это быстро и бесплатно
Оформите заказ сейчас и получите скидку 100 руб.!
ID (номер) заказа
2460356
Ознакомительный фрагмент работы:
Современные сложные социально-экономические отношения предъявляют новые требования к выпускнику школы, который должен уметь адаптироваться в социальной среде, быстро входить в межличностные взаимоотношения, уметь ставить свои интересы в равное положение с интересами других, понимать ценности других лиц, позитивно взаимодействовать и сотрудничать с коллегами, легко ориентироваться в большом потоке информации и свободно генерировать идеи, обладая решительностью, самостоятельностью мышления, социальной ответственностью за результаты своего труда. Только творческая личность, способная к саморазвитию, с присущими ей вышеперечисленными качествами, способна выжить, самореализоваться и преобразовать действительность.
В личностно-ориентированном подходе в педагогике важное место среди таких понятий, как личность, индивидуальность, индивид, занимают понятия субъект и субъектность. Акцент на субъектности обусловлен не новыми теоретическими веяниями, а пониманием того, что личность – есть феномен субъектности. Это изменяет позицию учащегося с традиционной – как объекта обучения, на иную – как субъекта учения. (Субъект – это индивид или группа, обладающие осознанной и творческой активностью и свободой в познании и преобразовании себя и окружающей действительности.) Чем отличается субъект от объекта? Субъект активен, а объект деятельности – предмет приложения активности. Активность субъекта означает способность к самопроизвольным, инициативным, имеющим причину в самом себе, действиям. Если же эта способность у ученика не развита, то имеет место пассивность поведения. К каким последствиям для личности и общества она приводит – всем известно: потеря интереса к учебе, жизни, уход в наркоманию, в виртуальную компьютерную реальность и др.. В школе пассивный ученик замыкается в себе, становится изгоем, объектом насмешек, агрессии, манипуляций. Объект утрачивает свою неповторимость и приравнивается к другим объектам.
Как часто мы, учителя, сетуем на неразвитость, несамостоятельность, незрелость наших выпускников, забыв, что вся школьная жизнь была у них запрограммирована и не предусматривала инициативу, лишала субъектности, поощряла конформизм. Так откуда же взяться ответственности и самостоятельности, умению брать инициативу на себя, способности действовать в социуме с позиций другого?
На наш взгляд, главная задача учебно-воспитательного процесса в школе – это создание условий для развития и воспитания творческой, саморазвивающейся, социально компетентной личности. Учитель должен стремиться строить учебное взаимодействие на основе межсубъектных отношений с обучающимися. Он должен помогать ученикам осваивать субъектную роль и использовать свои субъектные полномочия. Учитель должен организовать процесс обучения через актуализацию и обогащение субъектного опыта учащихся. Под субъектностью ученика в обучении мы понимаем:
способность занимать в обучении активную позицию;
сформированность собственного (позитивного) отношения к учебной деятельности; выработанность индивидуального стиля ее осуществления;
способность мобилизовать интеллектуальные и волевые усилия для достижения учебных целей;
способность проектировать, планировать и прогнозировать учебную деятельность;
способность инициировать свою познавательную активность на основе внутренней положительной мотивации.
Сделайте индивидуальный заказ на нашем сервисе. Там эксперты помогают с учебой без посредников
Разместите задание – сайт бесплатно отправит его исполнителя, и они предложат цены.
Цены ниже, чем в агентствах и у конкурентов
Вы работаете с экспертами напрямую. Поэтому стоимость работ приятно вас удивит
Бесплатные доработки и консультации
Исполнитель внесет нужные правки в работу по вашему требованию без доплат. Корректировки в максимально короткие сроки
Гарантируем возврат
Если работа вас не устроит – мы вернем 100% суммы заказа
Техподдержка 7 дней в неделю
Наши менеджеры всегда на связи и оперативно решат любую проблему
Строгий отбор экспертов
К работе допускаются только проверенные специалисты с высшим образованием. Проверяем диплом на оценки «хорошо» и «отлично»
Работы выполняют эксперты в своём деле. Они ценят свою репутацию, поэтому результат выполненной работы гарантирован
Ежедневно эксперты готовы работать над 1000 заданиями. Контролируйте процесс написания работы в режиме онлайн
выполнить контрольную работу по компьютерному моделированию
Контрольная, Информатика и программирование
Срок сдачи к 7 апр.
Решить задачи по налоговому праву (см. приложение)
Решение задач, Налоговое право
Срок сдачи к 4 апр.
Решить транспортную задачу в эксель
Решение задач, Экономико-математические методы
Срок сдачи к 8 апр.
Письменная работа КМ2. Практическое задание
Контрольная, Технологии и методы программирования (иддо тимп-б-5-1-экз)
Срок сдачи к 4 апр.
Логистика транспортного обеспечения поставок бананов в Россию из Эквадора морским транспортом
Диплом, Логистика
Срок сдачи к 12 мая
Тема курсовой работы "Производственная функция и эффект масштаба...
Курсовая, Экономическая теория
Срок сдачи к 26 апр.
у меня есть готовая курсовая схема монтажная и принципиальная на...
Курсовая, Электротехника
Срок сдачи к 5 апр.
Решить задачу
Контрольная, Рылейная защита и автоматизация электроэнергетических сиссием
Срок сдачи к 5 апр.
Ответить на вопросы к курсовой и отредактировать презентацию
Курсовая, Продюсерская деятельность
Срок сдачи к 4 апр.
Написать преддипломную практику
Отчет по практике, Дошкольное образование и воспитание
Срок сдачи к 30 апр.
Заполните форму и узнайте цену на индивидуальную работу!