Эссе на тему: "Языковая норма в интернет-дискурсе"

Актуальность выбранной темы. Современную жизнь трудно представить без сети
Интернет. Его широкое распространение способствует увеличению количества
пользователей, задействованию практически в каждой отрасли жизнедеятельности
современного человека. Эта сеть предоставляет доступ к множеству электронных
ресурсов, множеству различных сетей. По количеству коммуникантов интернет-сеть
относится к массовой коммуникации. Вопросы культуры речи в интернет-сети
представляет значительный научный интерес для современности. В частности,
Т.Виноградова, Г.Гусейнов, Карасик, Т.Юдина, Маслов, Ю.Прохоров, М.Лукина,
И.Фомичова, Н.Акимова и другие исследовали различные аспекты этой научной
проблемы. Доминирующим аспектом исследования языкового вопроса в сети Интернет
является лингвистический и психологический аспекты.
Цель работы заключается в исследовании языковой нормы в Интернете, влиянии
интернет-сети на коммуникативную культуру общества.
Основное изложение материала. Интернет-дискурс обычно считается гибридом
разговорного и письменного дискурса. Эта модель не учитывает уникальные особенности
интенет-дискурса, которые нельзя объяснить влиянием разговорного и письменного
дискурса.
Изменение языка происходит, поскольку изменение является естественным. Язык,
как все знают, динамичен. Появление Интернета и быстрое развитие электронных
коммуникаций способствуют появлению нового типа языка. Это вызвало драматические
изменения в языке, используемом в Интернете. Интернет-дискурс - это письменная
форма общения. Кроме того, собеседники физически и в зависимости от типа
идентификатора временно разделены, как в письменном дискрсе. Асинхронные формы
идентификации включают в себя электронную почту, списки рассылок и настенные
сообщения. [7, с.91]
Т.Колокольцева определяет интернет-коммуникацию как полифункциональное
общение в электронной среде, для которого характерны дистантность, опосредованность,
мультимедийность, гипертекстуальность, разнообразие дискурсивных и жанровых
воплощений, а также возможность широкого варьирования по параметрам персональность
/ институциональность [3, с.5].
По мнению Н.Акимовой, в общем гуманитарный подход изучения интернет-сети
можно рассматривать по трем направлениям:

 «Интернет как медиа» - коммуникативная среда сети способствует
появлению и обусловливает формирование новых культурных парадигм,
 «Интернет как язык» - появление и функционирование новых языковых
систем,
 «Интернет как специфическое сообщество» - бытование различных фан-
клубов, блог-сообществ и т.д. [1].
Современный этап развития гуманитарных наук позволяет говорить об еще одном
направлении изучения Интернета как гуманитарного явления - «Интернет как фольклор»
(происходит взаимовлияние Интернета и фольклора). Средства распространения
информации (пресса, радио, телевидение, кино, Интернет и др.) способствуют
постоянному доступу к общественно-политической жизни социума, оказывая влияние на
систему ценностей, мировоззренческих ориентаций, представлений, мышления в целом,
формируя определенные поведенческие модели человека. [10, с.65]
Учет психологических особенностей различных категорий человека (возрастные,
гендерные, этнические, социальные, религиозные и др.) способствует достижению
определенной цели через содержание информации, из-за ее формы (языковые средства,
форма представления, стиль, акцент на фактаже и общественно-политических событиях и
т.д.) [6, с.45]. Все указанные факторы оказывают значительное влияние на мышление и
коммуникацию современного человечества. Свободный доступ к сети Интернет,
возможность общения людей с разных континентов, разных стран, разных религиозных
взглядов способствует, с одной стороны, расширению культурного развития, а с другой, -
влияет на язык привлечения большого количества заимствований иностранных слов,
новообразований, появления специфической сленговой группы. [2, с.8]
Т.Семигиновская указывает на новообразования с несвойственным синтаксисом,
например, производные с термином «интернет»: интернет-издание, интернет-газета,
интернет-журналист, интернет-пресса, интернет-агентство, интернет-СМИ, интернет
сообщество, интернет-сленг и т.д., что характерно для интернет-сообщества. Таким
образом акцентируется внимание на виртуализации этой части жизнедеятельности
социума. [8, с.47]
Виртуальное общение расширяет коммуникативные возможности современного
человека. Но, конечно, такая форма коммуникации имеет и обратную сторону, в
частности, человек (спрятавшись за ник-неймом) выходит за культурные, этические и
эстетические границы. Исследуя языковой аспект комментариев публикаций в интернет-
изданиях, А.Кулик указывает на то, что стиль речи является приближенным к разговорно-
бытовому. Она определяет такие характерные особенности речи: сленг, жаргонизмы,

диалектизмы, неологизмы, просторечные слова, ненормативная лексика, что
демонстрирует бытование «живой» речи на экране. Также исследовательница выделяет
такие средства как:

 лингвистические (использование средств языка),
 графические (применение графических знаков - смайликов, которые служат
для выражения эмоций),
 пунктуационные (использование знаков препинания для передачи
эмоционально-экспрессивной аспекта),
 психологические (выражение собственного мнения, отношение к событиям,
обсуждений в комментариях) [4].
Интернет-сеть также является важным полигоном для применения различных
стратегий пропаганды и коллективного внушения. С.Московичи подчеркивает, что теория
масс, которая чрезвычайно популярна в политических кругах, согласуется с психологией
толпы.
Л.Дротянко отмечает, что интернет-коммуникация широко использует новые
языковые средства, заимствованные из американского варианта английского языка. По
мнению ученого, специфической чертой является стандартизация и унификация речи, что
приводит к обеднению национальных языков, уничтожению литературного языка -
исчезает языковое богатство художественной литературы. И все же в культурном
пространстве интернет-сети наблюдается процесс конструирования искусственных слов и
выражений - привычные номинирования используются с метафорическим значением, или
вообще - нарушается орфография с целью трансформации формы слов или выражений [2,
8].
Также интересной с научной точки зрения является вербально-иконическая игра -
т.н. демотиваторы (демотивационные постеры). С.Московичи определяет их как
синкретический текст, который состоит из картинки в рамке и надписи-слогана, который
и комментирует ее. Главная суть этой игры заключается в контрасте картинки и надписи
[5]. Довольно часто эти надписи и содержат орфографические и синтаксические ошибки.
Например, «пацаны ваще ребята-))», «йоу йоу! Чё, как дела дружище?», « Гагой ты
змешной », «Паццталом »,« Ржу нимагу Пеши Исчо!»,« Гагой ты змежной» и пр..
Выяснить причины таких грубых нарушений языковых норм - дело будущего. Причины
могут быть разными (случайность или целенаправленные намерения). Для общения в сети
Интернет периодически возникают «свои речи», например, «олбанский язык», который
является формой очень искаженной традиционной орфографии. Также его называют
«креатиффом», «ерративным языком», «аффтарским языком», «падонкафским языком»,

«преведдским языком», «неографом»и т.д. Кроме ярко выраженной сленговой лексики,
страницы интернет-сети также содержат брань (хотя часть респондентов сообщает, что в
реальной жизни не принимают подобные высказывания).
Табуирование использования инвективы в реальной жизни также получило свое
соответствующее отражение и в коммуникативном процессе Интернета: вписывают в
измененном виде - меняют некоторые буквы на другие, со звездочками вместо
пропущенных частей слов [3, 126-127]. Например, «ХЗ», «3,14здец», «ГС» и другие.
Думаем, такие новообразования, употребление специфических фраз и слов
демонстрируют оппозицию интернет-сетевого своего / чужого. В этом случае
разграничение происходит не по половому или возрастному градацией, религиозная
принадлежность также не имеет значения, главный аспект признания своим - владение
интернет-сленгом, осведомленность в делах интернет-жизнедеятельности.
Важным моментом интернет-общения является быстрое реагирование
пользователей на новости, возможность выразить свое отношение к актуальным
событиям. К негативным явлениям относятся некорректные высказывания по отношению
к представителям различных рас, этносов, представителей нетрадиционной ориентации и
тому подобное. Именно анонимность и позволяет подстрекать людей, разжигать
межэтническую вражду, использование этнонимов по отношению к представителям
других этносов. Здесь встречаем как этнонимы традиционные (хохол, кацап, москаль), так
и новообразования (ватник, рашист, жидобандеривець, укроп и т.д.). Однако этот момент
должен регулироваться «Политикой конфиденциальности и правилами пользователя»,
поэтому администраторы сайтов следят за сообщениями и в случае, если какие-то не
соответствуют принципам демократичности, открытости и толерантности - их просто
блокируют. [11, с.131]
Д.Тымчук, исследуя интернет-дискурс в «Facebook», приходит к выводу, что
общение в социальной сети является продолжением реального общения [9]. Так, очевидно
обсуждение проблем и жизненных вопросов в виртуальности, которые беспокоят
реальных людей в реальной жизни.
Конечно, нельзя говорить только о негативном влиянии Интернета на язык. В
частности, неравнодушные к культурному речи люди в сети интернет с целью пропаганды
культуры общения в целом, и популяризации именно литературного языка размещают
материалы, которые имеют целью поднять уровень в общем, и уровень владения русским
языком в частности. Эти шаги очень важны, поскольку бесплатные онлайн курсы для
изучения и углубления знаний по иностранным языкам довольно распространенное
явление, однако с интернет-ресурсами по русскому языку до последнего времени

существовал дефицит. Также представители этих сайтов призывают пользоваться и в
реальном, и в виртуальном общении чистым языком, избегать различных сленговых или
бранных выражений.
Выводы. Подытоживая вышесказанное, хотелось бы отметить, что мы являемся
свидетелями трансформационных процессов языковой нормы в Интернет пространстве в
сторону улучшения культурного уровня. Сейчас интернет-сеть выполняет ряд важных
функций в жизнедеятельности человека (гедоническую, воспитательную, познавательную
и др.). Революция в электронном общении может породить новые способы общения.
Электронный дискурс - это новая разновидность языка, которая приводит к значительным
изменениям в письменной структуре языка. Электронный дискурс создает своего рода
полуречь между речью и письмом, которая имеет свои особенности и графологию.
Привлечение возможностей и использование интернета с целью популяризации культуры
общения имеет большие перспективы, над которыми стоит работать специалистам
лингвистической области. В общем, интернет-сеть имеет весомые рычаги влияния на
коммуникативную культуру общества.

Список использованных источников

1. Акимова Н.В. Исследование языка Интернета: проблемы и перспективы // Новая
филология. Сборник научных трудов. - Запорожье: ЗНУ, 2012. - №50. - С.10-13.
2. Дротянко Л.Г. Социальные трансформации речевой культуры в информационную
эру // Вестник НАУ. Серия: Философия. Культурология. № 1 (19). - 2014. - С. 8-
11.
3. Интернет-коммуникация как новая речевая формация: колл. монография / науч.
ред. Т.Н.Колокольцева, О.В.Лутовинова. - М.: Флинта: Наука, 2012. - 328 с.
4. Кулик А. Комментирование публикаций в интернет-изданиях как один из
способов выражения культуры речи в сети // Культурология в НаУОА
[Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://kulturolog.org.ua/i-
conference/2012/109-infconf2012/543-kulyk.html
5. Московичи С. Стратегии пропаганды и коллективного внушения // Независимый
культурологический журнал «И». Манипуляция сознанием. Число 30/2003
[Электронный ресурс]. - Режим доступа:
http://www.ji.lviv.ua/n30texts/potyatynyk.htm
6. Рыжков М.C.. ИНТЕРНЕТ-ДИСКУРС. – М.: LAP Lambert Academic Publishing,
2011. – 348 с.
7. Селютин А. Коммуникативная толерантность в виртуальном пространстве. – М.:
LAP Lambert Academic Publishing, 2010. – 144 с.
8. Семигиновская Т. Влияние глобализации на язык как аспект культуры общества
// Вестник СумГУ. Серия Филология, № 1. - 2007. - Том 2. - С. 45-49.
9. Тимчук Д. Интернет-дискурс в социальной сети «Facebook» / Научный блог НАУ
«Острожская Академия» [Электронный ресурс ]. - Режим доступа:
http://naub.oa.edu.ua/2014/internet-dyskurs-v-sotsialnij-merezhi-facebook-na-
prykladievromajdanu-2013-r/
10. Чернявская В.Е., Молодыченко Е.Н.. Речевое воздействие в политическом,
рекламном и интернет-дискурсе. Учебник. – М.: Ленанд, 2017. – 176 с.
11. Щипицина Л.Ю.. Компьютерно-опосредованная коммуникация.
Лингвистический аспект анализа. – М.: Красанд,Editorial URSS, 2017. – 296