Социальные страхи подростков

ВВЕДЕНИЕ

Страх является объектом исследования различных наук, в том числе и психологии. В самом общем виде эмоция страха возникает в ответ на действие угрожающего стимула. А.И. Захаров выделяет две угрозы, имеющие универсальный и одновременно фатальный в своем исходе характер, это смерть и крах жизненных ценностей, противостоящие таким понятиям, как жизнь, здоровье, самоутверждение, личное и социальное благополучие. Но помимо крайних выражений страх всегда подразумевает переживание какой-либо реальной или воображаемой опасности. Понимание опасности, ее осознание формируется в процессе жизненного опыта и межличностных отношений, когда некоторые безразличные для ребенка раздражители постепенно приобретают характер угрожающих воздействий.

Психологическая жизнь подростка привлекала внимание всегда. Многолетние изучения подростков дало основание утверждать, что есть некоторые общие, закономерно повторяющиеся особенности психического развития в подростковом периоде.

Изучение специфики организации и проведения исследований тревоги и страха в отечественной науке показывает, что в настоящее время данный феномен исследуется преимущественно в рамках прикладных проблем.

Подростковый возраст характеризуется как период повышенной эмоциональности, что проявляется в легкой возбудимости, изменчивости настроения, возникновении тревожности, агрессивности и других бурных реакций. Таким образом, темой нашей курсовой работы является «социальные страхи подростков».

Данная проблема достаточно полно отражена в работах отечественных зарубежных авторов таких как Анохин П.К., Грецов А.Г., Дерманова И.Б., Ильин Е.П. Казанская В.Г., Лафренье П., Райс Ф., Реан А.А., Рубинштейн С.Л и др.

Актуальность выбранной темы состоит в том, что эмоциональные нарушения, возникающие в этот период, имеют далеко идущие последствия. Многие исследователи связывают некоторые типы нарушения поведения у детей с различными формами эмоциональных нарушений. Неоднократно демонстрируется связь эмоционального неблагополучия с неуспеваемостью, трудностями общения со сверстниками и взрослыми и т.д.

Цель: провести теоретический анализ содержания социальных страхов в подростковом возрасте.

Объект: эмоциональная сфера подростков.

Предмет: социальные страхи подростков.

Задачи:

1. Уточнить сущность понятия «страх» в возрастной психологии.

2. Описать динамику страхов в онтогенезе.

3. Раскрыть особенности развития социальных страхов и их содержание в подростковом возрасте.

Метод исследования: теоретический анализ научных источников.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
    1.    Абдугалимова С. А. Психологические особенности преодоления страха смерти у старшеклассников с разными смысложизненными ориентациями: Автореф. дис…. канд. наук. Ростов-на-Дону, 2010.
    2.    Абдугалимова С. А. Отношение к собственной смерти и переживание страха смерти // Вестник социально-педагогического института. 2012. № 2.
    3.    Айке Д. Страх. Концепции фрейдистского психоаналитического направления // Энциклопедия глубинной психологии. М., 1998.
    4.    Акопян Л. С. Психология эмоциональных состояний и их регуляция у детей младшего школьного возраста (на материале детских страхов): Автореф. дис…. докт. наук. Самара, 2010.
    5.    Баринов Д. Н. Социальный страх и феномен отчуждения // Вестник Новосибирского гос. ун-та. Серия: Философия. 2008. Т. 6. Вып. 2. С. 48–52.
    6.    Брелъ Е. Ю. Социально-психологические факторы формирования тревожности у младших школьников и пути ее профилактики и коррекции: Автореф. дис…. канд. наук. Томск, 1996.
    7.    Волков, Б.С. Психология подросткового возраста (для бакалавров) / Б.С. Волков. - М.: КноРус, 2018. - 176 c.
    8.    Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей. Серия «Психология ребенка». СПб.: «Издательство Союз», 2000 448 с.
    9.    Захаров А. И. Как преодолеть страхи у детей. М., 2006 112 с.
    10.    Захарова А.В., Андрущенко Т.Ю. Исследование самооценки младшего школьника в учебной деятельности // Вопросы психологии. - 1980. - № 4. - С. 90-99.
    11.    Кадачиева Х.М., Омарова П.М. Концептуальный анализ страха в английском и даргинском языках // Вопросы когнитивной лингвистики, 2010 №4(25). С.69–74.
    12.    Кривонос Г.А. Что есть страх? [Электронный ресурс]. Психология и психиатрия, 2016 URL: http://www.sevpsiport. com/psistatii/381-chto-takoe-strah-tri-osnovnie-vida-straha
    13.    Можгинский, Ю. Агрессия подростков. Эмоциональный и кризисный механизм / Ю. Можгинский. - М.: Лань, 2018. - 128 c.
    14.    Молчанов, С.В. Психология подросткового и юношеского возраста: Учебник для академического бакалавриата / С.В. Молчанов. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 351 c.
    15.    Прихожан А. М. Причины, профилактика и преодоление тревожности. Психологическая наука и образование, 2012 №2.
    16.    Риман Ф. Основные формы страха. /перев. с нем. Э.Л. Гушанский. М.: Алейтейа, 2008 336 с.
    17.    Селье Г. Стресс без дистресса. / перев. И. Хорол, Александр Лук. М.: Прогресс, 1982
    18.    Сидоров К.Р. Тревожность как психологический феномен // Вестник Удмуртского университета. Серия «Философия. Психология. Педагогика», 2013 №2. С.42–51.
    19.    Тисленко О. С. Страхи подростков // Психология, 2016 №7. С. 31−48.
    20.    Урунтаева, Г.А. Психология дошкольного возраста: Учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / Г.А. Урунтаева. - М.: ИЦ Академия, 2012. - 272 c.
    21.    Фадеева К.М. Компоненты образа тела и их значение в процессе социализации старших подростков№ 9 (24) Сентябрь 2013 | Рубрика: Психология
    22.    Францева В. О. Особенности социально-психологического и физического развития детей раннего подросткового возраста (11-13 лет) // Медицинский вестник Северного Кавказа, 2011 №2. С.64–66.
    23.    Фролова, Е. Исследовательский обзор некоторых проблем подросткового возраста / Евгения Фролова. - М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2018. - 76 c.
    24.    Шутова Л.В. Страх смерти и смысложизненные ориентации в юношеском возрасте // Известия ТРТУ. Тематический выпуск, 2005 №III. С.146–151.
    25.    Эльконин Д. Б. Некоторые аспекты психического развития в подростковом возрасте // Психология подростка: Хрестоматия/ Сост. Ю. И. Фролов. М.: РПА, 1997 С. 313−320.