Эссе на тему: "Влияние определенных черт характера студента на эффективность/неэффективность его учебной деятельности"

Обучение занимает большую часть жизни человека, но определяющим является студенчество. Чем больше студент сможет поглотить знаний во время обучения, тем более высококлассным специалистом он может стать.
С обучением мы сталкиваемся не только на стадии учебных заведений (школа, техникум, колледж, институт, университет), но в целом всю жизнь возникает необходимость получать знания, а также применять их на практике. Но как гласит одна из пословиц: «Век живи, век учись, а дураком помрешь», невозможно успеть изучить абсолютно все. Поэтому, основываясь на своих слабых и сильных чертах характера, человек может оптимизировать этот процесс и извлечь из него максимум пользы.
Думаю, что следует для начала обратиться к группе волевых черт характера. Это такие черты, как: самостоятельность, решительность, настойчивость, дисциплинированность. Все эти четыре качества в необходимом количестве (именно в необходимом, чтобы настойчивость не перешла в назойливость), гарантируют студенту успех в обучении, потому что они показывают отношение человека к труду. В целом, благодаря дисциплинированности, человек очень быстро пожинает плоды своей деятельности. Отсутствие дисциплины и безответственность очень быстро приведут студента к колоссальным проблемам.
Также большое значение имеют интеллектуальные черты характера обучающегося, но следует понимать, что более явно эти черты характера будут проявляться по отношению, к делу которое действительно будет занимать большое место в сердце этого человека. Логично, что студент с математическим складом ума проявит свою сообразительность при решении сложной математической задачи, интеграла и т.д. Любознательность будет давать ученику толчок для познания все новых и новых граней его профессии.
В случае с любознательностью могу привести простой пример: если медицинский работник (врач, медицинская сестра) не будет стараться узнать новое и интересное о своей профессии (например, новые методы лечения, препарат, оперативные вмешательства), то они рискуют менее эффективно оказывать медицинскую помощь.
Не менее важны и эмоциональные черты характера: эмоциональность, тревожность, жизнерадостность, впечатлительность и т.д. Иногда излишняя тревожность и эмоциональность могут попросту мешать процессу обучения, т.к. человеку очень трудно сконцентрироваться на изучении и закреплении нового материала. А иногда наоборот, сильное впечатление способно сподвигнуть свернуть горы. Эмоциональная неустойчивость некоторых студентов может мешать не только им самим, но и их коллективу. Поэтому необходимо таким людям для более плодотворного обучения научиться справляться со своими эмоциями.
Также существую и моральные качества, которые, на мой взгляд, менее всего способны влиять на обучаемость студента. Исключение скорее составляет отзывчивость некоторых людей, желание помочь другому. Например, при списывании этот человек пытается помочь другому. Нередко, эти люди не осознают, что скорее это «медвежья услуга» нежели помощь.
Учебная деятельность может быть эффективна и при отсутствии некоторых выше перечисленных качеств, они лишь облегчают обучение, но не более. Главное, чтобы студент понимал, что обучение это прежде всего работа над собой, а также воспитание в себе этих самых черт характера.