Детско-юношеское геологическое движение Омской области как эффективная форма геологического образования и экологического воспитания обучающихся

Детско-юношеское геологическое движение Омской области как эффективная форма геологического образования и экологического воспитания обучающихся

Новиков Ф.И.

Детско-юношеское геологическое движение (ДЮГД) является важнейшей составной частью воспитания молодежи, первым шагом в длительном процессе подготовки кадров для геологической отрасли. Оно осуществляется в рамках реализации концепции геологического образования в России и включает проблематику дополнительного детско-юношеского образования в сфере разделов естествознания, охватывающих комплекс наук о Земле, а также исходит из общих задач, стоящих перед минерально-сырьевым комплексом России.

ДЮГД в России начало формироваться в 30-е гг. XX в. как форма привлечения школьников к сбору сведений о минералах и породах родного края, его полезных ископаемых. Аналогичная работа в свое время была начата М. В. Ломоносовым. По заданию академика детьми был проведен массовый сбор образцов горных пород по всей Российской империи. Михаил Васильевич со своими помощниками определил находки, нанес их на карту. Так была собрана и создана первая коллекция минералов, руд, горных пород страны, которая легла в основу знаменитого музея Горного института в Санкт-Петербурге. Вслед за находками организовались экспедиции, открывались месторождения полезных ископаемых, строились рудники, шахты, поселки, города.

В трудные для геологии времена 1930-х гг., когда большинство профессиональных геологов мигрировали за рубеж, опыт Ломоносова повторился. По просьбе правительства в «поле» уходили отряды юных геологов с заданиями от геологических организаций. Геологические отряды собирали образцы минералов и горных пород, документировали их с привязкой к местонахождению и условиям залегания. Выявлялись сотни проявлений полезных ископаемых. В конечном итоге детские находки превращались в месторождения полезных ископаемых. Особое развитие ДЮГД получило на Урале, северо-западе России, Кемеровской области. Участники ДЮГД позднее становились студентами геологических техникумов, вузов, в конечном итоге профессионалами-геологами.

В большинстве внешкольных учреждений (домах пионеров, станциях юных туристов, юных натуралистов) открываются кружки юных геологов, которые занимаются по учебным программам в течение учебного года, в летние каникулы организуются геологические походы по выполнению заданий геологических организаций. Таким образом, юные геологи осваивали методику описания горных пород и минералов, чтение карт, ориентирование на местности, описание геологических обнажений, сбор образцов, владение горным компасом. Помимо перечисленного, юные геологи осваивали навыки организации бивуака, правила техники безопасности, ведение полевых дневников. Итогом работы за год становились: коллекция минералов и пород, описание полевых наблюдений, составление отчета, фотостенды (фотогазеты).

Первые детские геологические объединения в Омске действовали при Областном краеведческом музее (П. Л. Драверт, С. Р. Лаптев), на станции туристов (В. И. Мороз) и ряде школ города. Основными видами работ в 30–50-е гг. XX в. были: описание геологических обнажений, сбор горных пород в долинах рек, особое внимание уделялось сбору и определению палеонтологических находок мамонтовой фауны, остатков древних растений. Заметных успехов в последних достигли юные палеонтологи В. И. Мороза, которые поддерживали связь с учеными СО РАН (г. Новосибирск), Казахской АН, Москвы и Ленинграда. В 1950–60-е гг. в Омском Прииртышье появляются летние полевые лагеря. Они действуют в окрестностях с. Екатериненская Тарского района, с. Лежанка Горьковского района.

В конце 1960-х гг. возникает геологическое объединение школьников (факультатив по геологии) в средней школе № 105 г. Омска, которым руководил Ф. И. Новиков. Под его руководством с 1978-го по 1992 г. действует детско-юношеское геологическое объединение в городском Дворце пионеров, которому в середине 1980-х гг. было присвоено название юношеской геологической партии. Помимо освоения членами этого коллектива основ геологии, навыков полевых работ, много внимания уделяется изучению геоэкологических проблем на территории Омской области, обследованию овражной сети и экологического состояния малых рек, выявлению случаев нарушения природоохранного законодательства. Юношеской геологической партии Дворца пионеров г. Омска принадлежит организация и проведение широкомасштабной экологической экспедиции «Чистые реки детства». Она была поддержана Омским областным советом ВООП, газетой «Омска правда». По итогам обследования малых рек чистились водоохранные зоны водотоков и водоемов, выносились скотомогильники и летние животноводческие площадки, силосные ямы и траншеи, озеленялись берега и т. д.

Следует отметить, что в педагогическом и методическом арсенале появились новые формы организации геологического образования и экологического воспитания. Результаты учебно-исследовательской деятельности юных геологов представляются на конференциях Научного общества учащихся, в летних и зимних школах НОУ создаются геологические секции, представители ДЮГД области начинают активно участвовать во Всесибирских олимпиадах (г. Новосибирск), систематически юные геологи выезжают в Свердловск, Новосибирск, Томск, Миасс, где встречаются с учеными, геологами, преподавателями учебных заведений, знакомятся с геологическими профессиями. Регулярно проводятся геологические практики с кружковцами.

В условиях Омска в 70–90-е гг. юным геологам постоянную научно-методическую и практическую помощь оказывали председатель Омского отдела Географического общества СССР, доктор географических наук, профессор Д. Н. Фиалков, заведующая кафедрой географии ОмГПИ им. А. М. Горького, доцент, кандидат геолого-минералогических наук В. И. Смирнова, доцент, кандидат геолого-минералогических наук А. А. Кожухарь, кандидат геолого-минералогических наук В. В. Туманцев. Вся эта многогранная работа имела свой практический результат, более 50 выпускников юношеской геологической партии городского Дворца пионеров стали студентами, а затем специалистами в области геологии, географии, экологии, краеведения.

В 2000 г. в ДЮГД Омской области наметились позитивные перемены. Они возникли с созданием в Омске ФГУ «Омский территориальный фонд геологической информации» («ОТФГИ»), куда пришли работать бывшие юные геологи Дворца пионеров, получившие затем образование в Томском государственном университете, Омском педагогическом институте, Миасском геолого-разведочном техникуме. Директором ФГУ стал И. А. Вяткин, заместителем директора – В. В. Туманцев, начальником отдела – О. Б. Сербинович, специалистами – Е. П. Примаков, В. Ф. Смирнов, А. В. Гнеушев, начальником отдела территориального геологического фонда стал Ф. И. Новиков. В этот же год было создано Омское отделение Российского геологического общества. Обе организации стали центром поддержки ДЮГД Омской области. ДЮГД поддерживали Главное управление образования администрации Омской области (А. В. Ткалинев), Комитет природных ресурсов по Омской области (А. А. Файков), Омское отделение общественной организации «Русское географическое общество» (В. С. Баженов), ФГУ «ОТФГИ» (И. А. Вяткин).

ФГУ «ОТФГИ» было разработано «Временное положение об Омском областном Совете по детско-юношескому геологическому движению», согласованное со всеми заинтересованными органами; сформирован состав Совета, который координировал деятельность ДЮГД Омской области.

Благодаря усилиям Совета по ДЮГД детско-юношеские геологические объединения были созданы в МОУ «СОШ № 2» г. Калачинска (клуб "КАЮГ", Л. М. Плащенко), Кормиловском МОУ ДОД «Дом детского творчества» (А. А. Соковикова), МОУ «Красноярская СОШ» (С. В. Дубровина), МОУ «Ивановская СОШ» Калачинского района (Л. А. Бутенко), МОУ «Междуреченская СОШ» Тарского района. Количество занимающихся в детских геологических объединениях приближается к 150. Современные объединения выгодно отличаются от предыдущих наличием современных учебных программ, учебно-консультационного центра и наличия в нем геолога-наставника опытного профессионального геолога И. П. Антонюк. Здесь же сосредоточено большое количество учебной, популярной и научной литературы, учебной и научной коллекции минералов и пород, образцов полезных ископаемых Омской области и сосредоточено более 600 научно-исследовательских работ, выполненных юными геологами, можно получить консультацию по любой геологической дисциплине.

Традицией стало проведение областных олимпиад юных геологов, участие в Сибирской олимпиаде, интернет-олимпиадах, очных олимпиадах Москвы, Санкт-Петербурга, Екатеринбурга, Перми. Один раз в два года команда от Омска участвует в полевой олимпиаде юных геологов России. Помимо этого, для юных геологов проводят общие собрания по итогам года, зимние школы, многочисленные встречи с учеными, геологами.

Руководители детско-юношеских объединений имеют доступ к научно-методической литературе геологического содержания, участвуют во всероссийских конференциях и семинарах, часто выступают на региональных научно-практических конференциях с опытом работы, участвуют в конкурсах методических материалов.

Достигнув определенных результатов, ДЮГД Омской области испытывает ряд трудностей в своем развитии. Прежде всего, отсутствует система подготовки и переподготовки педагогических кадров. Крайне слаба в коллективах материальная база (полевое снаряжение, приборная база и т. д.). В большинстве объединений нет средств для проведения полевых работ для участия в мероприятиях за пределами г. Омска. Фонд часов недостаточен для создания сети геологических кружков в области. В области в сфере образования отсутствует единый организационно-методический центр, который обеспечивал бы сопровождение ДЮГД.

Внимание к ДЮГД должно быть достойнее, поскольку это одно из перспективных практико-ориентированных форм геологического образования и неразрывного с ним экологического воспитания обучающихся. Омская область испытывает острый дефицит в геологах, наблюдается старение и уход из отрасли специалистов, поэтому профориентация на геологические профессии – дело государственной важности.

В последнее десятилетие благодаря ДЮГД его участники поступают в вузы Новосибирска, Томска, Тюмени, Санкт-Петербурга, Перми, Омска, где имеются геологические, географические факультеты. Пришло время, когда необходимо открыть в одном из вузов Омское отделение геологии и недропользования.

Организаторы ДЮГД в Омской области подготовили ряд книг, которые активно используются юными геологами, их наставниками в образовательно-воспитательном процессе: «Спутник юного геолога» [1], «Чистые реки детства», «Это наша судьба, это наши дороги...» [2], «Земля, на которой мы живем. Природа и природопользование Омского Прииртышья», «Люди и недра. История геологического изучения и освоения недр территории Омской области» [3].

Список литературы

Спутник юного геолога. - Омск: Издательский дом «Наука», 2006. – 214 с.

Это наша судьба, это наши дороги... - Омск: Полиграф, 2003. – 461 с.

Люди и недра. История геологического изучения и освоения недр территории Омской области. – Омск: Кн. изд-во, 2011. – 684 с.: ил.

Для подготовки данной работы были использованы материалы с http://ethnography.omskreg.ru/