Контрольная работа по Русскому языку на тему: "Нормы русского языка"

Вариант 3

Задание 1. Сравните предложения; проанализируйте стилистическую правку, называя устраненные недочеты (смешение стилей, неточность словоупотребления, канцеляризмы, многословие, речевые штампы и т.д.). При необходимости дайте свои варианты правки.

1. Новые животноводческие комплексы крупного рогатого скота зародятся в новых районах республики.

   • Новые животноводческие комплексы для крупного рогатого скота будут построены во многих районах республики.

2. В актовом зале школы царила деловая суета.

   • В актовом зале школы царило предпраздничное оживление.

3. Повысить эффективность каждого рабочего за счет организации труда.

   • Повысить эффективность труда каждого рабочего за счет внедрения передовых форм организации труда.

Задание 2. Определите род существительных.
Пианино, меню, такси, фойе, бюро, пари, жюри, Сочи, Тбилиси, леди.

Задание 3. От данных слов образуйте формы именительного падежа множественного числа. Запишите только вновь образованную форму.
Инструктор, клапан, лекарь, мичман, ордер, отпуск, цех.

Задание 4. Образуйте словосочетания с данным предлогом.
Наперекор (судьба, враги, злые силы, расчет).

Задание 5. Поставьте данные существительные в родительном падеже множественного числа. Запишите только вновь образованную форму.
Баржи, ботинки, партизаны, оглобли, домны, погоны, свечи, снадобья, рельсы, свадьбы, цапли.

Задание 6. Отметьте формы, находящиеся за пределами норм литературной речи (т.е. те слова, которые употреблены в разговорном варианте).
Исчез - исчезнул, поник - поникнул, привык - привыкнул, угас - утаснул.

Задание 7. Расставьте ударения в словах:
Уведомленный, трубопровод, таможня, столяр, статут, сосредоточение, силос, принудить, премированный.

Задание 8. Что означают следующие слова:
Конгломерат, охлократия, консенсус, корифей, легитимный, обскурантизм, мезальянс, менталитет, мизантроп.

Задание 9. Определите, в каких сферах языка употребляется каждый из членов приведенных синонимических рядов.

1. героизм - геройство - доблесть;

2. лицо - физиономия - лик.

Задание 10. Раскройте скобки, выберите нужную форму.

1. Результат охоты - (три, трое: волк) и (четыре, четверо; лисица).

2. В этот день было продано (четыре, четверо; мотоцикл).

3. Потребовалось (шесть, шестеро; носилки), чтобы вынести строительный мусор.

Задание 11. Исправьте предложение, устраняя синтаксические и логические ошибки.
В связи с тем, что имеется подозрение, что им (Петровым) представлена фиктивная копия аттестата, просим сличить данную копию с учебным планом электротехнических заведений училищ.

Задание 12. Исправьте ошибки в оформлении документа. Перепишите документ заново, добавляя необходимые данные и избавляясь от избыточных.
Директору автобазы №2
Петрову В.И.
От Никифорова Л.Н.
Заявление.
Уважаемый директор! Очень прошу освободить меня от работы на дальних рейсах, так как я сейчас прохожу лечение в поликлинике, справку могу представить. Очень прошу не отказать в моей просьбе и подписываюсь. Никифоров Л.Н. 2 марта 1999 г.

Задание 13. Образуйте словосочетания с приведенными ниже паронимами.
Прибывать - пребывать, атлас - атлас, мудрый - мудреный.

Задание 14. Запишите пословицы, поговорки, крылатые выражения по теме «Родина».

Задание 15. Определите, к какому стилю относится текст. Укажите лексические, морфологические и синтаксические признаки стиля, встречающиеся в этом тексте.
Но каким же образом уловить тайну личности поэта? Что должно делать для этого при изучении произведений его?