Роль спорта в профессиональной подготовке

Введение

Роль и место спортивной деятельности в профессиональном развитии человека сложно недооценить. Спорт, являясь неотъемлемой частью физической культуры, воспитывает в человеке стремление к победе, достижению высоких результатов, мобилизует физические, умственные и моральные качества человека. В переводе с английского термин «спорт» означает «игра» - деятельность людей, которая организована по определенным правилам, а также подготовка к ней. Спорт дает возможность миллионам людей развить свои физические и волевые качества, улучшить здоровье и продлить жизнь.

Спорт как форма постоянного повышения профессионализма сотрудников органов внутренних дел обеспечивает их готовность к выполнению оперативных и служебных задач и поддержание высокой результативности в служебной деятельности.
Цель работы – рассмотреть Ретроспективные аспекты развития служебно-прикладных видов спорта МВД России.
1 Роль спорта в профессиональной подготовке. В системе профессиональной подготовки сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации физическая подготовка представлена ​​самостоятельным разделом служебно-боевой подготовки и играет ведущую роль.
Практика показывает, что исход любой операции по пресечению преступных действий во многом зависит от уровня профессиональной и прикладной физической подготовленности сотрудников органов внутренних дел. Физическое воспитание - это процесс физического воспитания, имеющий ярко выраженную прикладную направленность по отношению к определенным видам деятельности, которые предстоит войти в жизненную практику. Он предусматривает формирование профессионально важных физических качеств и служебно-прикладной моторики, в том числе развитие боевых приемов борьбы и способов преодоления различных естественных и искусственных препятствий. Физическая культура как специализированная педагогическая система выполняет следующие основные функции: воспитательная; развивающийся; образовательные. Образовательная функция предусматривает формирование у сотрудников необходимых знаний, навыков и умений. Прежде всего, это обучение сотрудников различным движениям, боевым приемам борьбы, способам преодоления естественных и искусственных препятствий, а также формирование в них целостных практических действий для правомерного применения принудительных мер по охране правопорядка. и обеспечить общественную безопасность.
Развивающая функция предусматривает формирование у сотрудников высокого психофизического потенциала и высокого уровня работоспособности средствами физического воспитания, обеспечение готовности к правоохранительной деятельности и успешность ее реализации. Обычно эта функция связана с развитием и улучшением основных физических качеств человека: скорости, силы, координации, выносливости и гибкости. Однако необходимо помнить, что в процессе физических упражнений поражается все тело человека, включая его психику.
Тем не менее эксперты признают Ивана Владимировича Лебедева создателем первой отечественной системы рукопашного боя для милиции - автором официального полицейского руководства «Самозащита и арест», изданного «по распоряжению мэра Петрограда. Князь А. Н. Оболенский в 1915 году ». В то же время сам автор, известный борцовщик «дядя Ваня», в 1914 году опробовал свою систему, обучив в своей школе тридцать полицейских - сотрудников петербургской криминальной полиции.
Следует отметить, что вторым специалистом, обучавшим российских полицейских самообороне, был спортсмен-борец, в совершенстве владевший методикой обучения приемам борьбы. Безусловно, прямое продолжение техники, созданной И.В. Лебедев для обучения милиционеров царской России, в стране Советов попасть не мог. Но принципы тренировки, предложенные этим «профессором легкой атлетики», положительно сказались на формирующейся методике подготовки советских милиционеров, основоположниками которой были основоположники национальной системы самообороны - В.А. Спиридонов, В. Ощепков.
Виктор Афанасьевич Спиридонов, бывший офицер царской армии, самостоятельно изучавший технику джиу-джитсу, стал одним из авторов пособия для воинов Красной армии «Приемы защиты и нападения без оружия. Французская борьба, бокс, джиу-джитсу », изданная в 1925 году. А уже в 1927 году он выпустил книгу« Руководство по самообороне без оружия по системе джиу-джитсу », адресованную сотрудникам правоохранительных органов - ОГПУ. В.А. Спиридонов с 1920 года преподавал джиу-джитсу курсантам Московского полицейского училища. Он первым классифицировал боевые приемы борьбы, используя русскую терминологию. Он является автором таких терминов, как «чистка щеткой», «удерживание», «узел» и других. А название национальной российской борьбе САМБО придумал В.А. Спиридонова, превратив сначала от «САМ» и «САМОЗ» в привычное сегодня сокращение.
Воспитательная функция предусматривает формирование у сотрудников положительных моральных качеств личности средствами физического воспитания. Физическая культура как составная часть физической культуры и спорта представляет собой особый вид воспитательного воздействия, так как охватывает все уровни человеческого существа - сознание, психику, организм. Поэтому необходимо помнить, что процесс физического воспитания должен регулироваться не только физиологическими законами, но и идеологическим и социальным контекстом образования в целом.
2 Развитие служебно-прикладных видов спорта МВД России. Впервые военно-прикладные виды спорта получили широкое развитие после Великой Отечественной войны 1941-1945 годов и входили в спортивные соревнования Вооруженных Сил СССР, ДОСААФ СССР, чемпионаты Вооруженных Сил СССР проводились ежегодно по отдельным видам.
В настоящее время боевые приемы на основе самбо являются ведущим компонентом программ физической подготовки российских полицейских, в которых также большое внимание уделяется развитию всех физических качеств - силы, выносливости, скорости, ловкости и гибкости. Для этого в Методике физического воспитания сотрудников правоохранительных органов рекомендуется использовать атлетические упражнения, прикладную гимнастику, спортивные игры, плавание и катание на лыжах (по возможности), преодоление полосы препятствий, изучение техники и тактики приемов ведения боя.
При этом следует отметить, что массово-соревновательный метод обучения BPB, как и 80 лет назад, практически не используется. Обучение приемам самообороны в образовательных организациях МВД России сводится к приобретению курсантами и обучающимися навыков демонстрации решения задач, связанных с ограничением передвижения помощника, не оказывающего существенного сопротивления. При этом целью указанных в Пособии-2012 занятий БПБ является развитие навыков применения боевых приемов борьбы и обеспечение личной безопасности сотрудников, воспитание мужества, решительности и находчивости. Но такая цель плохо согласуется с предлагаемым содержанием занятий, которое предусматривает только изучение приемов и обучение их выполнению.
Прикладные военно-спортивные состязания в основном развиваются в Вооруженных Силах Российской Федерации Центральным спортивным клубом армии (ЦСКА). Официальный день рождения армейского спортивного клуба - 29 апреля 1923 года. На его базе были развиты ценные военно-прикладные виды спорта: легкая атлетика и тяжелая атлетика, футбол, баскетбол, гимнастика, бокс, стрельба и лыжи, хоккей с мячом. Сегодня в ЦСКА входят спортсмены из 126 городов России, и более 40 видов спорта развиваются [4].
Развитие военно-прикладного спорта продолжается на современном этапе силовых ведомств Российской Федерации Постановлением Правительства Российской Федерации от 20 августа 2009 г. № 695 «Об утверждении перечня военно-прикладных и Служебно-прикладные виды спорта и федеральные органы исполнительной власти, управляющие развитием этих видов спорта »утвердили перечень военно-прикладных и служебно-прикладных видов спорта и федеральные органы исполнительной власти, осуществляющие руководство развитием этих видов спорта.
Мнение многих авторов сводится к тому, что служебно-прикладные виды спорта обеспечивают работоспособность функциональных систем организма спортсмена и тем самым создают физиологическую основу для стабильной профессиональной деятельности, что способствует повышению эффективности оперативной и служебной деятельности сотрудников. органов внутренних дел (Б.В. Ендальцев, 1986; Н. В. Ческидов, 1997; А. В. Алдошин, С. Н. Баркалов, И. В. Герасимов, 2013) [1].
Всероссийское физкультурно-спортивное общество «Динамо», основанное 18 апреля 1923 года, ведет большую работу по развитию служебного и прикладного спорта в МВД России. Одной из основных целей создания организации «Динамо» было предоставление возможности заниматься спортом сотрудникам органов безопасности и правоохранительных органов [2].
Сотрудники территориальных органов, курсанты и студенты образовательных организаций МВД России, готовясь к соревнованиям и принимая в них участие, не только совершенствуют свои физические и психологические возможности, но и развивают такие нравственные качества, как стремление к победе, уверенность в себе, сопереживание результату всех членов коллектива - «командный дух». Члены сборных команд по служебному и прикладному спорту, помимо выполнения своих прямых служебных обязанностей, также ежедневно преодолевают трудности различных физических нагрузок на тренировках, что способствует воспитанию в них толерантности, дисциплины и ответственности за порученную им работу.
3 Внедрение борцовских и рукопашных поединков в систему физической подготовки сотрудников ОВД. На наш взгляд, одной из основных причин получения сотрудниками органов внутренних дел травм и травм, а в некоторых случаях и смертельных травм, является отсутствие соответствующих борцовских и боевых навыков, формирование и совершенствование которых возможно с помощью соответствующая организация физического воспитания. В настоящее время применение физической силы необходимо рассматривать не только как административно-правовую процедуру, но и как очень сложную тактико-физическую задачу, решаемую только путем проведения профессионального боевого поединка или борцовского поединка в зависимости от характера и динамики. ситуации.
Как показывает анализ текущей ситуации, этого недостаточно. При таком организационном подходе не решаются проблемы физического воспитания сотрудников органов внутренних дел России в части совершенствования их моторики, необходимой для адекватного физического противоборства с нарушителем путем ведения профессиональной борьбы или рукопашного боя. По мнению практикующих преподавателей образовательных организаций МВД России, навыки использования боевых приемов у выпускников фрагментированы, не систематизированы в единую компетенцию - уметь вести рукопашный бой или борьбу с потенциальный преступник, активно сопротивляющийся.
Например, Е.А. Чигоряев, рассуждая об эффективности проблемного метода обучения в системе физической подготовки органов внутренних дел, отмечает недопустимость использования ситуационного метода в связи с тем, что последний может формировать у студентов изначально ложный стереотип поведения, поскольку в таких условиях этот экстремальный уровень физического и психологического стресса из-за пределов шкалы физической силы и выносливости, ловкости и психологической устойчивости. Без этих критериев техника боя, усвоенная чисто механическим методом, впоследствии будет забыта или неэффективна.
К сказанному добавим, что ряд практикующих преподавателей образовательных организаций МВД России в своей деятельности сознательно «выходят за рамки дозволенного» и используют практико-ориентированные методики проблемного обучения в структура и содержание занятий. Например, Р. А. Муслимов делится своим опытом: «В настоящее время среди студентов очень популярны приемы, применяемые при силовом контакте с нарушителем в лжи. Действительно, важность лжских боевых навыков сложно переоценить, ведь часто бывают случаи противостояния между сотрудником и правонарушителем в положении, когда сотрудник сбит с ног, встал на четвереньки или лежит на земле.
Обладая приемами ведения боя лежа, полицейский имеет возможность схватить обидчика-противника болевым захватом, ограничить его подвижность и задержать». Таким образом, Р.А. Муслимов не только резюмирует положительную перспективу обучения приемам борьбы лежа, но и указывает на актуальность борцовских поединков в содержании занятий как необходимого компонента подготовки сотрудников МВД России.
Мотивационная подготовленность и личностная направленность, психологическая и волевая составляющие такой подготовки выступают одним из основных элементов высокой успеваемости по дисциплине «Физическая подготовка» как действующих сотрудников милиции и курсантов, так и студентов образовательных организаций МВД].
На наш взгляд, одним из вариантов решения указанной проблемы является введение дисциплины спортивного рукопашного боя, охватывающей борьбу и приемы рукопашного боя, в систему физического воспитания и воспитания курсантов и курсантов. студенты образовательных организаций МВД России. Исторически такая реализация уже проводилась. Накоплен положительный опыт, который сейчас внедряют только в специализированных спортивных школах.
Не требуется «смелости, решимости и изобретательности», чтобы совершить движение с помощником, даже если он изображает «растущее сопротивление». А сотрудник, обученный навыкам демонстрации приемов, не разовьет навыков их использования в экстремальной ситуации. В связи с этим возникает закономерный вопрос, сможет ли такой полицейский «обеспечить личную безопасность», особенно безопасность окружающих? Методика подготовки сотрудников правоохранительных органов в основном включает такие виды спорта, как самбо и дзюдо, поэтому заниматься ими на уровне массового спорта просто необходимо. Но такой подход не отражен в Руководстве, соответственно, и не востребован в Программах физической подготовки сотрудников полиции.
Сегодня, когда Президент России В.В. Путин возрождает комплекс ГТО, возвращая на путь физического воспитания все население страны, необходимо широко внедрить массовый спорт и, прежде всего, такие виды как самбо и дзюдо в методику подготовки сотрудников полиции. Это нужно не ради спортивных успехов, а для того, чтобы сотрудники достигли более высокого уровня профессионализма.
Следует отметить зависимость ведомственных организаций образования от требований ФГОС и нормативных правовых актов МВД России. Научная экспертиза современных организационно-педагогических условий таких классов уже проведена, и в свете их соответствия указанным источникам они не вызывают сомнений. Современный сотрудник органов внутренних дел испытывает острую нехватку профессиональных компетенций, связанных с наличием «боевых» и «борцовских» навыков.
ЗаключениеВ последние годы резко возросла спортивная состязательность участников чемпионатов по служебным и прикладным видам спорта, проводимых МВД России. Поскольку количество квалифицированных спортсменов, принимающих в них участие, постоянно увеличивается, престиж этих соревнований растет.
В ходе исследования выявлены особенности формирования навыков боевых приемов борьбы в условиях необходимости изучения достаточно большого объема учебного материала за относительно небольшой период обучения. Выяснилось, что при построении тематического плана необходимо дифференцировать его на «основные» и «специальные» темы. Использование приемов или технических элементов «основных» тем в приемах «специальных» тем является условием формирования навыков боевых приемов борьбы в данной программе.
При этом выявлены уровни сложности формирования навыков боевых приемов борьбы, которые характеризуются следующими факторами, влияющими на реализацию элементов приемов «основных» тем в приемах «специальных» тем: разная амплитуда движения атакующей части тела противника; разная скорость движения атакующей части тела, выстрел противника; явное или скрытое передвижение противника; атака противника, комбинированная или нет; количество атакующих противников; использование противником ножа или тяжелого предмета; действия сотрудника должны соответствовать правовым нормам.
А результаты выступлений спортсменов на соревнованиях по служебно-прикладному спорту являются показателем профессиональной подготовленности сотрудников и состояния профессиональной службы и физической подготовки в подразделении, что требует ответственного подхода и кропотливой работы в организации подготовки кадров. национальные спортивные команды.
Систематические и систематические занятия в спортивных секциях, участие курсантов и студентов образовательных организаций МВД России в различных чемпионатах по служебному и прикладному спорту позволяют использовать все многообразие средств и методов физической культуры и спорта для эффективного развитие физических качеств, формирование у них профессиональных и прикладных навыков и воспитание психолого-нравственных качеств высококвалифицированного специалиста в сфере правоохранительных органов.
Вышеперечисленные качества необходимы для профессионального развития сотрудника органов внутренних дел. Таким образом, учитывая особенности оперативной деятельности подразделений органов внутренних дел, можно констатировать, что отличная физическая подготовка, психологическая устойчивость, наличие нравственных качеств и высокая физическая работоспособность являются основой эффективной профессиональной деятельности сотрудников полиции.
Список использованной литературы:1. Алдошин А. В., Баркалов С.Н., Герасимов И.В. Специальная физическая подготовка сотрудников ОВД к выполнению служебно-боевых задач в условиях локальных конфликтов: монография / под общ. ред. А.В. Алдошина. – Орел: ОрЮИ МВД России имени В.В. Лукьянова. 2013. 141 с.
2. Герасимов И. В. Методика подготовки сборных команд ОВД по служебно-прикладным видам спорта // Наука и практика. 2013. № 1. С. 111-113.
3. http : //dinamo-mvd.ru
4. http : //cska.ru