Эссе на тему: "Личность человека"

Личность человека формируется не одномоментно; в течение жизни она может как расти, развиваться, так и деградировать, разрушаться. В более распространенном варианте личность просто функционирует, «плывет по течению жизни», не деградируя, но и не развиваясь.
Личность, как ведущий инструмент развития человека, в молодости активно формируется, определяя качество его жизни. Для более полного рассмотрения технологий работы с молодежью необходимо определить с точки зрения психологии возрастные границы молодости и ее психологические особенности.
Л. С. Выготский рассмотрел динамику переходов от одного возраста к другому. На разных этапах взросления изменения в психике человека могут происходить медленно и постепенно, а могут — быстро и резко. Соответственно выделяются стабильные и кризисные периоды развития.
В связи с этим, необходимо применение знаний по психологии в организации работы с молодежью, для того чтобы не допустить искажение незрелой ещё личности и предупредить критические фазы взросления.  
Организуя эту работу, необходимо создать и сохранить доверительные отношения с молодежью, направленные на развитие их инициативности и ответственностии осознанности, внутреннее ощущение обязанности отвечать и готовность отвечать за то или иное. В этом случае нужно знать приемы воспитания у молодого человека ответственности, поставить его в такое положение, когда нет другого жизненного выхода, кроме как оказаться ответственным, или назначить ответственным в ситуации, когда неудобно отказаться, организовать ситуацию, когда ответственность оказывается морально обязательной, использовать тренировочное упражнение «Если бы я любил», при помощи которого молодой человек учиться отвечать за близких и любимых людей .
Во время коллективной работы по осуществлению и оценки молодёжных программ и проектов, в процессе деятельности происходит сотрудничество молодежи между собой, которая требует индивидуально-психологического подхода, знания основ коучинга, обеспечивающего собственное ресурсное состояние и эффективную саморегуляцию молодого человека: знаний, практических навыков и набора специфических личных качеств.
Организация и проведение мероприятий предполагают умение работать в команде, организаторские и ораторские способности. Специалист по работе с молодежью должен быть в курсе реальной жизни молодежи и местных условий, быть способным оценивать ситуацию и потребности и уметь применять подходящие для работы методы. Кроме того, он должен знать, как обеспечить безопасность и уметь справиться в кризисной ситуации.
При организации работы с молодёжью, склонной к девиантному поведению или человеком, находившемся в трудной жизненной ситуации, необходимо применение средств психологического консультирования, способствующего созданию условий, в которых молодой человек обнаружит новые возможности для выхода из кризисного состояния. Специалист, организующий работу с молодёжью, сможет решить проблемы, своевременно выявить и устранить причины, порождающие их, обеспечить превентивную профилактику различного рода негативных явлений (нравственного, физического, социального плана), отклонений в поведении и общении людей и таким образом оздоровить их окружающую среду, а также проявить умение повысить уровень мотивационной готовности к деятельности.
Молодость — период, который принято связывать с развитием способности принимать важные решения, со становлением самостоятельности и ответственности за свои поступки, с закреплением ценностных ориентаций, с построением устойчивого «образа мира», с определением перспектив и целей жизни
Литература:
Выготский Л. С. Психология развития человека. М. : Смысл : Эксмо,2005 1136 с.
Крутько, И. С. Психотехнологии в работе с молодежью : учеб. пособие / И. С. Крутько ; [науч. ред. А. В. Пономарев] ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Урал. федер. ун-т. — Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2017. — 188 с.
Суслова Т.И. Введение в специальность. Учебное пособие для студентов направления подготовки «Организация работы с молодежью». -Томск: Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники, 2016. – 77 с.