Искусство устного и публичного выступления

Введение
Публичное выступление - это устное выступление, в котором выступающий обращается к аудитории[6].
До 20 века публичных ораторов обычно называли ораторами, а их выступления - речами. 
Столетие назад в своем «Руководстве по публичным выступлениям» Джон Долман заметил, что публичные выступления существенно отличаются от театрального представления тем, что они  «не являются условной имитацией жизни, а самой жизнью, естественной функцией жизни, реальной человек в реальном общении со своими товарищами, и лучше всего, когда это наиболее реально»[12,14].
Ораторская речь предполагает взаимодействие не только языка и тела но и разговор, доставку и обратную связь. На сегодняшний день публичные выступления - это большое взаимодействие с участниками аудитории, нежели о технической корректности речи[11,15].
Кортленд Л. Бови отмечает в «Contemporary Public Speaking», что, базовые разговорные навыки изменились, приводя в пример следующее: «В то время как начало 19 века принесло с собой популярность декламации классических речей, 20 век изменил акцент на ораторское искусство. Сегодня упор делается на импровизированное выступление, когда речь идет о речи, которая была запланирована заранее, но произносится спонтанно»[19].
Основы искусства ораторской деятельности устного и публичного выступленияШесть шагов к успешным публичным выступлениям
По словам Джона. В книге Н. Гарднера и А. Джерома Джуллера «Ваш университетский опыт» шесть шагов к созданию успешного публичного выступления:
Уточните свою цель.
Проанализируйте свою аудиторию.
Собирайте и систематизируйте свою информацию.
Выберите наглядные пособия.
Подготовьте свои заметки.
Практикуйте свою мысль.
По мере развития языка с течением времени эти принципы стали еще более очевидными и важными для правильного выступления на публике. Стивен Лукас говорит в «Публичных выступлениях», что языки стали «более разговорными», как и публичная речь перед аудиторией «более разговорной», поскольку «все больше и больше граждан с обычным достатком поднимались на трибуну, аудитория больше не считала оратора чем-то большим, чем фигура, на которую следует смотреть с трепетом и почтением[18].
В результате большинство современных слушателей предпочитают прямолинейность и честность, подлинность старых ораторских трюков. 
Публичные выступления в современном контекстеОт руководителей бизнеса и политиков, до преподавателей и классных руководителе школ, многие профессионалы в наше время используют публичные выступления для информирования, мотивации или убеждения своей аудитории слушателей.
Большинству в какой-то момент своей жизни потребуется встать и выступить перед группой людей. Однако для многих людей стоять на публике и выступать с речью - одно из самых больших опасений. Если вы нервничаете, выступая перед большой группой, знайте, что вы не одиноки. Психологи объясняют нашу фобию публичных выступлений нашим страхом подвергнуться непониманию со стороны группы. Однако с подготовкой, практикой и опытом люди могут преодолеть свой страх, укрепить уверенность в себе и выступить с запоминающимися речами[17].
За последние несколько столетий искусство публичных выступлений вышло за рамки жестких речей прошлого и превратилось в более непринужденный разговоры, которые предпочитает современная публика.
Интернет также помог изменить облик современных публичных выступлений с появлением «прямой трансляции» в социальных сетях и записи речей для последующей трансляции для глобальной аудитории на Youtube. Однако, как пишет Пегги Нунан в «Что я видела во время революции»: «Речи важны, потому что они являются одной из величайших констант нашей политической истории; в течение двух столетий они меняли - создавали, навязывали историю»[16].
Важность публичных выступленийВ нашем современном мире умение выступать перед аудиторией является важнейшим навыком. Для выпускника или соискателя работы это определенно отличный навык, потому что независимо от того, какой карьерный путь вы выберете, в какой-то момент вы, скорее всего, столкнетесь с публичными выступлениями. Во-первых, это может помочь вам произвести впечатление на работодателей и улучшить ваши перспективы трудоустройства и возможности трудоустройства. При поиске работы будет много обстоятельств, при которых хорошие навыки публичных выступлений могут помочь вам продвинуться по карьерной лестнице[21].
Преимущества публичных выступлений
Хорошие ораторские навыки помогут не только повысить вашу репутацию, обеспечить вам отличное продвижение по службе и открыть множество возможностей, но и придать уверенность в себе. Хотя многие люди невероятно нервничают в первый раз, когда им приходится выступать перед аудиторией, с практикой нервы утихают, и они обычно начинают получать удовольствие от всего процесса. Люди часто сообщают о росте уверенности в себе, а также о заметном чувстве достижения, чем больше они практикуются в публичных выступлениях. Другие преимущества публичных выступлений включают развитие коммуникативных навыков и общей скорости речи.
Потребность в красноречии перед аудиторией слушателей во время устного и публичного выступленияКрасноречие - это попытка внушить другому человеку набор хитрых идей, используя искусство словесного обаяния. 
Управление сотрудниками требует красноречия; внушение детям идей требует красноречия;  руководство страной требует красноречия. 
Идея «красноречия» приобрела великую славу. Если книга написана очаровательно, если песня вызывает у людей желание танцевать, если продукт хорошо продается, если у человека обаятельная улыбка и милые манеры, это неимоверно быстро приводит к усилению внимания аудитории. 
Идея красноречия жизненно важна для любой образовательной миссии, поскольку идеи, которые нам больше всего нужно услышать, почти всегда являются теми, которые мы в некотором роде хотели бы игнорировать - и поэтому нуждаемся в максимальной помощи в усвоении. Нам нужны самые сложные уроки, чтобы они были покрыты самым тонким и изобретательным шармом. Нам нужен союз образования и красноречия.
 Противоположность красноречивому общению - ворчание. Желание ворчать очень понятно, особенно когда важен урок. Но, к сожалению, ворчание – это настойчивое, безвкусное повторение сообщения - сработает только для небольшого числа людей. Это создает трагическую ситуацию: то, что говорят придирчивые, может быть чрезвычайно важным, но их манера подачи гарантирует, что это никогда не будет услышано.
Нам нужно красноречие, потому что основная проблема ума состоит в том, что мы так много знаем в теории о том, как нам следует вести себя и что мы должны делать, но так мало задействуем наши знания в повседневном поведении. 
Мы знаем - теоретически - о пунктуальности, о жизни в соответствии с нашими ценностями, о том, чтобы сосредоточиться на возможностях, пока не стало слишком поздно, о терпении и искренности. И все же, на практике наши мудрые идеи имеют заведомо слабую способность мотивировать наше действительное поведение. Наши знания встроены в нас, но неэффективны для нас.
Хотя красноречие связано с использованием причудливых слов и способностью говорить без запинок, на самом деле - это тщательное изучение того, как заставить сказанное оратором, жить в умах аудитории. 
Идея красноречия с особой остротой исследовалась философом Аристотелем в Афинах примерно в середине IV века до нашей эры. Аристотель видел, как часто слабый аргумент может восторжествовать в публичных дебатах, в то время как гораздо более разумное предложение игнорируется. Он думал, что это произошло не из-за глупости слушателей, а из-за того, насколько большую роль играют наши эмоции в определении того, как люди реагируют на то, что говорится, и на того, кто это говорит[20].
 Когда возбуждаются неправильные эмоции, у нас появляется демагогия, которая использует красноречие на службе зловещей цели. Аристотель не хотел, чтобы благородные люди перестали говорить о красноречии, он хотел дать им то же оружие, которое есть у красноречивых. Он боялся мира, в котором злонамеренные люди будут знать, как прикоснуться к эмоциям, в то время как серьезные, вдумчивые люди будут придерживаться простых фактов. Поэтому некоторые из его лекций исследовали искусство красноречия и положили начало философской традиции изучения того, как лучше всего говорить, чтобы быть по-настоящему услышанным[4,5].
Для начала нам следует позаботиться о том, чтобы очеловечить себя в глазах тех, к кому мы обращаемся. Нашими инстинктами может совершаться попытка поднять собственный престиж и подчеркнуть свой авторитет, чтобы открыть уши аудитории. Но, как правило, мы сталкиваемся с другой проблемой: аудитория рискует не интересоваться тем, что мы говорим, потому что у нее есть подозрение, что мы далеки, от другого мира, холодны к их реальным заботам и, возможно, даже в частном порядке смотрим на них свысока[1,7].
Поэтому красноречивый шаг должен сигнализировать о нашей общей человечности. Мы можем пошутить над собой, признаться в слегка постыдном волнении или немного рассказать о очень скучных и глубоко обычных событиях, которые развернулись для нас в выходные. Мы указываем, что мы тоже несовершенны, обеспокоены, обижены и иногда грустны. Мы делаем акцент на совместном опыте, так что некоторые из очень сложных и необычных вещей, которые нам нужно будет сказать, могут казаться исходящими из собственного разума. 
 Красноречие также напоминает о необходимости придать нашим идеям чувственную, эмоционально сильную форму. В 1894 году выдающийся английский писатель Томас Харди намеревался изменить отношение общества к тому, кто должен иметь доступ к образованию, которое в то время было в основном доступно только для состоятельных людей. Он мог бы подготовить полемическую лекцию или эссе с богатой статистикой, подчеркивая потенциальные преимущества образования для экономики или выдвигая общие доводы в пользу социальной справедливости. Он понимал, как холодные факты и цифры могут оставить нас, потому что язык, на котором они были сформулированы, был мертвым для потребностей сердца[2]. 
 При стремлении стать хорошим оратором, мы должны понять, что зачастую мы сражаемся не столько с невежеством, сколько с безразличием. Делиться информацией достаточно легко, это еще одна, и в целом, более сложная задача - убедить аудиторию проявить заботу. И навыки, которые для этого требуются, лежат в области, почти всегда игнорируемой ораторами: искусстве. 
Искусство можно наиболее эффективно определить как дисциплину, посвященную попыткам творчески внедрить концепции в головы людей. Самые талантливые ораторы никогда не предполагают, что простого рассказа может быть достаточно, чтобы привлечь внимание аудитории. Они не будут предполагать, что идея, собрание комитета или новая технология должны сами по себе нести некоторую внутреннюю степень интереса, которая сразу вызовет у аудитории интерес или мотивацию. Эти художники слова знают, что никакое событие, каким бы ярким оно ни было, не может гарантировать причастность; для этого последнего приза они должны работать усерднее, практиковать свое отличительное ремесло, что означает обращать внимание на язык, переходить на оживление деталей и держать в узде темп и структуру.
 Красноречие выступающего - это решение основной проблемы: наш разум похож на решето, мы мало что сохраняем; мы легко отвлекаемся, наши эмоции легко пересиливают наш интеллект; зависть, страх и подозрительность легко настраивают нас против взглядов других; мы сочувствуем больше отдельным случаям, чем абстрактным проблемам. Чтобы сообщение было принято и сохранено должным образом, мы должны признать особенности нашего ума. Недостаточно быть точным, кратким и логичным. Нам нужно сделать еще более сложную вещь: прикоснуться к сердцу слушателя[3].
Искусство ораторства перед аудиторией слушателей во время устного и публичного выступленияВыступление перед аудиторией может вызвать неконтролируемый страх. Кивание коленей, спазмы в животе или пот могут парализовать неподготовленного оратора заранее, но также и на сцене. 
В результате, ваше сообщение не доходит до понимания или, что еще хуже, вы представляете себя менее квалифицированным в той области, в которой выступаете в роли профессионала своего дела. Это упущенная возможность для вашего личного карьерного роста.
Причины, по которым публичные выступления вызывают у нас страх:
Чувство недостаточной подготовки
Думайте, что ваша аудитория знает о теме больше, чем вы, или о том, что никому не интересна ваша история.
Бояться использовать правильные слова из-за того, что ваш голос будет другим, или вы забудете рассказать важные темы.
Подозрение, что никто не желает слушать вас или вашу историю.
Как предотвратить боязнь говорить:
Люди, которые часто выступают на сцене, скажут вам, что они тоже время от времени имели этот страх. В этом нет ничего странного. Единственная разница в том, что у опытных ораторов есть средство от страхов, чтобы они могли с ними справиться. Они понимают, что все страхи перед аудиторией находятся в их головах и редко имеют какое-либо отношение к реальности[8].
Недостаточная подготовка
Самая большая ошибка, которую делают люди при выступлении - это отсутствие должной подготовки. Лучшие ораторы репетируют, репетируют и еще раз репетируют, пока не смогут рассказать свою историю на автопилоте.
Если все идет не так, даже когда лампа падает с потолка и кто-то в комнате называет рассказ скучным и устаревшим, вы всегда можете вернуться к упражнениям. Это фундамент, на котором построена ваша речь.
Как лучше всего готовиться к выступлению
Это для всех разное, но для многих работает простая практика речи перед зеркалом.
Как убедиться, что вы достаточно разбираетесь в предмете
Всегда найдется кто-то, кто знает о предмете больше Вас. И если вас куда-то приглашают, очевидно, возник вопрос, что вы об этом знаете. 
Самые выдающиеся ораторы не хотят быть лучшими ораторами или обладателями наибольших знаний. Они хотят передать то, что знают об этом. Не больше и не меньше.
Что, если я считаю, что моя аудитория не сочтет мою историю цепляющей
Рассказывать историю так, чтобы публика была во внимании, - это отдельная профессия. Это зависит, помимо прочего, от нескольких аспектов:
Искусство рассказывать истории
Интонация и ритм вашего голосаГоворите на языке своей аудитории с помощью слов и примеров
Язык тела
ЮморВаши эмоции, ваши мысли, а также ваше тело имеют большое влияние на то, как вы можете передать историю.
Вот несколько важных советов, которые помогут вам при выступлении:
Используйте шпаргалку с основными темами, которые вы хотите донести.
Всегда стойте ногами на полу и дышите спокойно и расслабленно. Поможет медитация перед выходом на сцену.
Кажется, что на сцене секунды длятся вечно, но у вас есть достаточно времени, чтобы подумать, правильно ли вы все сказали.
Важный совет 1. Если вы больше не знаете свою сюжетную линию, расскажите ее своей аудитории и подумайте, что вы хотите сказать. Вопреки тому, что вы думаете, публика любит неопределенность. Это делает вас уязвимым и, следовательно, любимым.
Важный совет 2. Всегда помните об основной идее. Что вы хотите, чтобы люди поняли после того, как услышали вашу историю.
Выступление на публике - это навык, которому можно научиться
Публичные выступления - это профессия, но научиться ей может каждый. Необходимо начать с веры в то, что вы, и ваша история, того стоят.  В каждой выступлении есть ядро ​​знаний или эмоций, которые можно передать. Спикер и стиль говорящего вторичны по отношению к этому.
Умение держаться перед аудиторией слушателей во время устного и публичного выступленияГотовясь к презентации, многие из нас сосредотачиваются на том, «Что я собираюсь сказать?».  Мы часто пренебрегаем самой важной частью - нашим невербальным общением! Язык тела влияет на то, как люди нас воспринимают. Часто дело не только в том, что мы говорим, но и в том, как мы смотрим, когда говорим это.
То, как мы входим в комнату, стоим перед аудиторией, сидим за столом или ждем в зоне ожидания, передаёт зрителю многое. Эми Кадди из Гарвардской школы бизнеса исследовала эту область и обсудила влияние сильных и слабых поз на химию и уверенность нашего мозга.
Осанка - это часто первое, что замечают. 
Поза стоя или сидя показывает наблюдателю уровень вашей уверенности. Посмотрите на себя в зеркало или на видео.
Вы свалились вперед, как будто мир несут на ваших плечах? 
Держите голову высоко, а плечи отведите назад. Вы сразу же подадите сигнал об уверенности. Представьте, что вы марионетка на веревочке, и веревка поддерживает правильное выравнивание.
Вот несколько советов для правильной осанки:
Поставьте ступни на землю на расстоянии 6-8 дюймов друг от друга. Одна нога может быть немного впереди другой. Однако не скрещивайте ноги стоя и не стойте с вытянутым вперед бедром. Эти позы могут подорвать ваш образ силы и уверенности.
Стоя, направьте ноги в сторону слушателя, чтобы продемонстрировать активное участие.   
Положите руки по бокам, чтобы вы могли жестикулировать естественно. Не прячьте руки за спину или в карманы. Скрещивание рук на груди часто означает, что вы закрыты. Суетливость, держание рук или рук или прикосновение к лицу во время разговора отвлекает. Честность, открытость и искренность передаются, когда аудитория видит ваши ладони.
Смотрите, как вы держите голову. Наклон головы не такой мощный, но его можно намеренно использовать для демонстрации активного слушания. Повернув голову, чтобы посмотреть на публику, поверните все тело. Эта квадратная поза демонстрирует силу и вовлеченность слушателя.   
Как правило, держите свое сердце лицом к аудитории или собеседнику и стойте прямо. Независимо от того какого вы роста, ваша поза создает основу для создания позитивного и сильного образа!
Основы ораторства перед аудиторией слушателей во время устного и публичного выступления10 советов по обращению к аудитории
Опытные ораторы используют приемы, которые делают их более интересными для прослушивания и помогают удерживать внимание аудитории. Попробуйте что-нибудь из следующего в следующий раз, когда будете проводить презентацию.
Практика, практика, практика
Чтобы хорошо говорить, необходима репетиция. Это поможет вам уложиться в срок и позволит опробовать различные техники в условиях низкого давления. Это также поможет вам хорошо изучить материал, что облегчит его запоминание и позволит не сбиться с пути. Потренируйтесь стоять и говорить, чтобы привыкнуть к выступлению до того, как вы начнете выступать перед аудиторией.
Говори, не читай
Не читайте просто слово в слово из газеты. Слушателям это становится довольно скучно. Разговорный язык менее формальный и многословный, чем письменный, поэтому чтение заставляет вас казаться скованным и ослабляет любое чувство энергии или спонтанности в вашем исполнении. Чтение из бумаги заставляет вас смотреть вниз, вместо того, чтобы говорить с аудиторией. Вместо этого, если у вас есть «сценарий», превратите его в заметки, по которым вы можете говорить, и просматривайте только время от времени. Менее важно, чтобы вы записывали текст слово в слово, чем то, что вы представляли основные идеи в естественной и непринужденной форме (помогает репетиция - она ​​не только улучшает ваши навыки исполнения, но и позволяет вам лучше запоминать то, что вы хотите сказать)[9].
Будь собой.
Даже в официальной речи позвольте проявиться вашей индивидуальности. Когда вы нервничаете, легко напрячься и стать немного неловким или деревянным, но постарайтесь оставаться естественным. Улыбайтесь и смотрите в глаза. Вы установите контакт и доверие, если будете самим собой, и ваша аудитория будет слушать больше, если увидит в вас искренность, даже если это означает, что вы будете менее совершенным.
Стремитесь к позитивному настроению и уверенному отношению.
Постарайтесь продемонстрировать уверенность, даже если вы этого не чувствуете. Напомните себе, что вы можете это сделать, и что аудитория желает вам успеха. Визуализируйте положительный результат. Обуздайте нервную энергию и скажите себе, что вы взволнованы - что у вас есть интересные, увлекательные материалы, которыми можно поделиться с аудиторией. Идя к передней части комнаты, ведите себя уверенно. Встаньте прямо, посмотрите на группу, сделайте вдох и улыбнитесь. Сосредоточьтесь на том, что вы скажете аудитории, а не на степени вашего волнения. Это поможет вам забыть о своих нервах и сосредоточиться на теме и слушателях, так что вы сможете лучше вовлечь их в свою речь[10].
Используйте устные указатели.
Указание того, что будет происходить позже в вашем выступлении, - эффективный способ поддержать интерес аудитории. Используйте переходы, чтобы нарисовать аудитории «дорожную карту» вашей презентации. Например:
«Сейчас я приведу несколько примеров, но сначала...»
«Есть четыре способа предотвратить это. Во-первых – во-вторых - в-третьих - наконец »
Вы также можете связать идеи или разделы своей презентации, чтобы помочь вашей аудитории следовать общей структуре:
«Как я упоминал ранее, первый метод был неудачным ...»
Используйте примеры, иллюстрации и юмор.
Используйте примеры или словесные иллюстрации, чтобы вызвать интерес. Выбирайте их, чтобы они подходили вашей аудитории. Пример из их опыта общения с аудиторией может вызвать интерес, юмористическое замечание может «сломать лед» и установить взаимопонимание, особенно на ранней стадии.
Задавайте вопросы и приглашайте к участию.
Задавая вопросы аудитории во время выступления, вы удерживаете их внимание и интерес. Это также развивает связь между вами и группой. Задавать вопросы означает, что вы приглашаете их поучаствовать и вовлекаете их в процесс взаимного мышления. Например:
При необходимости вы также можете поговорить напрямую с отдельными членами аудитории. Например:
«Судя по вашей реакции, вы читали нечто подобное. . . »
Следите за зрительным контактом и языком тела
Установите зрительный контакт с аудиторией, чтобы установить связь. Смотрите на лица участников группы и не бойтесь встречаться глазами с людьми, но не смотрите - используйте 3-секундный метод. Смотрите прямо в глаза зрителю по 3 секунды. Стремитесь смотреть в глаза людям и время от времени поглядывайте на всю группу во время разговора. Зрительный контакт не только устанавливает связь, но и помогает регистрировать свой прогресс. Лица могут указывать на интерес, замешательство и скуку, поэтому вы можете оценить реакцию на то, что говорится[12].
Язык тела также важен.
Стоять, ходить или передвигаться с соответствующим жестом руки или выражением лица гораздо предпочтительнее, чем сидеть или стоять неподвижно с опущенной головой и читать по бумаге. При необходимости и необходимости используйте аудиовизуальные средства или реквизит для улучшения.
Учитесь у профессионалов
Отличный способ узнать, что делают хорошие ораторы, - это посмотреть, как они выступают, отметить, что работает, а что нет, и перенять эти примеры в своем собственном стиле. Отметьте, какие преподаватели особенно интересны - приходите на занятия и смотрите, что они делают. 
Помните о технике
Темп. Выступление перед аудиторией требует более медленного темпа, чем обычный разговор. Нервные ораторы склонны ускоряться, поэтому избегайте этого. Попробуйте менять темп, чтобы создавать разные эффекты. 
Попробуйте: медленная размеренная речь для серьезного вопроса, требующего особого внимания, немного ускорения, чтобы придать волнение или срочность.
Подача
Стремитесь к удобной средней высоте. Высокие голоса могут казаться резкими, а высокий тон часто возникает из-за поверхностного дыхания и нервозности. Глубокое ровное дыхание и намеренная попытка снизить высоту звука помогут ослабить нервы. Изменения в высоте тона могут быть эффективными. Например, можно повысить тональность, чтобы акцентировать внимание на вопросе. Однако используйте осторожно; слишком частое использование высоких частот может раздражать аудиторию.
Тон
Тон - это качество голоса, выражающее чувства. Это может придать теплоту и искренность вашему голосу или показать, насколько сильно вы относитесь к теме. Это может вызвать аналогичный отклик у аудитории. В академических презентациях следует избегать резко критического или осуждающего тона.
Объем
Ваш голос должен быть достаточно громким, чтобы слушатели из задних рядов могли его слышать. Вы также можете изменить громкость, чтобы говорить более живо, но не кричите.
Пауза
Неопытные ораторы часто боятся сделать паузу; они видят в паузе недостаток в беглости речи, но опытные ораторы используют паузы с пользой. Пауза может сосредоточить внимание на том, что было сказано или о том, что будет сказано, также может позволить аудитории усвоить информацию или может использоваться для подготовки их к изменению идей.
Речь учителя как искусство устного и публичного выступленияВажность учителей как образца для подражанияСтуденты подобны мягкой глине, которые ждут, чтобы их форма стала идеальной. Учителя формируют и формируют умы учеников, чтобы они стали великими лидерами. Лидеры, за которыми следуют сотни и тысячи людей, действительно согласны с тем, что их учителя - это люди, стоящие за их успехом, и причина того, кем они являются. Многие успешные лидеры согласны с тем, что уроки, знания и качества, которым научили их учителя и наставники, помогли им стать такими, какие они есть сейчас. Они благодарят своих учителей и наставников своими успехами. Эти люди являются для них образцом для подражания. Учителя вдохновляют нас добиваться нашей мечты с большой самоотдачей и энтузиазмом. Преподаватель самоотверженно передает знания и помогает формировать жизнь сотен учеников. И поэтому они - это примером для подражания для своих учеников[13].
Учителя играют очень важную роль в формировании будущего своих учеников. Прямо от детского сада до вуза они передают знания и учат нас всему важному. Более того, они также учат нас этическим ценностям и впитывают наши моральные ценности. Таким образом, мы можем сказать, что учителя превращают нашу личность в нечто очень сильное и прекрасное. Мир без учителей определенно был бы хаотичным. В нашей жизни есть всего несколько людей, которые влияют на наш мир, и учителя определенно являются одними из них.
Важность речей учителя в строительстве нацииКак уже говорилось ранее, учителя создают основу общества, они действительно так или иначе формируют жизнь каждого ученика. Студенты, которых обучает преподаватель, вырастут и станут успешными лидерами, политиками, учеными, квалифицированными сотрудниками, бизнесменами и так далее. Эти люди прямо или косвенно помогают развитию нашей страны. Чем лучше образование, тем выше шансы у студентов на успех в карьере. Следовательно, на учителях лежит большая ответственность за формирование умы учеников, которые в будущем станут руками построения нации. Они берут на себя роль воспитателей и опекунов своих учеников. Иногда они также становятся нашими друзьями и помогают нам с личными проблемами. Учитель - это тот, кто поможет вам стать лучше и информированным.Более того, они видят потенциал своих учеников, когда никто другой не может. Учителя также решают судьбу нации, поскольку молодежь находится в их руках. Когда молодежь получит образование и информирование, естественно, будущее страны будет в надежных руках.Фактически судьба учеников находится в руках их учителей. Они подталкивают учеников к достижению больших высот и достижению успеха. Следовательно, только с помощью учителя они оказываются врачами, юристами, пилотами, учеными.
Некоторые люди думают, что это легко, но роль учителя очень сложна и не менее важна. Их ответственность - делиться правильными знаниями и правильным образом. Они должны методично преподавать, к чему заранее готовятся уроки. Таким образом, они могут мотивировать своих учеников с помощью точных методов.
Хороший учитель дает своим ученикам домашнее задание, а также регулярно проверяет его для лучшей практики. Кроме того, они тщательно планируют лучшую схему обучения. В начале года они планируют весь учебный план для беспрепятственного обучения.
Помимо обучения, учитель также является хорошим организатором. Они должны организовать различные мероприятия, которые проводятся в школе в течение года. Кроме того, они должны позаботиться о других мелких, но важных вещах, таких как расположение сидений, занятия в классе и многое другое.
Кроме того, они также контролируют множество школьных заданий и мероприятий. Например, посещаемость, домашние задания, поведение также контролируются учителями. Они несут ответственность за соблюдение дисциплины и приличия студентов.
Самое главное, они направляют студентов на каждом этапе пути. Они должны убедиться, что не отдают предпочтение конкретному ученику и уделяют одинаковое внимание всем. Фактически, учителя должны решить, как распределить внимание между учениками, которым это нужно больше, чем остальным[16].
Таким образом, будет справедливо сказать, что наши учителя - это те, кто делают этот мир лучше. Они делают этот мир лучше, улучшая жизнь студентов. Более того, именно учителя играют роль многих людей в жизни ребенка. Они наставник, родитель, друг и многое другое, от чего зависит жизнь человека.
ЗаключениеРазработайте успешные подходы к устным выступлениям независимо от опыта или уровня навыков.
Постарайтесь создайте уверенность, чтобы представить свои идеи отдельным лицам, командам и большим аудиториям. Включите личную и профессиональную жизнь в свои стратегии общения.
Старайтесь преподнести свою информацию так, чтобы ваши выступления покоряли сердца и умы любой аудитории.
Освоение ораторского искусства - это победа, незаменимый инструмент для тех, кто говорит, обучает, продвигает свою мысль, помогая произвести положительное и неизгладимое впечатление на слушателей.
Таким образом, оратор и его выступления перед публикой, должны стремиться донести свою цель непосредственно до аудитории, перед которой он будут выступать, собирая информацию, наглядные пособия и заметки, способные отражать и демонстрировать наилучшим образом высокий уровень ораторских навыков и целостность выступления.
ЛитератураАлексеева А. А. Развитие навыков публичного выступления у студентов негуманитарных специальностей //Вестник Новосибирского государственного университета. Серия: История, филология. – 2017. – Т. 12. – №. 2. – С. 95-99.
Алиева Х. И. ИЗ ИСТОРИИ РАЗВИТИЯ РИТОРИКИ //Lingua-universum. – 2018. – №. 2. – С. 55-56.
Апресян Г. З. Ораторское искусство. – Изд-во Моск. ун-та, 2017.
Блох М., Фрейдина Е. Публичная речь и ее просодический строй. – Litres, 2020.
Борисова, А. А., and И. Е. Карасев. "ОСОБЕННОСТИ ЭФФЕКТИВНОГО УСТНОГО ВЫСТУПЛЕНИЯ." Реклама и связи с общественностью в XXI веке: тенденции и перспективы развития. 2019.
Введенская Л. А., Павлова Л. Г. Деловая риторика //Ростов н/Д. – 2017.
Габитова М. Р., Кутявина М. В. Использование невербальных средств в процессе публичного выступления //Международный студенческий научный вестник. – 2018. – №. 4. – С. 50-50.
Данильчук, Светлана Александровна. "ОРАТОРСКОЕ ИСКУССТВО." (2019).
Долгова М. С., Арбузова В. С. ОСНОВЫ МАСТЕРСТВА ПУБЛИЧНОГО ВЫСТУПЛЕНИЯ КАК ПРЕДМЕТ ИЗУЧЕНИЯ //Инновационные тенденции развития российской науки. – 2019. – С. 296-298.
Жуковская Т. М. Роль речевого голоса в реализации риторического дискурса (на материале британских публичных выступлений) : дис. – М. : ТМ Жуковская, 2020.
КАЛАЧЕВА И. И. СПОСОБЫ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ ПУБЛИЧНОГО ВЫСТУПЛЕНИЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА //Актуальные исследованиЯ. – 2020. – С. 110.
Кохтев Н. Н., Розенталь Д. Э. Искусство публичного выступления. – Московский рабочий, 2019.
Латунова К. Б. ИСКУССТВО УСТНОГО СЛОВА КАК СПОСОБ ДОСТИЖЕНИЯ УСПЕХА //Экономика развития. – 2018. – №. 2-54. – С. 82-83.
Лешутина И. Риторика. Искусство публичного выступления. – Litres, 2020.
Мочалова С. А. Стилистический статус ораторской речи и разные подходы к обучению ораторскому искусству //Воспитание и обучение: теория, методика и практика. – 2017. – С. 425-427.
Островских Т. И., Васильева В. С. ЯЗЫКОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПУБЛИЧНОГО ВЫСТУПЛЕНИЯ //Инновационное развитие современной науки. – 2019. – С. 37-41.
Плотникова, И. В. "ПРОБЛЕМА СОЧЕТАНИЯ РАЦИОНАЛЬНОГО И ЭМОЦИОНАЛЬНОГО В ПУБЛИЧНОЙ РЕЧИ." (2017).
Прокопьева Н. В. Искусство устной и письменной речи.
Савина И. В. по элективному курсу «Искусство устной и письменной речи».
Требуховская Е. О., Медведев П. С., Аквазба Е. О. ЭФФЕКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПУБЛИЧНОГО ВЫСТУПЛЕНИЯ //Результаты современных научных исследований. – 2017. – С. 166-169.
Халин С. М. Методика публичного выступления //учеб. пособие.–2-е изд., перераб.–Тюмень: Тюмен. гос. ун-т. – 2018.