Решить задание

Задание 1.

Заполните пропуски в тексте из предложенных слов:

«В соответствии с Конституцией Российской Федерации каждый имеет право на благоприятную ________, каждый обязан сохранять ________ и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам, которые являются основой устойчивого развития, жизни и деятельности народов, проживающих на территории Российской Федерации. Именно право закрепляет определенный ________, определяющий принципы и порядок ________ использования природных ресурсов и ________ окружающей природной среды».

Слова: природа, режим, рациональный, окружающая среда, охрана.

Обратите внимание, что слова даны в именительном падеже, одно слово можно использовать только один раз.

Задание 2.

Дайте характеристику экологическому праву, ответив на вопросы:

А) Назовите основные способы защиты экологических прав граждан. Назовите не менее 2-х способов.

Б) Назовите основные источники экологического права (не менее 3-х).

В) Укажите основные экологические права и обязанности граждан, закрепленные в нормативных актах РФ? (Назовите не менее 3-х прав и не менее 2-х обязанностей)

Задание 1.

Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Уголовный процесс». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Задание 2.

Ответьте на вопросы:

А) Что такое процессуальные права? Дайте развернутый ответ (назовите не менее 2-х примеров).

Б) Правильно ли сказать, что процессуальное право является основой правосудия? Почему? Приведите не менее 2-х аргументов.

В) Назовите требования, которым должно отвечать решение суда. Укажите не менее 4-х требований.

Задание 1.

Посмотрите консультацию и выделите основные этапы в эволюции терроризма, дайте характеристику одному из них (не менее 3-х предложений).

Задание 2.

Заполните таблицу:

Задание 1.

А) Разместите предложенные варианты ответов в пропуски в тексте:

«Международное гуманитарное право – совокупность норм ________ права, составляющих правила ведения ________, регулирующих отношения между ________ государствами. В настоящее время значение международного гуманитарного права, призванного облегчить ________ людей, ставших жертвами вооруженных конфликтов, раненых, больных, ________, возрастает.»

Слова: 1) воюющий, 2) страдание, 3) международный, 4) война, 5) военнопленный.

Обратите внимание, что слова представлены в единственном числе, именительном падеже. Одно слово может быть использовано только один раз.

Б) Назовите основные принципы международного права ( не менее 4-х).

Задание 2.

В конце 40-х гг. встал вопрос о правопреемстве в результате разделения Британской Индии на Индию и Пакистан. Британская Индия была одним из членов – учредителей ООН. При разделе страны новый доминион – Индия претендовала на то, что она является той же международной личностью, что и прежняя Британская Индия и поэтому остается членом ООН. Пакистан, с другой стороны, утверждал, что правосубъектность Британской Индии была разделена и что оба новых доминиона являются преемниками в отношении членства в ООН.

Чья точка зрения: Индии или Пакистана, представляется более соответствующей международному праву? Дайте аргументированный ответ (ответ должен содержать не менее 2-х предложений, не менее одного факта).

Напишите эссе по теме «История Конституции – основа демократии России».

Алгоритм написания эссе по обществознанию

– Выбираем цитату или берем уже предложенную в задании.
– Соотносим цитату и блок из курса обществознания. Сразу начинаем мыслить категориями этого блока (социология, политология, экономика и т.д.)

ПОДСКАЗКА: эссе делится на 3 части: Введение – 1 абзац, Основная часть – 2 абзац, Заключение – 3 абзац.

РАБОТА С ПЕРВЫМ АБЗАЦЕМ.
– Составляем на черновике список терминов, которые необходимо отразить в эссе. НО только те, что совпадают с темой эссе!
– Если не можем составить список терминов (хотя бы 3 термина), значит, выбираем другую цитату, которую сможем раскрыть.
– Выписываем цитату на черновик и подчеркиваем КЛЮЧЕВЫЕ слова, на основе которых выстраиваем КЛЮЧЕВЫЕ ИДЕИ, затронутые автором.

РАБОТА СО ВТОРЫМ АБЗАЦЕМ.
– Выводим из ключевых идей теоретические суждения (не менее 1-2), сопровождая их терминами из списка.
– Используйте шаблоны для аргументации: «Необходимо уточнить...», «Исследователи понимают...», «Выделяют следующие типы...», «Классификация основана на...», «Для теоретического обоснования идеи автора...».

– К теоретическому суждению подбираем 2 иллюстрирующих примера. Обязательно используем разные источники! История, литература и социальный опыт, книги, фильмы, история. Обратите внимание - примеры из литературы, книг, фильмов относятся к личному социальному опыту.

– Примеры не должны быть однотипными и абстрактными. Должны четко отражать теоретические суждения. Вы должны показать, почему именно этот факт вы используете как иллюстрирующий аргумент!
ПОДСКАЗКА: Можно использовать шаблоны:

– В качестве примера...
– Во-первых (если говорим, во-первых, значит должно быть, во-вторых; если говорим с одной стороны – то и с другой стороны)
– Опыт ...иллюстрирует

РАБОТА С ТРЕТЬИМ АБЗАЦЕМ.

– Вывод. В выводе необходимо сформулировать, показать чем/почему важны идеи, затронутые автором в цитате.

ПОДСКАЗКА: Можно использовать шаблоны:

– Важность развития....
– Таким образом,
– Следовательно...

Практикум.

Предложите концепцию нового интернет-портала по проблеме терроризма. Представьте свой проект в виде презентации/блога/сайта. Назовите свой интернет-портал, опишите его структуру (не менее 4-х элементов), основные задачи (не менее 5-и), возможности. Опишите его целевую аудиторию. Какую рекламу Вы будете привлекать в свой интернет-портал? Какие у Вас будут картинки/изображения (представьте не менее 4-х)?