Эссе на тему: "Достоинства и недостатки онлайн-обучения в университете"

Сегодня весь мир столкнулся с угрозой нового неизвестного ранее штампа коронавируса. Из-за быстрого распространения по всей планете и достаточно высокого уровня смертности среди пожилых и хронически больных людей, Всемирная организация здравоохрания (ВОЗ) объявила о начале пандемии 12 марта 2020 года. С этого момента каждое государство в соответствии со своей эпидемиологической ситуацией стало вводить ограничительные меры в рамках самоизоляции (частичной или полной) и карантина. Это сделало невозможным очное посещение школ и ВУЗов и учебные заведения в срочном порядке перешли на дистанционное обучение.
Безусловно, такой резкий переход в оффлайн был тяжело воспринят как преподавателями, так и студентами. Первые были вынуждены в кратчайший срок разработать свои дисциплины на какой-либо образовательной платформе, освоить новые для себя технологии, не потеряв при этом результативности. А студенты, в свою очередь, столкнулись со сложной системой самообучения, при огромном количестве поступающей от всех преподавателей информации.
На мой взгляд, пока что сложно объективно выделить достоинства и недостатки онлайн-обучения, так как еще не было ни одной сессии, которая показала бы эффективность нового процесса. Тем не менее, на сегодняшний момент я могу выделить следующие погрешности «дистанционки»:
Нехватка опыта работы с онлайн-платформами у преподавателей и студентов. Так как дисциплины разрабатывались в спешке, техническая их часть не была тщательно продумана и зачастую бывают недочеты. Так, например, не всегда можно найти тот файл, который требует преподаватель, возникают вопросы, куда именно загружать готовые работы;
Недоработка самих платформ дистанционного обучения. Они не выдерживают нагрузку, и бывает, что система «лагает» в самый неподходящий момент, например, во время прохождения теста или загрузки готовой работы;
Сложность в организации самообучения. Это новая для студентов очной формы система, которая требует самоорганизации, соблюдения режима и составления плана работы. Это сложно и требует время для адаптации, которое студентам не дают. Сразу «валиться» огромное количество заданий от каждого из преподавателей, что дезориентирует студента, понижая его трудоспособность.
Это основные недостатки, которые я могу выделить. Впереди сессия, которая тоже будет проходить дистанционно и там уже выявятся остальные недочеты новой системы, которые необходимо будет преодолеть. Несмотря на новизну и недоработанность дистанционного обучения, есть и достоинства:
Шаг к новому цифровому миру, который неизбежно скоро наступит. В европейских странах и США система дистанционного обучения в университетах хорошо развита, у нас же не было нужды в этом. Сейчас, в кризисной ситуации, не зная как долго она продлится, оффлайн-обучение стало вынужденной мерой. Но это подтолкнуло студентов и преподавателей к освоению новейших технологий будущего;
Открыт доступ к широкому спектру информации. Многие образовательные сайты сделали бесплатным пользование своими ресурсами (материалами, литературой, программами). Безусловно, это огромный плюс для развития образования и науки. Так же и сами преподаватели выкладывают на платформы больше информации и в разных форматах (лекции, книги, статьи, видео- и аудио- файлы), нежели при очном обучении;
Опыт в сфере самообучения. Сегодняшний мир требует от человека постоянного развития. Но зачастую, после окончания университета, из-за неумения организовать свой день и самостоятельно искать и усваивать информацию, люди перестают учиться. Имея такой опыт самостоятельного обучения, саморазвитие будет даваться гораздо проще.
Таким образом, мной выделены как недостатки, так и достоинства системы онлайн-обучения в университете. Хотелось бы верить, что мы скоро вновь вернемся в стены любимого ВУЗа, увидим наших преподавателей и уже с новыми знаниями и умениями в сфере «дистанта» продолжим очное обучение.