Аттестация в структуре административного процесса

Содержание

Введение  5

Глава 1. Аккредитация в структуре административного процесса  7

1.1. Понятие, сущность и цель процедуры аккредитации  7

1.2. Правовое регулирование процедуры аккредитации в сфере высшего образования  10

1.3. Стадии процедуры аккредитации  12

Глава 2. Аттестация в структуре административного процесса 19

2.1. Понятие, сущность, правовое регулирование и виды процедуры аттестации в сфере высшего образования в РФ 19

2.2. Стадии процедуры аттестации  21

Заключение  25

Список использованных источников и литературы  27

Введение

Тема настоящего исследования «Процедуры аттестации и аккредитации в сфере высшего образования в Российской Федерации». Актуальность темы исследования обусловлена существенными изменениями в сфере образовательного процесса, связанными в особенности с экономической и демографической ситуацией в Российской Федерации, увеличением роли государства в деятельности образовательных организаций, укреплением международных связей, в том числе присоединением к Болонскому процессу. Процедуры аккредитации и аттестации, их инфраструктура прошли серьезное реформирование, оставаясь при этом новым и не совсем понятным явлением особенно для системы высшего образования. По этой причине, на сегодняшний день перед организациями высшего образования стоит острая проблема преобразования задач и целей государственной аккредитации и аттестации деятельности государственных высших учебных заведений как основы системы высшего образования в России.Объектом исследования выступают общественные отношения, возникающие при проведении процедур аккредитации и аттестации в сфере высшего образования в Российской Федерации.Предмет исследования составляют действующие нормы административного права и процесса, а также практика их применения в соответствующей сфере общественных отношений.Целью исследования выступает изучение административного законодательства, положений, существующих в доктрине административного права и процесса, судебной практики по вопросам, связанным с проведением процедур аккредитации и аттестации в сфере высшего образования в Российской Федерации, с целью определения их смысла и правового содержания.Цель исследования обуславливает постановку следующих исследовательских задач:- рассмотреть понятие, сущность и цель процедуры аккредитации;- охарактеризовать правовое регулирование процедуры аккредитации в сфере высшего образования;- выделить стадии процедуры аккредитации;- изучить понятие, цель, сущность и виды процедуры аттестации, а также проанализировать особенности правового регулирования процедуры аттестации в сфере высшего образования в РФ;- определить стадии процедуры аттестации.Теоретическую базу исследования составили научная и учебная литература ученых, изучавших проведение процедур аккредитации и аттестации в сфере высшего образования в Российской Федерации в административном праве и процессе, в числе которых могут быть названы А.В. Воробьев, Н.Ф. Дик, В.А. Жмудь, Ю.В. Бутенко, С.В. Мигин, А.Д. Николаева, П.А. Новожилов, А.А. Подзин, Г.К. Ташкулова и другие.Нормативно-правовая база исследования включает в себя нормы федерального законодательства, ряд законов и подзаконных актов, содержащих правовые нормы о проведении процедур аккредитации и аттестации в сфере высшего образования в Российской Федерации.Эмпирическую базу исследования составили сведения о практике судов общей юрисдикции по рассмотрению споров в сфере проведения процедур аккредитации и аттестации в сфере высшего образования.Для достижения указанной цели и поставленных задач при проведении данного исследования использовалась совокупность методов, предназначенных для получения объективных достоверных результатов по этой проблематике. Их условно можно разделить на: общенаучные методы, которые свойственны всем естественным и гуманитарным наукам (системный, диалектический, исторический и ретроспективный); специальные методы, которые применяются для научного познания различных правовых явлений (сравнительно-правовой, статистический и формально-юридический). Применение этих научных принципов и методов позволило исследовать тему и достичь поставленной цели.Теоретические и практические выводы, представленные в работе, могут быть использованы при осуществлении процедур аккредитации и аттестации в сфере высшего образования органами, осуществляющими оценку соответствия условий, содержания и качества образовательного процесса.

Список использованных источников и литературы

Нормативно-правовые акты:

Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 № 197-ФЗ // Собрание законодательства РФ. - 2002. - № 1 (часть I). - Ст. 3.

Об аккредитации в национальной системе аккредитации: федеральный закон от 28.12.2013 № 412-ФЗ // Российская газета. - 31.12.2013. - № 296.

Об образовании в Российской Федерации: федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ // Российская газета. - 31.12.2012. - № 303.

О государственной аккредитации образовательной деятельности: постановление Правительства РФ от 18.11.2013 № 1039 // Собрание законодательства РФ. - 25.11.2013. - № 47. - Ст. 6118.

Об утверждении Правил оплаты услуг экспертов и экспертных организаций и возмещения расходов, понесенных ими в связи с проведением аккредитационной экспертизы: постановление Правительства РФ от 24.04.2013 № 370 // Собрание законодательства РФ. - 06.05.2013. - № 18. - Ст. 2270.

Об утверждении квалификационных требований к экспертам, требований к экспертным организациям, порядка их аккредитации, в том числе порядка ведения реестра экспертов и экспертных организаций, порядка отбора экспертов и экспертных организаций для проведения аккредитационной экспертизы: приказ Министерства образования и науки РФ от 20.05.2014 № 556 // Российская газета. - 21.08.2014. - № 188.

Об утверждении форм свидетельств о государственной аккредитации, временного свидетельства о государственной аккредитации и приложений к ним, а также технических требований к указанным документам: приказ Министерства образования и науки РФ от 27.01.2014 № 45 // Российская газета. - 19.03.2014. - № 62.

Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию: приказ Министерства образования и науки РФ от 10.12.2013 № 1324 // Российская газета. - 19.02.2014. - № 38.

Об утверждении перечней специальностей и направлений подготовки высшего образования: приказ Министерства образования и науки РФ от 12.09.2013 № 1061 // Российская газета. - 01.11.2013. - № 247.

Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией: приказ Министерства образования и науки РФ от 14.06.2013 № 462 // Российская газета. - 12.07.2013. - № 151.

Учебная и научная литература:

Административное право: учебник / Б.В. Россинский, Ю.Н. Старилов – 5-е изд., пересмотр. – М.: Норма: ИНФРА-М, 2018. – С. 68.

Аккредитация в образовании: журнал / учредитель: ООО «Редакция журнала «Аккредитация в образовании». - Йошкар-Ола: Редакция журнала. – 2017. - №8. – С. 40.

Аккредитация высших учебных заведений в России: учебное пособие / В.Г. Наводнов, Е.Н. Геворкян, Г.Н. Мотова, М.В. Петропавловский. – Йошкар-Ола: Марийский государственный технический университет, 2008. – С. 9.

Алексанков А.М. Обеспечение качества высшего образования / А.М. Алексанков, В.Е. Магер, Л.В. Черненькая, А.В. Черненький // Открытое образование. – 2016. - №4. - С. 15.

Анисимова Т.В. К вопросу о непрохождении аккредитации / Т.В. Анисимова, С.В. Конькова // Право и образование. – 2017. - № 9. – С. 37.

Бутенко Ю.В. Государственная аккредитация в системе оценки эффективности качества вузов / Ю.В. Бутенко // Вестник Волгоградского государственного университета. Сер. 6: Университет. образование. – 2012. – № 13. – С. 55.

Воробьев А.В. Специфика процедуры аккредитации российских вузов / А.В. Воробьев, Г.К. Ташкулова // Наука, новые технологии и инновации. - 2014. - №7. - С. 100-107.

Дик Н.Ф. Лицензирование, аттестация и аккредитация образовательного учреждения: кн. соврем. рук. / Н.Ф. Дик. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – С. 250-251.

Жмудь В.А. Quest: «Государственная аккредитация вашего вуза» - бакалавриат, магистратура, аспирантура, специалитет / В.А. Жмудь // Автоматика и программная инженерия. – 2016. – № 4. – С. 128.

Малёва У.И. Новая система аккредитации вузов в РФ: быть или не быть? // Управление в современных системах. - 2019. - №2 (22). - С. 36-42.

Мигин С.В. Аккредитация в области оценки соответствия: стратегия и тактика / С.В. Мигин // Методы оценки соответствия. - 2008. - № 10. - С. 17.

Николаева А.Д. Самообследование как ключевое направление государственной аккредитации вуза / А.Д. Николаева, И.С. Алексеева // Современные проблемы науки и образования. - 2014. - № 6. - С. 904.

Новожилов П.А. Государственная аккредитация вузов как форма оценки качества образования / П.А. Новожилов, А.О. Поварова // Human Progress. - 2017. - Т. 3. - № 6. - С. 6.

Подзин А.А. Правовое и организационное обеспечение процедуры проведения аттестации в ОМВД / А.А. Подзин // Российский следователь. - 2013. - № 17. - С. 57-60.

Сафуанов Р.М. Сравнительный анализ показателей государственной аккредитации, мониторинга эффективности образовательных организаций высшего образования и общественной аккредитации / Р.М. Сафуанов, И.Р. Кашипова, Д.Р. Вычужанова // Austrian Journal of Humanities and Social Sciences. - 2014. - С. 133-137.

Интернет-ресурсы:

Аттестация молодого преподавателя [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://phdru.com/vuzprep/workattestation/. - Загл. с экрана.Как происходит аккредитация ВУЗа [Электронный ресурс] // Режим доступа: https://www.kakprosto.ru. - Загл. с экрана.

Ректоры пытаются сдержать процесс аккредитации [Электронный ресурс] // Новости сибирской науки - URL: www.sib-science.info/ru/heis/pytayutsya-sderzhat-13072018. - Загл. с экрана.

Что такое государственная аккредитация университета [Электронный ресурс] // В помощь студенту и для студента 2002-2017. – Режим доступа: https://studynote.ru. - Загл. с экрана.