Массовый спорт. Спорт высших достижений

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ МАССОВОГО СПОРТА И СПОРТА ВЫСШИХ ДОСТИЖЕНИЙ
1.1. Определение понятия «спорт»
1.2. Характеристика массового спорта, его основные цели и задачи

1.3 Спорт высших достижений как объект познания науки о спорте и факторы его развития.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ВВЕДЕНИЕ
Спорт – одно из крупнейших, многогранных и сложных общественных явлений. Он возник на определенном этапе исторического развития общества. Его зарождение и развитие связано с удовлетворением определенных потребностей человека.
«Спорт берет свое начало от имитаций ключевых форм моторной деятельности, входивших в содержание инициаций (посвящений), и позволяющих по окончательному результату, достигнутому в процессе соревнований, рассуждать о уровне развития способностей в степени годности к труду. Результат высочайшего эффекта моторной деятельности первоначально диктовался необходимостью использования его в труде, в быту, в военном процессе. В то же время он характеризовал пригодность человека к осуществлению социально нужных функций, а также в силу этого стал признаком формирования возможностей и метой производительности хода воспитания, выступал как масштаб, развернутый по отношению к предельному результату, достигнутому во рамках данной социальной категории.
В наше время спорт в научной литературе как правило оценивают как собственно-соревновательную работу, специфической формой которой считается концепция соревнований, обеспечивающая обнаружение, а также сопоставление человеческих способностей или как функциональное общественное явление, содержащее в себе соревновательную деятельность, специальную подготовку к ней, а кроме того систему своеобразных межличностных взаимоотношений, (политических, экономических, правовых, организационно-административных и др.) складывающихся на основе этой деятельности.
В спортивных соревнованиях достигается утверждение не только спортсменов. Отсюда становится ясным, по какой причине победа в стадионе служит предлогом для национального ликования, а поражение иногда принимают как национальную катастрофу. Спортивное соперничество становится своего рода ареной, в которой выражаются взаимоотношения конкретных социальных общностей людей. Оно выступает не индивидуальным, а социальным актом.
Актуальность нашей работы обусловлено тем, что спорт нельзя сводить только к соревновательной деятельности, он имеет и более глубокий смысл. Это обусловлено социальной сущностью и назначением спорта в нашем обществе.
Цель данной работы: изучить и охарактеризовать таких понятий как массовый спорт и спорт высших достижений.
Исходя из цели, мы составили задачи:
дать определение понятия «спорт»;
рассмотреть характеристику массового спорта, изучить его основные цели и задачи;
изучить спорт высших достижений как объект познания науки о спорте и факторы его развития.
Работа состоит из введения, основной части, заключения и списка использованных источников.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ МАССОВОГО СПОРТА И СПОРТА ВЫСШИХ ДОСТИЖЕНИЙ
Определение понятия «спорт»
Спорт предполагает собою своеобразный вид физиологической, также умственной деятельный, производимой с целью соревнования, а кроме того направленной подготовки к ним путём разминки, тренировки, в комбинации с отдыхом, рвением постепенного усовершенствования физиологического здоровья, повышения уровня интеллекта, извлечения нравственного удовлетворение, желания к совершенству, улучшению индивидуальных, групповых, а также безусловных рекордов, популярности, усовершенствования личных физиологических способностей также навыков.
Спорт – составная часть физиологической культуры. Это собственно соревновательная работа, а также подготовка к ней. В нем наглядно выражается желание к победе, достижению значительных результатов, мобилизация физиологических, психологических также моральных качеств человека.
Спорт, в широком представлении этого слова, предполагает собою непосредственно подготовку спортсменов, концепцию состязаний, а кроме того характерные отношения в области данной деятельности [3].
Спорт как деятельность соревновательная по своей сущности максимален, вне зависимости от степени квалификации спортсменов.
Спорт от физической культуры отличается тем, что в нем имеется обязательный соревновательный компонент. И физкультурник, и спортсмен могут использовать в своих занятиях и тренировках одни и те же физические упражнения (например, бег), но при этом спортсмен всегда сравнивает свои достижения в физическом совершенствовании с успехами других спортсменов в очных соревнованиях. Занятия же физкультурника направлены лишь на личное совершенствование безотносительно к достижениям в этой области других занимающихся. Вот почему мы не можем назвать спортсменом бодрого старичка, передвигающегося по аллеям сквера «джогингом» – смесью быстрой ходьбы и медленного бега. Этот уважаемый человек не спортсмен, он физкультурник, использующий ходьбу и бег для поддержания своего здоровья и работоспособности.
Наиболее полно понятие «спорт» в его современном понимании отражает Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» [1], в соответствии с которым «Спорт – составная часть физической культуры, исторически сложившаяся в форме соревновательной деятельности и специальной практики подготовки человека к соревнованиям».
Неотъемлемыми особенностями спорта являются ярко выраженная состязательность, стремление к победе и достижению высоких результатов, требующие повышенной мобилизации физических, психических и нравственных качеств человека, которые совершенствуются в процессе рациональной тренировки и участия в соревнованиях [10].
Однако эти рассуждения хотя и помогают договориться о едином толковании отдельных понятий, но не раскрывают всю многогранность такого общественного явления, каким является современный спорт. Он выступает во многих ипостасях: как средство оздоровления, и как средство психофизического совершенствования, и как действенное средство отдыха и восстановления работоспособности, и как зрелище, и как профессиональный труд.
Спорт во всем мире развивается по нескольким направлениям: общедоступный (массовый) спорт и спорт высших достижений.
Более подробно об этом мы рассмотрим в параграфе 1.2 и 1.3.
Характеристика массового спорта, его основные цели и задачи
Массовый спорт – занятия отдельными видами спорта, преимущественно массовыми или разнообразными физическими упражнениями. Целью массового спорта являются: предоставление возможности заниматься спортом всем желающим, привлечение широких масс населения к активным занятиям, активный отдых, снятие нервно-эмоционального напряжения, укрепление здоровья, повышение работоспособности и достижение физического совершенства.
Кроме того, массовый спорт содействует в подготовке будущих специалистов к высокопроизводительному труду и защите Родины, формированию способности использовать различные формы физических упражнений и спорта в личной жизни, в семье, в условиях будущей производственной деятельности.
Массовый спорт включает в себя [10]:
студенческий спорт;
профессионально-прикладной спорт;
физкультурно-кондиционный спорт;
оздоровительно-рекреативный спорт.
Задачи массового спорта во многом повторяют задачи физической культуры, но реализуются спортивной направленностью регулярных занятий и тренировок.
Массовый спорт как сложное многофункциональное явление в жизни общества выполняет оздоровительные, воспитательные и образовательные задачи.
Оздоровительные задачи. Сохранение и укрепление здоровья человека, повышение уровня его физической подготовленности и трудоспособности, продление творческой активности - важнейшая социальная задача. У человека должно воспитываться ответственное отношение к своему здоровью, осознанное понимание необходимости достаточной двигательной активности в режиме каждого дня.
Массовый спорт широко используется как средство охраны и укрепления здоровья учащейся молодежи, является действенным средством борьбы с гиподинамией в условиях автоматизации и комплексной механизации современного производства, средством профилактики различных заболеваний [6].
Выбирать средства физического воспитания и регулировать физические нагрузки, формы массовых оздоровительных, физкультурных и спортивных мероприятий следует в соответствии с принципом оздоровительной направленности, поэтому одним из обязательных условий при занятиях массовым спортом является тщательный контроль за состоянием здоровья занимающихся со стороны преподавателя и врача.
Воспитательные задачи. Массовый спорт – действенное средство в формировании личности человека. Он существенно влияет на подготовку человека к высокопроизводительному труду и защите Родины, на повышение умственной работоспособности, воспитание высоких нравственных качеств, развивает у него эстетические вкусы, чувства, идеалы, потребности. При этом воздействие массового спота специфично и не может быть заменено или компенсировано другими средствами.
Не менее важно воспитывать у человека естественную потребность в систематических занятиях спотом, в организации здорового образа жизни, что тесно связанно с решением образовательных задач.
Образовательные задачи. Для понимания роли физических упражнений и спорта для здоровья и жизни человека необходимы знания в области физиологии, психологии, медицины, теории и методики физического воспитания, организации и поведения оздоровительных, спортивных мероприятий, спортивных соревнований. Важно также чтобы человек овладел практическими умениями и навыками, методикой обучения технике различных физических упражнений и т.п.
Еще одним очень важным назначением массового спорта является подготовка резерва для спорта высших достижений. Успешное выступление спортсменов на крупных международных соревнованиях во многом зависит от развития массового спорта в стране.
Следует подчеркнуть, что массовый спорт, сам факт его наличия как массового явления, выступает в качестве фактора развития общекультурного содержания спорта высших достижений, поскольку оно широко пропагандирует идею самоценности человеческой способности, идею, реальность смысла, которой для спортсмена в ходе соревновательной борьбы (особенно в рамках наиболее престижных соревнований) может оказаться в определенных обстоятельствах временно утраченной.Характерными чертами массового спорта являются: [6]:
культивирование социально-ценных форм проведения досуга;
воспроизводство и поддержание высокой работоспособности человека;
углубление внутригрупповой и межгрупповой интеграции;
социализация и воспитание здорового, физически крепкого поколения;
компенсация посредством массового спорта неудовлетворённости личности другими сферами жизни.
Под функциями массового спорта понимают объективно присущие ему свойства оказывать воздействие на человека и человеческие отношения, удовлетворять и развивать конкретные потребности личности и общества. Массовый спорт в современном обществе выполняет такие функции, как [4]:
Функция социальной интеграции и социализации личности. Массовый спорт является одним из многочисленных факторов привлечения людей в общественную жизнь, приобщения к такой жизни и формирования у них средствами спорта опыта социальных отношений. На этом основана важная роль любого вида спорта в процессе становления личности.
Специфические спортивные отношения основываются на межличностных, межгрупповых или межколлективных отношениях, которые так или иначе, вовлечены в общую систему социальных отношений, но при этом они могут выходить за рамки спорта. Совокупность таких отношений определяет степень влияния спорта на человеческую личность, усвоения ею социального опыта, как в сфере спорта, так и в обществе.
Функция самосовершенствования и достижения цели. Как правило, для спорта характерна творческая поисковая деятельность и активность, которая сопряжена с познанием человеком своих собственных возможностей, совместно с поиском наиболее эффективных способов их максимальной реализации и увеличения. Данная функция наиболее полно выражена в спорте высших достижений, так как на пути к высоким результатам необходимо постоянно совершенствовать систему подготовки, искать новые средства, усложнять методы проведения тренировок, подбирать и по-новому компоновать наиболее сложные технические элементы.
При этом постоянно нужно стремиться к полной мобилизации всех своих возможностей в соревнованиях и наиболее эффективно и грамотно их применять на разных этапах подготовки, чтобы все время подниматься на качественно новый уровень спортивного мастерства.
Социально-общественная функция. Массовый спорт предоставляет огромный потенциал не только для физического и спортивного совершенствования, но и для нравственного, эстетического, интеллектуального и трудового воспитания. Окончательный результат в достижении воспитательных целей зависит не только и не столько от самого вида массового спорта, сколько от социальной направленности всей системы воспитания и развития. Так как массовый спорт включен в социально-педагогическую систему, он представляет собой эффективное средство физического воспитания детей, благодаря этому занятия профессионально-прикладными видами спорта становятся важнейшей составляющей военной и трудовой деятельности [10].
Экономическая функция. Особенностью массового спорта основывается на том факте, что финансовые инвестиции, вложенные в развитие спорта, окупаются, прежде всего, в повышении уровня здоровья населения, уровня общей работоспособности, влияют на продолжительность и качество жизни человека. Развитие науки о физической культуре и спорте, оснащение материально-технической базы, подготовка профессиональных кадров – все эти мероприятия способствует эволюции массового спорта и спорта высших достижений.Соревновательно-эталонная функция. Фундамент любого спорта составляет соревновательная деятельность, смысл которой заключается в максимальном выявлении, унифицированном сравнении и объективной оценке конкретных человеческих возможностей в процессе состязаний, ориентированных на победу или достижение высокого в личном плане спортивного результата или места в различных видах спорта. Рекорды и достижения, фиксируемые в спорте, выполнение классификационных норм приобретают широкое признание и служат своеобразным показателем индивидуальных и общечеловеческих возможностей. Эталонная функция наиболее ярко отражена в спорте высших достижений, однако в той или иной мере она присуща и спорту в целом, в том числе массовому общедоступному спорту через комплекс специально организованных состязаний.
Эвристически-прогностическая функция. Она непосредственно связана с эталонной функцией и выражается, в том, что спорт представляет собой поисково-творческую деятельность, которая включает в себя элементы достижения новых результатов и побед. В этом отношении особенно супердостиженческий спорт похож на огромную творческую «лабораторию», в которой выискиваются ранее неизвестные пути к высотам человеческих достижений. Результаты этого поиска воплощаются в новых спортивных достижениях, способствует прогрессу физической культуры и спорта в обществе, становятся общекультурным достоянием всего человечества.
Эстетическая функция. Спорт, как массовый, так и больших достижений имеет большое эстетическое влияния на спортсмена и зрителя. В процессе спортивных занятий у спортсменов зарождаются определенные эстетические чувства и способности, вкусы, идеалы. В первую очередь эстетизм проявляется в красоте телосложения, в изящности исполнения, артистичности и выразительности технико-тактических приемов и комбинаций. Спорт дает зрителю возможность испытывать чувство эстетического наслаждения, переживания хода спортивной борьбы, а также ощутить спектр проживаемых в спорте, чувств и эмоций возможно лишь обладая развитым эстетическим чувством [7].
Таким образом, массовый спорт предоставляет исключительную возможность многим людей совершенствовать свои двигательные возможности и физические качества, укрепить здоровье и продлить творческое долголетие, а также противостоять негативным воздействиям на организм со стороны техногенного производства и бешеному ритму информационной жизни, которому подчинен наш мир.
Необходимо отметить, что в современных условиях массовой спорт не распространен среди населения нашей страны, и его развитие в современном российском обществе весьма затруднено. Нехватка оборудования, качественного инвентаря, современного информационного оснащения спортивных помещений, низкий уровень санитарно-гигиенических условий, слабая программно-методическая база, методично понижающийся профессионализм и низкая зарплата преподавателей физкультуры привели российскую систему физического воспитания к серьезному отставанию от международного уровня.
Спорт высших достижений как объект познания науки о спорте и факторы его развития
Наравне с массовым спортом существует спорт высших достижений, либо большой спорт. Задача большого спорта твердо отличается от миссии массового. Это достижение предельно возможных спортивных результатов либо побед, наикрупнейших спортивных состязаний. Любое высочайшее достижение спортсмена имеет не только индивидуальное значение, но становится общенациональным достоянием, так как рекорды, а также победы в наикрупнейших интернациональных соревнованиях вносят свой вклад в укрепление авторитетности страны на международный арене. Таким образом, спорт высших достижений – работа, нацеленная на удовлетворение заинтересованности к конкретному виду спорта, на результат высоких спортивных результатов, какие приобретают признание у общества, на повышение, как своего престижа, так и престижа команды, а на высшем уровне – престижа Отечества [2].
На сегодняшний день спорт высших достижений – пока единственная форма деятельности, при которой у выдающихся рекордсменов деятельность практически абсолютно всех систем организма может проявляться в зоне безусловных физических, также психологических границ здорового человека. Это дает возможность не только просачиваться в секреты максимальных человеческих способностей, но и установить пути оптимального формирования, а также применения существующих у любого человека естественных возможностей в его профессиональной, а также общественной деятельности, повышения общей работоспособности. Для исполнения установленной цели в большом спорте разрабатываются поэтапные проекты многолетней подготовки, а также соответствующие задачи. В любом этапе подготовки данные задачи устанавливают нужный уровень достижения функциональных способностей спортсменов, осваивание ими техники, а также тактики в выбранном виде спорта. Все это суммарно должно осуществляться в определенном спортивном результате.
Для того чтобы сопоставить уровень достигнутых результатов как в одной спорт дисциплине, так и среди различными видами спорта, применяется общая спортивная систематизация. Структура спортивной систематизации учитывает присваивание последующих разрядов, а также спортивных званий (с низших к высшим):
спортивные разряды: 5-й, 4-й (только в шахматах и шашках); 3-й, 2-й, 1-й разряды, «кандидат в мастера спорта». Спортивные разряды необходимо подтверждать;
спортивные звания: «мастер спорта», «мастер спорта международного класса» (ко данному званию приравнивается титул «гроссмейстер» в шахматах и шашках). За особо выдающиеся спортивные достижения присваивается титул «заслуженный мастер спорта России». Спортивные звания присваиваются на всю жизнь.
Для присвоения указанных разрядов, а также званий в одних видах спорта следует выполнить разрядные нормативы, а также условия, а в других только лишь разрядные условия. Разрядные нормативы как правило выражены в мерах времени, длины, веса, а также иных количественных показателях. Разрядные условия формируются такими положениями: занять конкретное место на состязаниях этого либо другого масштаба, а также достичь определенного числа побед над спортсменами соответствующих разрядов.
Спортивная классификация носит динамический, активный характер. Время от времени в нее вносятся коррективы, связанные со спортивной практикой, на которую оказывают большое влияние современные перемены в теории, а также практике подготовки спортсменов, их технической укомплектованности, и др. [8].
Достижения в большом спорте вероятны только лишь вследствие стабильной тренировочно-соревновательной работы с крупными физиологическими, а также психологическими усилиями. Выступление в состязаниях накладывает значительную ответственность на спортсмена; высокая цена любой погрешности, любого безуспешного старта становится условием, характеризующим жесткие требования к его нервной системе. В этом главная особенность спорта высших достижений. В то же время спорт высших достижений как бы вырастает из общедоступного спорта, связан с конкретной преемственностью в отношении средств. а также способов подготовки, активизирует массовое спортивное движение, формируя ориентиры достижений.
Спорт высших достижений предполагает собою деятельность, нацеленную на обнаружение предельно вероятных, с точки зрения физиологии человека, результатов в каком либо виде спорта. Высшие достижения в этой деятельности обладают не только лишь личной значимостью, но и делаются общенациональным достоянием. В настоящее время в современном спорте высших достижений выделяют [9]:
1) любительский спорт;
2) профессиональный спорт;
3) профессионально-коммерческий спорт, который в свою очередь, имеет следующие направления: достиженческо-коммерческий спорт; зрелищно-коммерческий спорт.
Супердостиженческий (любительский) спорт во наше время все больше обретает свойства профессионального спорта в той его части, которая касается нагрузочных условий, организации тренировочно-соревновательной деятельности.
Представители любительского спорта высших достижений, как правило, считаются студентами, обучающимися либо военными, это предоставляет им возможность именовать себя любителями (несмотря на то заработки их в настоящее время зачастую соседствуют с заработками профессионалов). Спортсмены-любители практически постоянно создают собственную подготовку с прицелом на основные соревнования: Олимпийские игры, чемпионаты мира, Европы, Российской Федерации. Удачное выступление в данных соревнованиях дает возможность им увеличить собственный показатель, а в последующем, перешагнув в чистые профессионалы, достичь наиболее значительных гонораров.
Главное различие профессионально-коммерческого спорта от так называемого супердостиженческого любительского состоит в том, что он формируется как по законам бизнеса, так и по законам спорта в той мере, в какой их возможно осуществить в подготовке спортсменов-профессионалов. В концепцию состязаний спортсменов-профессионалов оказывают воздействие конкретные целевые конструкции, содержащиеся в успешном выступлении в продолжительной серии стартов, следующих один за другим, что связано с материальными вознаграждениями за любой старт в соответствии со «стоимостью» атлета на «спортивном рынке». В связи с этим доля профессионалов никак не определяет пред собою задачу вступить в состояние наивысшей готовности спортивной формы только лишь 2-3 раза в годовом цикле. В течение продолжительного периода времени они удерживают довольно большой, однако, не максимальный уровень подготовленности [5].
Спортсменов-профессионалов можно разделить на три группы.
К первой группе необходимо причислить спортсменов, которые стараются благополучно выступить как на Олимпийских играх, чемпионатах мира, так и в серии кубковых, также коммерческих стартов.
Ко второй группе необходимо причислить спортсменов, обладающих высокими результатами, но не настраивающихся на удачное участие в наикрупнейших соревнованиях. Основная их цель – успешное выступление в различных кубковых, коммерческих соревнованиях, а также стартах по приглашению.
К третьей группе необходимо отнести спортсменов-ветеранов, в особенности которые специализируются в спортивных играх, единоборствах, фигурном катании на коньках. Данные спортсмены, поддерживая умеренный уровень физиологической подготовленности, а также очень высокий технический уровень, сопровождаемый значительным артистизмом, показывают высочайшее спортивное мастерство для зрителей, а также высоких заработков.
Промежуточное состояние в спортивном движении между общедоступным (массовым) спортом, а также спортом высших достижений захватывают спортсмены, специализирующиеся в концепции детских спортивных средних учебных заведений, клубов, секций. Согласно статистическим сведениям, в Российской Федерации количество занятых на разных этапах многолетней подготовки в спортивных школах следующее: начальной подготовки – 70,6%;начальной, а также углубленной специализации – 27,1%;спортивного совершенствования – 1,7%;высшего спортивного мастерства – 0,45%.Как очевидно, в спорт высших достижений переходит в целом приблизительно 2% занятых. Из 2 миллионов детей, а также школьников, юношей а также девушек только лишь 34,5 тыс. становятся высококвалифицированными спортсменами.
Любое высочайшее достижение спортсмена обладает не только лишь личной значимостью, но становится общенациональным достоянием, так как рекорды, также победы в крупнейших интернациональных соревнованиях вносят свой вклад в усиление авторитетности государства на международной арене. По этой причине нет ровным счетом ничего необычного в том, что наикрупнейшие спортивные форумы скапливают около экранов тв всего мира миллиардные аудитории, а среди других духовных ценностей столь высоко ценятся, а также мировые рекорды, и победы в чемпионатах мира, и лидерство на Олимпийских играх [9].
Таким образом, современная система спортивных школ и клубов работает как на спорт высших достижений, так и на общедоступный (массовый) спорт.
Нельзя не сказать ещё об одной общественной ценности большого спорта, которая обычно остаётся в тени. Сегодня спорт высших достижений – пока единственная модель деятельности, при которой у выдающихся рекордсменов функционирование почти всех систем организма может проявляться в зоне абсолютных физиологических и психических пределов здорового человека. Это позволяет не только проникнуть в тайны максимальных человеческих возможностей, но и определить пути рационального развития и использования имеющихся у каждого человека природных способностей в его профессиональной и общественной деятельности, повышения общей работоспособности.
Для исполнения установленной миссии в большом спорте разрабатываются поэтапные проекты долголетней подготовки, а также соответствующие задачи. На любом этапе подготовки данные проблемы устанавливают необходимый уровень достижения функциональных способностей спортсменов, осваивание ими техники, а также тактики в выбранном виде спорта. Все это суммарно должно осуществляться в конкретном спортивном результате [3].
Таким образом, спорт высших достижений дает возможность на базе выявленных личных отличительных черт, а также способностей человека в конкретном виде спорта достигать наибольших, рекордных результатов. Этим спорт обеспечивает массовую практику физиологического воспитания более результативными средствами, а также способами физического совершенствования. Рекорды в интернациональных, государственных, а также иных типах соревнований формируют нравственный мотив с целью формирования массового спорта, а также занятий физической культурой.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Современное спортивное движение в мире имеет два главных направления: массовый, общедоступный спорт (спорт для всех) и спорт высших достижений.
Массовый спорт – составная часть спорта, основным содержанием который является рациональное использование человеком двигательной деятельности в качестве фактора подготовки к жизненной практике, оптимизации своего физического состояния и развития. Характеризуется соревновательной деятельностью, доступен для большого числа людей при систематических тренировочных занятиях, широко используется с целью активного отдыха, снятия нервно-эмоционального напряжения, укрепления здоровья, повышения работоспособности. В отличие от него, спорт высших достижений ставит перед собой совершенно иные цели и задачи.
Спорт высших достижения – составная часть спорта, представляющая системы организованной подготовки спортсменов высокой квалификации и проведение соревнований с целью достижения максимальных результатов. Характеризуется как двигательная деятельность, преодолевающая кажущиеся пределы человеческих возможностей. Занимает в определённый период жизни спортсмена одно из доминирующих положений в общем режиме его жизнедеятельности и требует особой его организации в соответствии с закономерностями достижения высших спортивных результатов. Главной целью спорта высших достижений является достижение максимально возможных спортивных результатов на всевозможных спортивных состязаниях, соревнованиях, на Олимпиадах и т.п. Всякое высшее достижение спортсмена имеет не только его личное значение, но и становится общенациональным достоянием, так как рекорды и победы не крупнейших международных состязаниях вносят свой вклад в поддержании и укреплении авторитета страны на международной арене. Студенческий спорт занимает своё особое место в движении молодёжи.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» от 4 декабря 2007 Г. № 329-ФЗ: принят гос. думой 16 ноября 2007 г.: [Электронный доступ] – режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_73038/
Бароненко В.А. Здоровье и физическая культура студента / В.А.Бароненко. – М.: Альфа-М, 2013. – 352 с.
Барчуков И.С. Физическая культура и спорт / И.С. Барчуков. – М.: Академия, 2016. – 386 с.
Громыко Ю.И. О массовом спорте, физическом воспитании и формировании личности // Физическая культура в школе. – 2009. –№ 2. – С.51-53.
Курамшин Ю.Ф. Акмеология высших спортивных достижений как раздел теории спорта / Ю.Ф. Курамшин // Здоровье для всех. – 2010. – №1. – С. 35-38.
Лубышева Л.И. Массовый спорт как основа здоровья нации и будущего процветания России / Л.И. Лубышева, С.Н. Литвиненко // Теория и практика физической культуры. – 2009. – № 12. – С.52-55.
Решетников Н.В. Физическая культура / Н.В. Решетников. – М.: Академия, 2015. – 152 с.Солнышкин О.В. О концепциях профессионального спорта / О.В.Солнышко // Теория и практика физической культуры. – 2001. – №1. – С. 22-23
Холодов Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта / Ж.К.Холодов, В.С.Кузнецов. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 480 с.
Чикуров А.И. Физическая культура / А.И. Чикуров. – Красноярск: Краснояр. гос. пед. ун-т, 2008. – 22 с.