Доклад на тему: "Психологические особенности поведения человека в условиях изменений"

Все без исключения люди, когда-либо ощутили состояние
психологического благополучия или наоборот чувствовали, что находятся в
подорванном психологическом состоянии. Изучив актуальные на сегодня
направления в зарубежной и отечественной психологии, которые
объединяют концепции и теории, можно объяснить в процесс изменения
личности, а именно специфику личностной готовности к изменениям у лиц
с разной выраженностью психологического благополучия.
Сложное многообразие связей личности и деятельности, определены
как особенностями психической регуляции поведения человека,
структурой индивидуальных личностных черт, их предопределенная роль
для развития тех или иных форм целенаправленной активности, так и
особенностью деятельности, ее операционных, пространственно-
временных и других характеристик. Это делает систему достаточно
динамичной, что отражается во взаимном приспособлении, адаптации
элементов личностной и деятельностной структур.
Этот процесс иллюстрируется не только актуализацией важных для
деятельности психических компонентов личности, созданием структуры

3

наиболее адекватного личностного выражения и обеспечения целей, задач
и содержания деятельности, но также развитием личности.
Проблемы у всех возникаю постоянно, потому что современный мир
находится в постоянном изменении. Изменения - это динамика, а динамика
- это жизнь, то есть пока мы живы, у нас всегда будут появляться
различные проблемы. Человек должен научится управлять происходящими
изменениями и целенаправленно решать их, если он хочет существовать.
Это называется процессом самосовершенствования.
Психологические особенности поведения человека в условиях

изменений

Исследования различных сторон жизни человека в условиях
ситуации социальной нестабильности получают все большее
распространение как в зарубежной, так и отечественной психологии. На
Западе выделяется целая серия исследований по психологии жизненных
кризисов, среди которых определенный интерес представляют работы
немецких ученых С. Фишера, К. Коопера и Л. Пельцманна. В этих работах
исследуются различные состояния человека в связи с изменениями в сфере
профессиональной деятельности, в частности, в связи с потерей работы.
Постоянно меняющиеся условия существования сопровождаются
негативными последствиями для человека, оказывают определенное
влияние на процесс самореализации личности. Можно выделить два
основных плана этих влияний. Первый необходимость изменения
привычной социальной среды, установление новых социальных контактов,
что часто связано с преодолением агрессивности среды, трудностями
завоевания достойного места, статуса в ближайшей социальной группе.
Это сложный путь, ибо он требует устойчивых коммуникативных умений,
мобильных коммуникативных действий или специальных умений в
решении ситуативных задач, что позволило бы быстрее войти в новую
социальную среду. Все это может привести к определенным изменениям
личностного потенциала: снижению уровня самооценки, симптоматики
достижений, повышению уровня тревожности.
Второй план связан с изменениями пространственно-временных
параметров жизни человека. Это не только нарушения привычного ритма и
темпа жизни, ее размеренности во времени, привычном пространстве, но и
необходимость осознания, принятия и освоения новых временных
механизмов кардинальных жизненных перемен, что связано с изменениями
временных циклов (последовательности смены событий, их длительности
и скорости), а также с сужением временных перспектив, низкой
продуктивностью принятия событийности в настоящем и прошлом опыте
личности. В ситуациях социальной неопределенности часто наблюдается

4

также установка на возникновение в ближайшем будущем только
негативных событий. Это расценивается психологами как один из
стрессогенных факторов. Есть данные, показывающие, что ситуация
ожидания неприятного события человеком переживается тяжелее, чем само
свершившееся событие [3, 4].
Понятие "тревожность" используется в двух основных значениях: как
психическое состояние и как свойство личности [4]. Тревожность -
длительное эмоциональное состояние, характеризующееся субъективными
ощущениями напряжения в ожидании неблагополучного развития событий
— часто возникает в ситуации неопределенности или смутно осознаваемой
опасности. Действие тревоги распространяется далеко за рамки реальной
ситуации, перенося субъекта тревоги как в будущее, так и в прошлое [5].
Тревожность как свойство личности в основном связывается с
поведенческими реакциями, со способами поведения человека в
чрезвычайных, внезапно возникших ситуациях. В этом случае поведение
человека может проявляться в виде так называемой надситуативной
активности [2], когда он способен самостоятельно организовать свое
поведение, активный поиск и процесс постановки новых целей и способов
их достижения.
Этот процесс развертывается во времени достаточно медленно, если
субъективно оцениваемая человеком ситуация воспринимается как
потенциально неопасная, и стремительно, если она оценивается как
потенциально опасная, угрожающая жизни или социальному статусу.
Как показывает ряд исследований, состояние тревоги, испытываемое
человеком в ситуации неопределенности и нестабильности, также
сопряжено с временным фактором, учет которого позволяет выйти на
уровень создания конкретных приемов и методов оказания
психологической помощи человеку [б—8]. Так, надситуативная активность
может выражаться в постановке "сверхзадачи", для решения которой
потребуется определенное время, в течение которого придется
последовательно решать несколько задач. "Встать над ситуацией",
переосмыслить ее значение, установить иерархию последовательности
решения поведенческих задач, перераспределив их по значимости во
времени, - эффективный путь снятия состояния тревоги и формирования
адекватных способов ее преодоления [1].
Переживаемые человеком эмоциональный дискомфорт и чувство
тревоги направляются на поиск источника потенциальной опасности и
контакт с нею; в момент появления объекта угрозы, опасности состояние
тревоги усиливается, причем в результате большого эмоционального
напряжения "время и пространство в этом периоде удлиняются" [5].

5

Следует отметить, что в описанном ряду существуют и так
называемые критические ситуации: человек сталкивается с серьезными
препятствиями в реализации своих мотивов, стремлений, ценностных
ориентации. Такую ситуацию нельзя разрешить посредством
предметнопрактической и познавательной деятельности, выход из нее
возможен через "переживание" (по терминологии Ф. Василюка),
понимаемое как особая форма внутренней деятельности по перестройке
субъективного отношения к происходящему благодаря переоценке
личностных позиций,переосмыслению жизненных целей. Это чрезвычайно
сложная форма "внутренней •работы", которая может быть осуществлена
только самим человеком, переживающим кризис, и в зависимости от его
индивидуальных особенностей имеет индивидуальные временные границы
[1].
Исследования Боннского научного круга, представленные Л.
Анцыферовой [2], обращают наше внимание на жизненный мир личности
и "техники" ее бытия в переломные периоды жизни. Согласно работам
немецких ученых X. Томэ и У. Леер, в трудных ситуациях у человека
обостряются по крайней мере три его функции как субъекта жизни. Первая
из них заключается в антиципации разных типов возможных жизненных
тягот и потенциальном накоплении ответов на них, психологической
подготовки к ним, что характерно для всего периода трудных ситуаций;
вторая - в быстром анализе имеющихся альтернативных ответов на
жизненные сложности и создании новых альтернатив; третья, пожалуй,
самая трудная, заключается в создании психологических условий для
достижения гармонии между рассогласован-ными (у людей старшего
возраста) когнитивными и мотивационными процессами. Высокие мотивы
достижения, сильные' желания и стремления должны быть перестроены,
снижены до уровня изменившихся тем и когнитивных представлений о
своем новом ограниченном жизненном мире. При этом, как показывают
Томэ и Леер, человек все же продолжает порождать новые "техники"
жизни. Иными словами, человек постоянно творит свой мир ,,
повседневности, создавая ответы на требования жизни. Вся совокупность
техник бытия; называется "системами приспособления", когда под
приспособлением понимаются не только требуемые обстоятельствами
изменения человеком себя и своих временных перспектив, но и
преобразование ситуации в соответствии с новыми возможностями и
жизненными целями.
Обновление "техник бытия" в трудных ситуациях связано не только с
актуализацией поиска ответов на проблемы, но и с изменениями
жизненного стиля, структуры преобладающих тем жизни и социальных

6

контактов, атакже доминирующих форм поведения и временной
перспективы. Авторам удалось выделить четыре обобщенных типа
личности, которые в нестабильных ситуациях по-разному планируют свое
будущее [13]. Личность первого типа ориентируется на достижения, на
изменение окружающего мира, на использование шансов и апробирование
собственных возможностей. Она заботится о сохранении и расширении
социальных контактов, а в ее рассказах доминируют темы борьбы за свое
существование, стремление сохранить прежние интересы. Воспринимает
себя как компетентное лицо, а собственное положение - как способное
измениться в будущем. Личность имеет обширные планы на будущее.
Второй тип личности ориентирован в основном на внутренние
изменения своего "Я" и частично - поведения.
Третий тип личности характеризует покорность судьбе,
поведенческая, деятельная сторона выражена весьма слабо. Будущее не
представлено.
Наконец, стиль реакции личности четвертого типа определяется
чувством горечи и разочарования. Действительность репрезентируется так:
"Весь мир отвернулся от меня". Вероятно, поэтому такие люди
сопротивляются всему — не принимают советы, отвергают консультации.
У них нет никакой заинтересованности в будущем. Такие личности более
всего нуждаются в психологической поддержке и помощи для выработки
более адекватных техник жизни.
Все многообразие описанных разными авторами поведенческих
реакций в ситуациях нестабильности, последовательность их влияний
начеловека во временном масштабе могут быть дополнены также
проблемой индивидуально-психологических и половозрастных
особенностей поведения и адаптации человека в изменяющихся условиях
существования.

Изменение психики и поведения человека под влиянием условий

жизни

Все изменения характеризуются тем, что человек меняет свое
поведение. Сам человек со своим поведением может сделать следующее:
 Убрать какую-то черту (например, отучиться что-то делать,
избавиться от какой-либо вредной привычки и др.),
 Добавить (научиться что-то делать, стать кем-то),
 Изменить (смена одного на другое).
В случае, если человек смог в настоящем моменте изменить свое
поведение, но это относится лишь к конкретной ситуации, можно говорить

7

о ситуативном изменении собственного поведения. Если человек меняет
собственное поведение и психологию в целом, принципиально, а данное
изменение продолжительно и относится к большому количеству значимых
ситуаций, то говорят о самоконтроле поведения.
Человек меняется при наличии соответствующих причин такого
изменения. Например, такой причиной может стать какая-либо проблема.
Это характерно для человека, воспринимающего мир в негативном ключе.
Перемены происходят и при наличии открывшихся возможностей в случае
позитивного мировосприятия.
Мотивация на изменения может быть реактивной (по причине
происшедшего, в связи с появлением чувства вины, осознания
неиспользованных возможностей или совершенных ошибок) и
проактивной (по причине появления планов на будущее).
Поведенческие реакции являются тем, что психологи относят, с
одной стороны, к поведению, а с другой к тому, за что ответственность
человека уменьшается или снижается. На каждую жизненную ситуацию
разный человек будет реагировать по-разному, соответственно и изменения
в поведении и психологии будут отличаться.

Заключение

Проблема изменчивости и устойчивости личности — это
классическая проблема психологии личности, которая обсуждается едва ли
не с первых шагов ее возникновения. Однако в условиях современной

8

реальности с ее стремительными и кардинальными изменениями она
обретает все большую актуальность.
Внешний мир содержит все меньше опор для принятия решений и
выбора форм поведения, а жизнь человека все больше становится
результатом его собственного выбора. Таким образом, условия
современной реальности с ее растущими вызовами к способности
личности справляться с неопределенностью, с задачами собственного
выбора и самоопределения превращают жизнь человека в
«жизнетворчество», которое становится необходимостью и условием
выживания в современных условиях, а такие характеристики индивида, как
способность и готовность к изменениям, начинают играть все более
важную роль в жизни людей.

Список использованной литературы

1. Отраднова, О. А. Человек в условиях изменяющейся
реальности / О. А. Отраднова. — Текст : непосредственный //
Молодой ученый. — 2013. — № 10 (57). — С. 647-650.
2. Сергиенко Е. А. Современные идеи развития в психологии //
Принцип развития в современной психологии / отв. ред. А. Л.
Журавлев, Е. А. Сергиенко. М.: ИП РАН, 2016. С. 84-115.
3. Щукина М. А. Психология саморазвития личности. СПб.: Изд-
во СПбГУ, 2015. 348 с.
4. Налчаджян, А. А. Социально - психическая адаптация
личности: формы, механизмы и стратегии [Текст] / А. А.
Налчаджян. - Ереван, 2008 - 263 с.
5. Психические состояния личности: практическое руководство /
А. Н. Певнева; М-во образования РБ, Гомельский гос. ун-т
им.Ф. Скорины. – Гомель: ГГУ им. Ф.Скорины, 2011. – 48 с.
6. Сычева М.П. Сравнительный анализ ожидаемых и
реализуемых методов управления в условиях изменений /

9

/Материалы Международного молодежного научного форума
«Ломоносов-2010» / Отв. ред.И.А. Алешковский, П.Н.
Костылев, А.И. Андреев, A.B. Андриянов. [Электронный
ресурс].
7. Источник: https://referatbooks.ru/diplomnaya-rabota/sotsialno-
psihologicheskie-osobennosti-povedeniya-sotrudnikov-organizatsii-
v-usloviyah-izmeneniya-2/