению.

3. Кем был введентермин «переразложение»?Дайте толкованиеэтого термина.

4. Какова сфераупотребленияпрофессиональнойлексики?

5. Расскажитеоб основныхтипах фразеологическихединиц в русскомязыке.

6. Какой словарьпринято считатьпервым отечественнымопытом двуязычногоидеографическогословаря?

7. Приведитепример структурыстатьи словарясинонимов.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационныйбилет по предмету

ЛЕКСИКОЛОГИЯ

Билет № 21

1. Что являетсяосновной функциейслова?

2. Условная метафора:характеристикаи примеры.

3. Комбинированнаяаффиксация:понятие, примеры,виды.

4. Чем объясняютсяспецификасловообразованияи автономностьего статуса?

5. Что такое фраземаи идиома?

6. Когда ощущаетсяпотребностьв идеографическихсловарях?

7. Приведитепример структурыстатьи частотногословаря.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационныйбилет по предмету

ЛЕКСИКОЛОГИЯ

Билет № 22

1. Типы слов, служащиедля прямоговыраженияпонятий.

2. Расскажитео полисемиислова.

3. Флексивныйспособ словообразования.

4. В чем состоитотличие профессионализмовот диалектизмов?

5. Что являетсяосновным признакомсращения?

6. Спецификакартинныхсловарей.

7. Приведитепример структурыстатьи словаряомонимов.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационныйбилет по предмету

ЛЕКСИКОЛОГИЯ

Билет № 23

1. Предмет исследованияисторическойлексикологии.

2. Перенос значенияслов каклитературно-стилистическоеявление.

3. Процесс словообразованиякак акт номинации.

4. Что такоесловообразовательнаяпара?

5. Как можно отличитьфразеологизмот переменногословосочетания?

6. Расскажитеоб областных(диалектологических)словарях.

7. Пояснитенеобходимостьсозданиясловообразовательныхсловарей.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационныйбилет по предмету

ЛЕКСИКОЛОГИЯ

Билет № 24

1. Самостоятельныедисциплиныв составелексикологии.

2. Как подразделяютсяомонимы похарактеру ихотображенияна письме.Приведитепримеры омонимовкаждой из групп.

3. Расскажитео различииаффиксов понеспособностименять свойвид в соответствиис изменениемформ одногои того же слова.

4. Воровскоеарго.

5. Какие классификациифразеологическихединиц Вамизвестны?

6. Что Вы знаетео словаряхязыка отдельныхписателей?Словари языкакаких писателейВам известны?

7. Пояснитенеобходимостьсоздания частотныхсловарей.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационныйбилет по предмету

ЛЕКСИКОЛОГИЯ

Билет № 25

1. Слово как основнаяединица лексическойсистемы.

2. Что означаеттермин «употреблениеслова»?

3. Типы историческихизменений вморфемнойструктуреслова.

4. Расскажитео групповыхязыках.

5. Приведитепримеры мотивированныхи немотивированныхидиом.

6. Типы диалектныхсловарей врусской лексикографии.

7. Пояснитенеобходимостьсозданияисторическихсловарей.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационныйбилет по предмету

ЛЕКСИКОЛОГИЯ

Билет № 26

1. Расскажитео первичнойноминации.

2. Мотивированноезначение слова.

3. Группы способовсловообразования.

4. Расскажитео лексико-словообразовательныхдиалектизмах.

5. Расскажитео дифференциациифразеологическихвыражений нагруппы.

6. Расскажитеоб особенностяхполных и краткихсловарей.

7. Пояснитенеобходимостьсоздания словаряантонимов.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационныйбилет по предмету

ЛЕКСИКОЛОГИЯ

Билет № 27

1. Основные способыноминации вязыке.

2. Почему полисемияне мешает говорящимпонимать другдруга?

3. Расскажитео роли морфемв языке.

4. Семантическиедиалектизмы.

5. Роль трудовВ.В.Виноградовав становлениисловообразованиякак областилингвистики.

6. Когда возникаетнеобходимостьв использованииобратных словарей?

7. Приведитепример структурыстатьи словаряантонимов.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационныйбилет по предмету

ЛЕКСИКОЛОГИЯ

Билет № 28

1. Компонентысодержательнойструктурыслова.

2. Пути устраненияомонимов.

3. Мысли о словообразованиив трудах русскихязыковедов.

4. Что представляютсобой собственнолексическиедиалектизмы?Приведитепримеры лексическихдиалектизмов.

5. Место омонимовво фразеологическихсочетаниях.

6. Точки зренияна лексикографиюкак языковуюдисциплину.

7. Пояснитенеобходимостьсоздания словарянеологизмов.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационныйбилет по предмету

ЛЕКСИКОЛОГИЯ

Билет № 29

1. Причины возникновениявторичнойноминации.

2. Формы слов впределах омонимии.

3. Расскажитео префиксально-флексивномспособе образованияновых слов.

4. Фонематическиедиалектизмы.

5. Для какоготипа фразеологическихединиц характерноналичие синонимическогопараллельногооборота?

6. Когда и кембыл введентермин «толковый»в применениик словарю?

7. Приведитепример структурыстатьи словообразовательногословаря.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационныйбилет по предмету

ЛЕКСИКОЛОГИЯ

Билет № 30

1. Слово – основнаяединица лексическойсистемы.

2. Что есть частнаяпредметнаяотнесенностьслова ?

3. Основа словакак выражениеего лексическогозначения.

4. Расскажитео наиболееобщих группахдиалектныхслов.

5. Как известно,фразеологиядолгое времяне выделяласьв отдельнуюлингвистическуюдисциплину.Видите ли Вынеобходимостьэтого выделения?Аргументируйтесвой ответ.

6. «Главная ипервая задачасловаря» поА.А. Шахматову.

7. Пояснитенеобходимостьсоздания толковогословаря.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационныйбилет по предмету

ЛЕКСИКОЛОГИЯ

Билет № 31

1. Как называетсязаключенноев слове указаниена «известноесодержание,свойственноетолько емуодному»? Ктоиз языковедов-лексикологовтак охарактеризовал«внутреннюю»сторону слова?

2. Расскажитео соотношениислова и понятия.

3. Виды сложносокращенныхслов.

4. Назовите группыслов ограниченногоупотребления.

5. Типы фразеологическихсращений.

6. Виды специальныхсловарей.

7. Пояснитенеобходимостьсоздания словарясинонимов.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационныйбилет по предмету

ЛЕКСИКОЛОГИЯ

Билет № 32

1. Перечислитеимена ученых– семасиологов,занимавшихсятипологиейзначения слова.

2. Этапы верификацииопределенияслова в лингвистике.Разнохарактерность определенийслова в науке.

3. Единицысловообразовательногоуровня.

4. Приведитепримеры слов,ставших изпрофессионализмовобщенароднымив силу широкогораспространенияспециальныхпредметов ипонятий, имиобозначаемых.

5. Условия, определяющиеустойчивостьфразеологизмов.

6. Порядок расположенияслов при составленииинверсионногословаря.

7. Приведитепример структурыстатьи фразеологическогословаря.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационныйбилет по предмету

ЛЕКСИКОЛОГИЯ

Билет № 33

1. На какие составныеделится значениеслова?

2. Типы переносныхзначений слова.

3. Что называютреаффиксацией?Приведитепримеры меныприставок.

4. Что являетсяэлементарнойединицейсловообразовательногогнезда?

5. Расскажитеоб использованиифразеологизмовв литературеи публицистике.

6. Расскажитео первом русскомтолковом словаре.

7. Пояснитенеобходимостьсоздания словаряархаизмов.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационныйбилет по предмету

ЛЕКСИКОЛОГИЯ

Билет № 34

1. Что являетсяпредметомисследованияобщей лексикологии?

2. Типы лексическихзначений взависимости от их отношенияк предметами явлениямдействительности.

3. Семантическийспособ словообразования.Спектр лингвистическихтеорий по даннойпроблеме.

4. Приведитепримеры слов,ставших изпрофессионализмовобщенароднымив силу ихметаморфическогоупотребления.

5. Пословицы ипоговорки каккоммуникативныефразеологическиеединицы.

6. В чем состоитглавная задачатолковогословаря?

7. Приведитепример структурыстатьи учебногодвуязычноготолковогословаря (любого,по выбору).

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

Экзаменационныйбилет по предмету

ЛЕКСИКОЛОГИЯ

Билет № 35

1. Сферы прикладнойлексикологии.

2. Типы лексическихзначений,различающихсяих взаимосвязямив структуреязыка.

3. Что такое сращение?Приведитепримеры сращений.

4. Каким образом«групповыеязыки» образуютсоциальноотличенныелексическиесистемы?

5. Что означаеттермин «идиоматичность»?

6. Типы словарейна Руси до XIXвека.

7. Приведитепример структурыстатьи идеографическогословаря.

Зав. кафедрой

--------------------------------------------------

4

примерныйпереченьэкзаменационныхвопросов
лексикология

1. Лексикологиякак разделязыкознания.Общая и частнаялексикология.

2. Чтотакое словарныйсостав языка?

3. Самостоятельныедисциплиныв составелексикологии.

4. Чтоявляется предметомисследованияобщей лексикологии?

5. Чтоизучает частнаялексикология?

6. Целии задачи теоретическойлексикологии.

7. Перечислитеимена русскихязыковедов,внесших большойвклад в развитиелексикологии.

8. Ктои когда впервыеввел термин«лексикология»?

9. Кембыли заложеныосновы русскойлексикологии?

10. Чтоявляется основнойфункцией слова?

11. Денотативнаячасть значенияслова.

12. Расскажитео первичнойноминации.

13. Причинывозникновениявторичнойноминации.

14. Коннотативнаячасть значенияслова.

15. Словокак основнаяединица лексическойсистемы.

16. Компонентысодержательнойструктурыслова.

17. Расскажитео типах значенияслова.

18. Перечислитеимена ученых– семасиологов,занимавшихсятипологиейзначения слова.

19. Чтоявляется объектомизучениясемасиологии?

20. Типыотношений всемантическомполе.

21. Типологияслова по В.В.Виноградову.

22. Основныеклассификациитипов значенийслов.

23. ВкладА.А. Потебнив развитиерусской лексикологии.

24. Типыслов, служащиедля прямоговыраженияпонятий.

25. Чтоозначает понятиеграмматическогозначения данногослова или егоотдельнойформы?

26. Накакие составныеделится значениеслова?

27. Вчем разницаобщей и частнойпредметнойотнесенностислова ?

28. Назовитетермин, обозначающийбольшее илименьшее множествослов, связанныхс одним и темже фрагментомдействительности?

29. Путисоздания новойноминативнойединицы.

30. Типызначения словпо Н.Д. Арутюновой.

31. Общаяпредметнаяотнесенностьв лингвистике.

32. Чтоесть частнаяпредметнаяотнесенностьслова ?

33. Типылексическихзначений взависимости от их отношенияк предметами явлениямдействительности.

34. Расскажитео соотношениислова и понятия.

35. Каковхарактер системныхсвязей междузначениямислов?

36. Чтотакое семантика?Расскажитео семантическихмножествах.

37. Сущность«теории лингвистическойотносительности».

38. Типылексическихзначений взависимостиот их отношенияк сознанию имышлению.

39. Типылексическихзначений,различающихсяих взаимосвязямив структуреязыка.

40. Типыпереносныхзначений слова.

41. Этимон.Этимология.Этимолог.Расскажитео каждом изэтих терминов.

42. Расскажитео народнойэтимологии.

43. Мотивированноезначение слова.

44. Чтоозначает термин«употреблениеслова»?

45. Семантическийсинкретизм(на примерерусских терминовродства).

46. Антонимическиепары и синонимическиеряды.

47. Расскажитео заместительныхсловах.

48. Какподразделяютсяомонимы похарактеру ихотображенияна письме.Приведитепримеры омонимовкаждой из групп.

49. Местосемасиологиив кругу лингвистическихдисциплин.

50. Единствозвучания изначения вслове.

51. Характеристикаденотативнойи коннотативнойчасти значенияслова по И.В.Арнольду.

52. Этапыверификацииопределенияслова в лингвистике.Разнохарактерность определенийслова в науке.

53. Развитиелексическихзначений: причиныэтого процесса,необходимостьв переосмыслениислов и т.д.

54. Метафора:определение,характеристика,примеры.

55. Метонимия:определение,характеристика,примеры.

56. Синекдоха:определение,характеристика,примеры.

57. Расскажитео том, как выделяютсяморфемы в словах.

58. Типыисторическихизменений вморфемнойструктуреслова.

59. Расскажитео роли морфемв языке.

60. Единицысловообразовательногоуровня.

61. Группыспособовсловообразования.

62. Чтовходит в понятие«простаяаффиксация»?

63. Чтотакое сращение?Приведитепримеры сращений.

64. Видысложносокращенныхслов.

65. Основныеединицы системысловообразования.

66. Чтотакое транспозиция?Виды конверсии.

67. Дайтеопределениепонятию «обратноесловообразование».

68. Процесссловообразованиякак акт номинации.

69. Чтопредполагаетсистемноепредставлениеязыковогоуровня?

70. Комплексныеединицы системысловообразования.

71. Кореньв словообразовании.

72. Расскажитеоб аффиксах.Дайте иллюстративныйматериал дляподтвержденияВаших тезисов.

73. Классификацияаффиксов поих функции вязыке.

74. Расскажитео различииаффиксов понеспособностименять свойвид в соответствиис изменениемформ одногои того же слова.

75. Чтотакое опрощение?Приведитепримеры опрощений.

76. Кембыл введентермин «переразложение»?Дайте толкованиеэтого термина.

77. Чтотакое осложнение?Приведитепримеры осложнений.

78. Скакими областямилингвистикисвязана членимостьматериальнойстороны слова?

79. Основаслова как выражениеего лексическогозначения.

80. Мыслио словообразованиив трудах русскихязыковедов.

81. Вчем состоитдвузначностьтермина«словообразование»?

82. Нулеваясуффиксация.

83. Флексивныйспособ словообразования.

84. Расскажитео постфиксации.

85. Чтоназываютреаффиксацией?Приведитепримеры меныприставок.

86. Заменительноесловообразование.Приведитепримеры менысуффиксов.

87. Комбинированнаяаффиксация:понятие, примеры,виды.

88. Понятиеаббревиации.Виды аббревиатур.

89. Семантическийспособ словообразования.Спектр лингвистическихтеорий по даннойпроблеме.

90. Расскажитео префиксально-суффиксальномспособе словообразования.

91. Расскажитео префиксально-флексивномспособе образованияновых слов.

92. Какиетермины явилисьпредметомдискуссий осущности способовобразованиясложных слов?

93. Словообразовательныегнезда слов.

94. Расскажитео различиимежду арготизмамии профессионализмами.

95. Какойиз признаковдиалектногослова можносчитать основным?

96. Расскажитео групповыхязыках.

97. Расскажитео наиболееобщих группахдиалектныхслов.

98. Вчем состоитотличие профессионализмовот диалектизмов?

99. Каковасфера употребленияпрофессиональнойлексики?

100. Приведитепримеры общенародныхслов, которыев настоящеевремя имеютограниченнуюсферу употребления.

101. Дайтехарактеристикуслов «чепуха»,«вобла», «учесть»,«вероятно»с точки зрениясферы их употребления.

102. Назовитегруппы словограниченногоупотребления.

103. Чтотакое словообразовательнаяпара?

104. Проблематикакаких дисциплинсходится всловообразовании?

105. Расскажитео механизмемоделированияотглагольныхсуществительных.

106. Чтопредставляютсобой собственнолексическиедиалектизмы?Приведитепримеры лексическихдиалектизмов.

107. Расскажитео лексико-словообразовательныхдиалектизмах.

108. Семантическиедиалектизмы.

109. Фонематическиедиалектизмы.

110. Воровскоеарго.

111. Калькив среде арготизмов.

112. Чтотакое общенароднаялексика?

113. Чтотакое фразеологизм?Приведитепримеры фразеологизмов.

114. Почемуфразеологизмыобразно называют«языковымиклише»?

115. Расскажитео дифференциациифразеологическихвыражений нагруппы.

116. Сущностьфразеологическойтеории ШарляБалли.

117. Приведитепримеры мотивированныхи немотивированныхидиом.

118. Расскажитео фразеологическихединствах.

119. Вчем проявляетсяаналитичностьфразеологическихсочетаний?

120. Чтопредставляютсобой фразеологическиевыраженияпервого типа?

121. Расскажитео фразеологическихвыраженияхвторого типа.

122. Какиегруппы различаютсреди фразеологическихвыражений?

123. Чтотакое фраземаи идиома?

124. Назовитегруппы словосочетаний,выделенныхШарлем Балли.Где изложенасущностьфразеологическойтеории лингвиста?

125. Скакими наукамисвязана фразеология?

126. Каковароль фразеологиив обогащениидругих наук?

127. Какиеклассификациифразеологическихединиц Вамизвестны?

128. Втрудах какихученых нашлиотражениеразные подходык исследованиюсловообразовательногозначения?

129. Рольтрудов В.В.Виноградовав становлениисловообразованиякак областилингвистики.

130. Дайтеопределениефразеологиикак лингвистическойдисциплины.Назовите предметизученияфразеологии.

131. Раскройтесуть оживленияфразеологизмакак стилистическогоприема.

132. Какможно отличитьфразеологизмот переменногословосочетания?

133. Какойученый являетсяродоначальникомфразеологии?Назовите первыенаучные труды,посвященныесистематизациисловосочетаний.

134. Длякакого типафразеологическихединиц характерноналичие синонимическогопараллельногооборота?

135. Какназываютсяустойчивые,традиционноповторяющиесясочетанияслов? Какимсочетаниямони противостоят?

136. Фразеологияв качествесамостоятельнойдисциплиныв рамках лексикологии.

137. Условия,определяющиеустойчивостьфразеологизмов.

138. Чтоозначает термин«идиоматичность»?

139. Основнойпризнак фразеологическогоединства.

140. Местоомонимов вофразеологическихсочетаниях.

141. Вчем проявляетсяединствофразеологическихединиц и свободныхсочетанийслов?

142. Вчем состоитотличие фразеологическогоединства отфразеологическогосочетания?

143. Основноесодержаниелексикографиикак лингвистическойдисциплины.

144. Периодыразвития формыв историипрактическойлексикологии.

145. Общиеи специальныелингвистическиесловари. Примерытаких словарей.

146. Точкизрения налексикографиюкак языковуюдисциплину.

147. Двестороны лексикографиикак науки.

148. Типысловарей наРуси до XIXвека.

149. Расскажитеоб особенностяхполных и краткихсловарей.

150. «Главнаяи первая задачасловаря» поА.А. Шахматову.

151. Спецификакартинныхсловарей.

152. Типыдиалектныхсловарей врусской лексикографии.

153. Расскажитео спецификечастотныхсловарей.

154. Задачиэтимологическогословаря.

155. Расскажитео первом русскомтолковом словаре.

156. Какойсловарь принятосчитать первымотечественнымопытом двуязычногоидеографическогословаря?

157. Основныеформы лексикографиив дословарныйпериод.

158. Назовителингвистическиедисциплины,имеющие общуюпроблематикус лексикологией.

159. Когдаощущаетсяпотребностьв идеографическихсловарях?

160. Функцииосновных формлексикографиив дословарныйпериод.

161. Вчем заключаетсяглавная задачатолковогословаря? Каквыглядит словарнаястатья в такомсловаре?

162. Проблемысовременногоидеографическогословаря.

163. Когдаи кем был введентермин «толковый»в применениик словарю?

164. Орфоэпическийсловарь: назначениеи принциппостроения.

165. Расскажите о словаряхантонимов исловарях синонимов.

166. ЧтоВы знаете ословарях языкаотдельныхписателей?Словари языкакаких писателейВам известны?

167. Какойпринцип необходимособлюдатьприменительнок учебнойлексикографии?

168. Видыспециальныхсловарей.

169. Расскажитео связи лексикографиисо спецификойи традициямилитературныхязыков.

170. Длячего нужнычастотныесловари?

171. Расскажитеоб областных(диалектологических)словарях.

172. Когдавозникаетнеобходимостьв использованииобратных словарей?

173. Пояснитенеобходимостьсоздания словаряантонимов.

174. Пояснитенеобходимостьсоздания толковогословаря.

175. Пояснитенеобходимостьсоздания диалектныхсловарей.

176. Пояснитенеобходимостьсозданияэтимологических словарей.

177. Пояснитенеобходимостьсоздания словаряэпитетов.

178. Пояснитенеобходимостьсоздания словарянеологизмов.

179. Пояснитенеобходимостьсозданияуниверсальныхсловарей.

180. Пояснитенеобходимостьсозданиятерминологическихсловарей.

181. Пояснитенеобходимостьсоздания орфоэпическихсловарей.

182. Пояснитенеобходимостьсозданияинверсионныхсловарей.

183. Приведитепример структурыстатьи словаряантонимов.

184. Приведитепример структурыстатьи идеографическогословаря.

185. Приведитепример структурыстатьи толковогословаря.

186. Приведитепример структурыстатьи диалектногословаря.

187. Приведитепример структурыстатьи идеологическогословаря.

188. Приведитепример структурыстатьи словаряархаизмов.

189. Приведитепример структурыстатьи словарянеологизмов.

190. Приведитепример структурыстатьи орфоэпическогословаря.

191. Приведитепример структурыстатьи инверсионногословаря.

192. Приведитепример структурыстатьи историческогословаря.

193. Приведитепример структурыстатьи словаряязыка писателей(любого, повыбору).

194. Приведитепример структурыстатьи фразеологическогословаря.

195. Приведитепример структурыстатьи этимологическогословаря.

196. Приведитепример структурыстатьи терминологическогословаря (любого,по выбору).

197. Приведитепример структурыстатьи учебногодвуязычноготолковогословаря (любого,по выбору).