Контрольная работа по Русскому языку на тему: "Исправление речевых ошибок"

ВАРИАНТ 3

Задание 1. Перепишите тексты, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте знаки препинания. Определите, к какому их функциональных стилей относится каждый из текстов, подчеркните слова и словосочетания, характерные для данного стиля, и назовите стилевые черты.

А. Точно так же мы можем пор(о, а)жаться множеством речевых ошибок в публичных выступлениях п(а, о)литических деятелей, значительно пр(е, и)вышающим число ошибок которые допускали в публичных выступлениях советские в(а, о)жди. Но делать вывод о снижении ур(а, о)вня языковой культуры отечествен(н, нн)ых политиков нет никаких оснований: ясно что человек читающий речь «по бумажке» в большей мере застр(о, а)хован от ошибок по ср(а, о)внению с человеком который вынужден импровизировать.

Тексты распр(о, а)стр(о, а)няемые современными средствами ма(с, сс)овой инф(о, а)рмации изобилуют словами которые всего лишь двадцать лет тому назад в русской речи не употреблялись: такие слова как пиар и ньюсмейкер, маркетинг и фьючерс, риелтор и девелопер, ремейк и блокбастер и сейчас понятны далеко не всем носителям языка.

 

Б. На осн(а, о)вании вышеизложенного, руководствуясь статьями 28, 34, 47 Гражданского кодекса Российской Федерации, статьями 60, 121 С(и, е)мейного кодекса Российской Федерации, статьей 6 Закона Приморского края от 17.06.1998 г. № 11-КЗ «Об органах оп(ё, е)ки и попечительства в Приморском крае, пост(о, а)н(о, а)вляю: разрешить гражданину Олейникову Николаю продать 1/4 доли двухкомнатной квартиры расположенной по адресу г. Находка, ул. Дубовая, дом № 8, кв. № 22 пр(е, и)надлежавшую его (не)соверше(нн, н)олетнему сыну Олейникову Ст(о, а)ниславу Николаевичу, 2000 года рождения.

В. В момент получения доступа к Internet ICQ соединяется с одним из таких серверов и рег(е, и)стрируется на нем, передавая имя и пароль. Сервер зап(а, о)минает текущий IP-адрес этого польз(а, о)вателя. Пока польз(о, а)ватель на линии, сервер может обр(о, а)батывать запросы других ICQ на пр(и, е)образование но…..
 

Задание 2. Найдите лексические ошибки, исправьте их и классифицируйте.

1. Мы должны приложить все силы, чтобы восстановить хаос в стране.

2. В ИрГТУ учится порядка 5 тысяч студентов.

3. В течение февраля продолжительность суток возрастет на 2 часа.

4. У нас сложились неблагоприятные отношения с главой.

5. Сочи ждут вас!

6. Ваши замечания я прослушал.

7. Эти данные позволили автору основать следующие выводы.

8. Себя нарядно хочешь ты одеть, так должно платье новое одеть.

9. Это было самое памятливое событие моей жизни.

10. После соревнований автору гордому жюри предстоит назвать победителя.

Задание 3. Отметьте случаи нарушения нормы в употреблении фразеологизмов, устраните ошибки.

1. Не мудрствуя долго, приведу цитату из отчета, составленного по следам рейда.

2. Мы трудились в поте лиц, но, завершив работу, почувствовали облегчение.

3. Хотя был он и не из робкой десятки, но тут не мог не испугаться.

4. Ставлю вас в известность, что в школе имеют место серьезные упущения, на которые завуч и директор смотрят с закрытыми глазами.

5. Из-за этого они кровь лили, а кое-кто и кости сложил.
   6. Майская редиска как пресловутая ложка к обеду, как малый, да дорогой золотник.

Задание 4. Составьте словосочетания или предложения с приведенными паронимами, чтобы была ясна разница в значениях.

Деловой – деловитый, демократический – демократичный, согласование – согласованность, тема – тематика, туристический – туристский, сигналить – сигнализировать.

 

Задание 5. Найдите и исправьте ошибки в употреблении существительных, прилагательных, числительных и глаголов.

1. «Таймс» перепечатал статью из «Комсомольской правды».

2. Я провожу вечера с Леонидом Якубовичем, Максимом Галкиным, Еленой Ханга, Ангелиной Вовк, Николаем Сванидзе, Евгением Петросян, Галиной Волчек, Михаилом Швыдкой, Еленой Степаненко.

3. ЦИК отклонил несколько тысяч подписей.

4. Я всегда справочную бюро.

5. Всю информацию об этом вы может узнать в справочной бюро.

6. Собака опять сгрызла мой тапок.

7. Бра снова вошла в моду.

8. Осталась одна банка консерв да пачка макарон.

9. Маленькое пони прокатит вашего ребенка вокруг елки.

10. По обоим сторонам дороги росли полевые цветы.

11. В двухтысячно третьем году приняли новый бюджет.

12. Знаменитый режиссер Кира Муратова выпустила новый фильм.

13. Купил по килограмму ананас, лимон, макаронов.

14. Нет сапогов, носок, туфлей, джинс, ботинок.

     15. Предложение принято триста сорок двух голосами.
 

Задание 6. Устраните тавтологию и плеоназм.

1. Еще он рассказал о тендере на закупку продуктов для предприятий социальной сферы, который недавно провело предприятие.

2. Женщины решают все конфликты бесконфликтным способом.

3. В целях улучшения работы целесообразно привлечь интеллектуальный потенциал молодых специалистов.

4. На собеседование необходимо предоставить трудовую книжку и свою автобиографию.

5. На уроках музыки мы впервые познакомились с нотной грамотой.

6. Всю эту смесь нужно залить горячим кипятком.

Задание 7. Найдите и исправьте синтаксические ошибки, объясните свои решения.

1. Авария произошла в триста километров от города.

2. Журналисты получили ответы по всем интересующим их вопросам.

3. Мы помним и отдаем дань уважения жертвам фашизма.

4. Кафедрой осуществляется подготовка и руководство аспирантами.

5. Согласно последнего приказа сессия продлевается на неделю.

6. Уверенность каждого за завтрашний день.

7. Наши опять потерпели поражение команде соседей.

       8. Озабоченность за безопасность границ.....

 

Задание 8. Напишите значения и укажите род аббревиатур.

АТП, БОМЖ, ВГИК, ГАЗ, ГОСТ, ДТП, ЕЭС, КНДР, МВФ, НДС, ОМОН, ПДК, РАН, СПИД.

Задание 9. Подберите русские синонимы к иностранным словам, с каждым из иностранных слов составьте и запишите распространенное предложение.

Ампутировать, базироваться, волонтёр, горизонталь, дезинфекция, идентификация, квалификация, маршрут, ориентир, пионер.

Задание 10. Приведите речевые формулы комплимента, приветствия, прощания, уместные:

1. В письменной речи.

2. В устной речи.