«Проблема нормативности в социальной психологии развития»

Эссе на тему:
«Проблема нормативности в социальной психологии развития»
Нормативностью в социальной психологии развития называют характеристикой человека, которая на каждом этапе онтогенеза представляет собой выработанные объективные стандарты взаимодействия личности в социуме, или не иначе как социальные нормы, которые дают человеку представление о том, что считается «правильным», «обязательным», «желаемым», «отклоняемым» в деятельности и поведении индивидов [5]. То есть, каждый человек с момента рождения получает свое общество в  «готовом» виде, как некую объективную реальность. Вырастая биологически, субъект изменяется и социально, при этом он вольно или невольно сталкивается с определенными условиями, рекомендациями, разрешениями, требованиями, запретами и ограничениями  всем тем, что принято называть социальными нормами. Отсюда и берет свое начало сама проблематика нормативности, ее принятие человеком на том или ином этапе своего развития и становления как личности, члена коллектива. Проблема нормативности всегда будет существовать, так как она прямо связана с этапами психического и физического развития индивида. Это значит, что с каждой ступеней в периодизации личности, сталкиваясь с возрастными кризисами, человек будет сопротивляться в вопросе принятия тех или иных норм, предложенные обществом. Каждая личность индивидуальна, и процесс принятия нормативности будет зависеть от его генетически заложенных качеств личности.
Изучением проблемы нормативности занимались и занимаются многие ученые, такие как Н.Е. Веракса, А.К. Пащенко, Е.А.Лукашева, Э.Г.Липатов, О.В.Лысин и др. [1].
Проведенный анализ научной литературы позволяет выявить совпадения и различия во взглядах ученых на содержание понятия «нормативность», что тоже является препятствием для стандартизации этого понятия в обществе. Так, с точки зрения Е.А. Лукашевой, нормативность выступает формой объективно необходимых связей и способов взаимодействия людей [3]. А Э.Г.Липатов отмечает, что нормативность выступает не только как форма бытия социальных интересов и потребностей, но и как процесс формирования и выявления этих способов существования социальной реальности [2].
Другой позиции в отношении понятия «нормативность»   придерживается А.К. Пащенко, рассматривающий ее в качестве характеристики освоения нормы[4].
Итак, проблема нормативности зависит от процесса развития личности и от условий пребывания ее в обществе. Время не стоит на месте, и то, что раньше считалось стандартом, на сегодняшний день может показаться в другом свете.
Например, ныне существующая проблема семьи, как социального института и малой группы, которая показывает проблему переоценки духовных и материальных ценностей. Молодые люди или не хотят вступать в брачный союз, или не могут по тем или иным причинам, например, материальная сторона вопроса, ответственность.
Также проблема нормативности ярко выражена в вопросе социального неравенства, очень сложно соблюдать общепринятые нормы для всех, когда понятие бедных и богатых никто не отменял.
Вопрос религии всегда остро стоял. Бог един, а почитание его по-разному интерпретируется в религиях. Соответственно можем ли мы говорить о единых социальных нормах в данном вопросе.
Таким образом, по моему мнению, вопрос исследования проблемы нормативности в социальной психологии развития всегда будет актуальным, так как каждый период развития социума, принимая новые перемены в его существовании, будет менять социальные нормы для жизни человека для того, чтобы подчинить индивида общим стандартам, которые представляют картину норм в поведении общества.
Список использованной литературы
Андреева, Г. М. Социальная психология / Г.М. Андреева. - М.: Аспект пресс, 2014. - 368c.
Липатов Э.Г. Нормативность правовых явлений: Автореф. дис. канд. юр. наук. М., 2000.-321с.
Лукашева Е.А. Права человека и правовое социальное государство. М., 2011.
Пащенко А.К. Нормативное поведение младших школьников // Культурно-историческая психология. 2010. № 3.
Шихирев, П. Современная социальная психология / П. Шихирев. - М.: Деловая книга, Институт психологии РАН, КСП+, 2018. - 255c.