Почему духовно-нравственное развитие и воспитание школьников сегодня становятся первоочередной задачей государства и школы

Почему духовно-нравственное развитие и воспитание школьников сегодня становятся первоочередной задачей государства и школы?
Я думаю, что данная цель школьного и семейного воспитания стояла перед государством всегда. Но проблема в том, что она не всегда в полной мере осознавалась властями и не всегда была так тесно связана с тем, что творится в мире, как сейчас. Если раньше, в XX веке, свобода передвижения, скорость распространения информации и многие другие процессы были значительно более медленными, закрытыми и традиционными, то сейчас мир и страна сильно изменились. Глобализация диктует свои новые и очень жёсткие условия. Первое из них, и на мой взгляд, самое судьбоносное, заключается в том, что если государство не сможет сохранить традиционную культуру и не сможет транслировать её через молодое поколение в будущее, то стране просто в какой-то момент наступит конец. И это вовсе не преувеличение, не метафора, а реальная жизненная обстановка.
Возьмем, к примеру, Украину. Наш во всех смыслах братский, самый близкий и дружеский к россиянам народ за последние 20-30 лет был полностью «переформатирован» глобализацией именно через институты образования и воспитания. Современные молодые украинцы, от школьников до студентов, зачастую уверены в том, что Сталин и Гитлер – это «одного поля ягоды», а Шухевич и Бандера – настоящие национальные герои, противостоявшие советской «диктатуре». И у меня действительно возникает ощущение, что духовно-нравственное развитие и воспитание украинских школьников достигло на сегодняшний день своего дна: всё чёрное стало белым, а белое – чёрным. А о последствиях говорить вообще не хочется, потому что ничего, кроме грусти они не вызывают.
Какие же перспективы в этом плане в нас, в России, стране, победившей в Великой отечественной войне, стране, запустившей человека в космос, стране Пушкина и Лермонтова? Я думаю, что обстановка тревожная и в духовно-нравственном разрезе она чревата рисками того, что многое в отношении школьников делается формально, «для галочки». Поясню свою мысль. Патриотическое воспитание реализуется у нас чаще всего через воспитание уважения к героическому прошлому нашей страны. Однако на отдых родители и дети стремятся улететь за рубеж… Нравственные истоки современной России формирует учитель, держащий в руках книгу. Однако вне школьных стен дети всё больше время проводят за иностранными компьютерными играми, в социальных сетях и иных виртуальных системах.
Парадокс в том, что взрослые, как бы не замечают порой то, что духовно-нравственное развитие и воспитание школьников – это вообще-то задача не абстрактного государства, а их самая непосредственная задача. Приведу очень актуальный сейчас пример, связанный с популярной субкультурой рэп-исполнительства. Музыкальную моду школьникам сегодня диктуют рэперы, среди которых такие «творческие» персоны, как: Гнойный, Моргенштерн, Хаски, Фейс и др. Большинство «песен» этих повелителей умов современной молодёжи полна нецензурной брани, упоминания секса, денег, насилия. И что мы имеем по итогу? В современной школе дети уже не ругаются матом, а матом разговаривают. Делая вид, что ничего не происходит, педагоги и учителя, родители и священники продолжают с высоких и не очень трибун сеять «разумное, доброе, вечное», хотя сознание школьников уже давно порабощено или замусорено совершенно иным «контентом».
Поэтому и для государства, и для общества на сегодняшний день духовно-нравственное воспитание школьников является не просто задачей, а настоящей опасной и ответственной миссией, в которой речь идёт о выживании всей нашей культуры, всего нашего народа, всей нашей страны. Упуская эту миссию, превращая её в одну из задач, наравне с хозяйственно-бытовыми задачами, гражданское общество рискует через некоторое время столкнуться с очередным «переформатированием» общественного сознания, которое просто отключит в наших душах такие понятие, как семья, Родина, долг, честь, любовь, бог.