Медиакультура и современное общество

Содержание:
Введение………………………………………………………………………...…3
Основная часть:
1. Медиакультура человека………………………………………………….…4-5
2. Взаимодействие медиакультуры с современным обществом……………..5-6
3. Роль медиакультуры для современного общества………………………....6-8
Заключение…………………………………………………………………….9-10
Список литературы..........................................................................................11-12
Введение
В нынешних достаточно сложных условиях развития общества, очень хорошо прослеживается ценность медиакультуры как для современного информационного общества, так и для жизни отдельного человека. На сегодняшний день медиакультура – это одна из важнейших характеристик информационного общества, и именно она влияет многие сферы жизнедеятельности, а именно: на политику, экономику, образование и т.д.
В современном мире ни одна структура не может противостоять сильному давлению медиаинформации или компенсировать его негативное влияние: ни учреждения культуры, ни образование, - ничто не в силах создать сегодня конкуренцию медийной действительности.
Активное развитие и интенсивное распространение медийной продукции содействует непрерывному расширению поля научного дискурса всех аспектов медиакультуры, создавая новые проблемы, связанные с осмыслением того, как же происходит взаимодействие человека с миром масс-медиа. В связи с этим актуальными становятся вопросы следующего характера: что же такое медийная культура, какова ее роль в современном обществе и как человек взаимодействует с ней.
Данная тема актуальна, так как медиакультура правит сознанием и отношением человека к окружающему его миру, и это повсеместное влияние приводит к сильной трансформации всего человечества. Медиакультура оказывает и позитивное, и негативное воздействие на человека, в конечном счете, активно влияя на массовое сознание.
Медиакультура человека
Информационная эпоха сформировала информационное общество, а информация незаметно подчинила себе всю нашу повседневную жизнь. Что такое медиакультура? Это термин XX века. Медиакультура – это совокупность информационно-коммуникационных средств, выработанных человечеством в процессе культурно-исторического развития, способствующих формированию общественного сознания и социализации личности. [10] Мудиакультура - это особый тип культуры информационного общества.
Медиа множество и они разнообразны. Это и печатные медиа – газеты и журналы, и электронные – радио, телевидение, Интернет. Медиакультура включает в себя культуру производства и передачи информации, а также культуру ее восприятия; медиакультура может выступать и показателем уровня развития личности, способной «читать», анализировать и оценивать медиатекст, заниматься медиатворчеством, усваивать новые знания посредством медиа и т. д. [3]
При формировании общественного сознания огромное значение отводится массмедиа. В большинстве современных концепций медиакультуры принята следующая классификация масс-медиа:
- по типу основного средства (печать, радио, кино, телевидение, видео, компьютерные сети и др.);
- по каналу восприятия (аудио, видео, аудиовизуальные, знаковые - текстовые, графические);
- по месту использования (индивидуальные, групповые, массовые, домашние, рабочие, транспортные и др.);- по содержанию информации;
- по направлению социализации (идеологические, политические, нравственно-воспитательные, познавательно-обучающие, эстетические, экологические, экономические);
- по функциям и целям использования (получение информации, образование, общение, решение проблем, развлечение, социальное управление);
- по результату воздействия на личность (развитие кругозора, самопознание, самовоспитание, самообучение, самоутверждение, самоопределение, регуляция состояния, социализация). [2]Таким образом, современная медиакультура – это совокупность книжной и экранной культур, визуальной и аудиовизуальной.
Взаимодействие медиакультуры с современным обществом
Человек нынешнего времени находится в ситуации свободного выбора способа потребления культурной информации. На диаграмме ниже наглядно представлено, какими средствами медиакультуры россияне пользуются больше всего, с какими более активно взаимодействуют.
Рисунок 1 – Структура медиапотребления россиян в 2017 г. [11]
Медиакультура постоянно расширяет свои границы и практически подчинила себе нашу повседневность. В современном информационном обществе под влиянием медиакультуры формируется особый тип массового сознания – массовое медийное сознание. Такое сознание является важной категорией для типологического деления СМИ на качественные, массовые и желтые и для интенциональной конфигурации медийного пространства (информационный, публицистический и развлекательный субдискурсы).
Система массовой коммуникации нашего общества обусловливает интенсивное развитие медиатехнологий, которые, в свою очередь, требуют от современных пользователей информационной культуры и навыков владения определенными компетенциями. Новая визуализированная коммуникационная среда стала нашей повседневной реальностью. [7] Современный человек стал очень мобильным. Мы постоянно связаны с одним или даже несколькими электронными устройствами. Время и место для нас больше не являются ограничителями для взаимодействия с медиа. Информационная культура, как составная часть медиакультуры, становится необходимым реквизитом экономически развитого общества, характеризующегося значительным объемом накопленной информации, ее свободным статусом и доступностью. [1]
Таким образом, нынешнее общество постоянно взаимодействует с медиакультурой. Не случайно появилась и активно разрабатывается концепция человека медийного (Вартанова 2009) – человек, который полностью погружен в медиакультуру, и сегодня можно уже говорить о том, что во многом сформирован медиакультурой.
Роль медиакультуры для современного общества
Современные медиа, основными характеристиками которых выступает децентрализация, высокая пропускная способность, интерактивность; гибкость форм, содержания и использования, перестают быть «истиной в последней инстанции» и открывают новые возможности для диалога между культурами, культурными традициями. [4]
Медиакультура влияет на развитие коммуникативных навыков, ведь каждый индивид, вынуждаемый или побуждаемый современной модой на включенность в информационный обмен, оставляет комментарии, ведет переписку, активно присутствует в соцсетях, другими словами, ведёт коммуникативный образ жизни. Facebook собрал аудиторию в 200 млн пользователей менее чем за год. Более одного миллиарда пользователей посещают YouTube ежемесячно, более двух миллиардов жителей земли имеют аккаунты в различных социальных сетях. [6]
Медиакультура в отличие от других видов культуры реально выполняет функцию политическую, управленческую. Ее не зря, как и журналистику, называют «четвертой властью», учитывая мощную, многостороннюю и масштабную власть медиа над чувствами и сознанием людей. [9] Медиакультура выступает посредником между обществом и государством.
Концепция медиакультуры лежит в основе информационного подхода к теории развития общества и личности в условиях глобализации, потому что уровень развития медиакультуры обеспечивает восприятие и отношение человека к потоку массовой информации, способствует формированию и становлению его как личности. Медиа связывают человека с окружающим миром, воздействуют на оценки, мнения и поведение. Медиа сделали общедоступными огромные информационные ресурсы, глобализировали информационное пространство и создали совершенно новый образ мышления, характерный для медиакультуры. [5]
За счёт медикультуры происходит мгновенное преодоление барьеров пространства и времени. За одним и тем же событием в то же время следят люди в самых разных частях света. Информационные потоки, социальные нововведения, научные и интеллектуальные открытия мгновенно распространяются в мировом сообществе. А государства имеют возможность перенимать друг у друга различные аспекты социальной и культурной жизни, что неминуемо влечет за собой процесс гомогенизации всего мирового общества, повышению его единообразия.
Таким образом, медиакультура не только помогает в обмене информацией, но и в обмене культурными, нравственными, мировоззренческими ценностями. Медиакультура выполняет политическую функцию, выступая связующим звеном между социумом и власть. Также она является одной из причин процесса всемирной экономической, политической и культурной интеграции и унификации.
Заключение
Медиасреда становится сегодня жизненным пространством человека. Медиакультура доминирует в информационном обществе. Она выполняет важную социальную функцию. В связи с этим возникает необходимость переосмысления проблем, связанных с социализацией человека медийного поколения, который с первых дней жизни оказывается под влиянием медийных потоков, в условиях ускорения и постоянного расширения информационного поля.
Представление медиареальности происходит в «вечном настоящем», в качестве товара, употребляемого каждым индивидуально, но в то же время, находящемся в стандартных упаковках.
Важными задачами современности, становится сохранение собственной субъективности, способность противостоять технологиям «погружения» в новую реальность, осуществить культурный прогресс и формировать культурные параметры эпохи.
Современное информационное общество формирует у людей совершенно новое мышление, образцы поведения и культурные нормы. Различные аспекты информационного общества требуют своевременного осмысления.
Медиакультура – явление полифункциональное, как и культура в целом. Это значит, что у нее уникальная роль в социальной системе. Всё усложняющаяся структура функционирования медиакультуры оказывает все более значимое влияние на формирование экономического, социокультурного контента, сферой индивидуального и коллективного представления о мире реальности. Но медиакультура также имеет негативные эффекты. Новые явления технократического мира, его переменчивость, текучесть, мультиплатформенность и многоканальность позволяют говорить о том, что современники должны научиться жить в условиях информационных перегрузок, непредсказуемой, неоднозначной революционной медийной избыточности. [8]
Список источников:
Гендина Н.И. Концепция формирования информационной культуры личности: опыт разработки и реализации/ Н.И. Гендина //Открытое образование. - 2015. - № 6. - С. 74-82.
Кириллова, Н. Б. Медиакультура: теория, история, практика/Н. Б. Кириллова. - М.: Академический проект, 2018. -496 с.
Крюкова Н.А. Медиакультура и ее роль в современном информационном обществе ОНВ. 2015. - № 5 (122). – С. 34-41.
Лазутина Г.В. К вопросу о тенденциях развития медиакультуры Знак: проблемное поле медиаобразования. 2017.- № 4 (26).- С. 150-155.
Молчанова О.И. Информационное общество как основа трансформации современной медиасферы //Известия Санкт-Петербургского государственного экономического университета. 2017. - № 4 (106). - С. 101-106.
Новоженина, О.В. Интернет как новая реальность и феномен современной цивилизации Электронный ресурс О.В. Новоженина. - Режим доступа: http://iph.ras.ru/page 48878565.htm (дата обращения: 12.11.2020).
Райкин О.Н. Медиакультура и некоторые принципы формирования информационно-коммуникативного пространства Электронный ресурс О.Н. Астафьева. Режим доступа: http://do.gendocs.ru/download/docs-306318/306318.doc (дата обращения: 12.11.20).
Смирнова А.Л. Медиакультура и некоторые принципы формирования информационно-коммуникативного пространства // Медиакультура новой России : методология, технологии, практики. - 2017. – 140с.
Федоров А.В. Медиакомпетентность современной молодежи: проблемы и тенденции. Режим доступа: http://www.evartist.narod.ru/mdo/lit (дата обращения 12.11.2020).
Федоров, А. В. Словарь терминов по медиаобразованию, медиапедагогике, медиаграмотности, медиакомпетентности /А. В. Федоров. -М.: МОО «Информация для всех», 2016. -64 с.
Яшкина О.Д. Медиакультура: от модерна к постмодерну О.Д. Яшкина. -М.: Академический проект, 2015. – 448с.