Обучение и воспитание две стороны педагогического процесса

Для достижения поставленной цели необходимо организовать обучение и воспитание. Другими словами, воспитание и обучение должны принимать форму контролируемого процесса, в котором взаимодействие учителей и учеников (родителя и ребенка) будет должным образом связано. Этот процесс называется образовательным или педагогическим.
Педагогический процесс - это организованное и целенаправленное действие людей для формирования необходимых знаний, практических, моральных, политических, психологических и физических характеристик личности и группы. Эта деятельность неразрывно связана со всеми другими социальными процессами: экономическими, политическими, моральными, культурными и т.д. Сущность, содержание и направление такой деятельности зависят от состояния общества, фактического взаимодействия производительных сил и производственных отношений.
В ходе учебного процесса происходит постепенная обработка опыта, знаний и усилий учителя в ранее описанные личностные качества ученика. Необходимым условием для образовательного процесса является его целостность, которая понимается как поддержание всех компонентов процесса, в противном случае желаемого результата не добиться.
Я считаю, что суть образовательного процесса заключается во взаимосвязанной целостности образования и воспитания с целью достижения единой цели по формированию гармонично развитой личности, с четкими моральными и этическими устоями, принятыми в современном обществе. Так как все компоненты образовательного процесса тесно связаны между собой для получения благополучно развевающейся личности необходимо постоянно развивать каждый из компонентов. Эти функции являются уникальными для этого внутреннего процесса. Однако невозможно стать образованным человеком без соответствующей подготовки.
Осуществляя педагогический процесс, необходимо четко выделять ту часть педагогического воздействия, которая доминирует на текущий момент. При обучении, где основной целью является передача ученикам определенных знаний, педагогу нужно четко осознавать, что приобретенное в процессе обучения будет иметь непосредственное влияние на воспитание, а особенно самовоспитание человека.
Я искренне убеждена что воспитание человека во многом определяет его отношение к образованию, рождает мотивацию к последнему, формирует цели, к которым может относиться и стремление к получению образования.
И. П. Подласый выделяет несколько закономерностей между образованием и воспитанием: динамика, развитие, управление и стимулирование, и, пожалуй, я с ним согласна, т.к. повышение уровня и образования и воспитания одинаково важны.
Я считаю, что отношения между обучением и образованием не односторонние. Как обучение в конкретных условиях влияет на воспитание, так и уровень воспитания влияет на эффективность и качество обучения. Обучение основано на мотивационной сфере, и в то же время развивает и углубляет ее.
И.Я. Лернер отмечает, что обучение и воспитание - это уникальный процесс, предполагающий усвоение знаний, навыков, опыта творческой деятельности и эмоционального воспитания студентов. Если первые три элемента определяют уровень интеллектуального развития человека, они составляют его содержание, все эти компоненты определяют и составляют содержание духовного развития человека в целом. Масштаб и характер объектов, входящих в систему ценностей, вызывающих ту или иную эмоциональную силу отношения, определяют уровень и масштаб духовного развития личности.
Основываясь на данном высказывании можно утверждать, что соотношения обучения, воспитания и развития личности показывает взаимосвязь этих процессов. Как и у любой единой личности, весь процесс их формирования осуществляется с помощью обучения и воспитания. Развитие гармоничной личности означает воспитание у нее знаний, навыков, творческой деятельности и формирование эмоциональной ценности по отношению к миру посредством организации различных видов деятельности.
Таким образом можно сказать что воспитание и образование стоят на одной ступени по степени важности. Если хромает воспитание – то и получить образование человеку будет достаточно проблематично, и на оборот. Так что для полноценного развития необходимо параллельно повышать уровень и воспитания, и образования.