Сделать задание по уголовному процессу

Сделать 4 задания по уголовному процессу

1. Задание - доклад презентация

Сделать доклад – презентацию по теме: «Проблемы классификации доказательств».

В презентации использовать НПА, судебную практику, научную литературу.

Объём презентации 10 – 12 слайдов.

Скопированная работа из интернета приниматься не будет!!!

2. Задание - эссе

Выполнить эссе по одному из вопросов:

1. Рассмотреть структуру понятия «доказательств», обосновать свое видение данной структуры.

2. Рассмотреть содержание понятия «источник доказательства» и его соотношение с понятием «доказательства».

В эссе использовать НПА, судебную практику, научную литературу.

В эссе делать ссылки на литературу, которая используется. Сделать список использованной литературы.

Объём эссе 3-4 страницы, 12 шрифт Times New Roman

Скопированная работа из интернета приниматься не будет!!!

3. Задание – исследование

Исследовать:

При выполнения задания вам предлагается выполнить одно из заданий:

1. Провести исследование относительно концепции понятия «доказательство», обосновать свое видение данного понятия. Указать на позитивные и негативные стороны исследуемых концепций. Результат оформить согласно рекомендациям.

2. Исследовать соотношение понятий «доказательство» и «уголовно-процессуальное доказательство», рассмотреть особенности формирования уголовно-процессуальных доказательств, исследовать понятия и виды статической и динамической ущербности материалов как основание для признания процессуальных доказательств недопустимыми.

3. Обосновать понятие и существования квазидоказательств в уголовном процессе. Определить квазидоказательства в уголовном процессе. Рассмотреть проблемы их преодоления.

Результат оформить в соответствии с рекомендациями:

Цель подготовки задания – проверка навыков чтения и анализа текстов, посвященных проблемам уголовно-процессуального доказывания, умения вычленить и последовательно изложить основную идею, отраженную в том или ином научно тексте, а также способности воспроизвести и критически оценить авторскую аргументацию. Структура ответа должна включать обоснование проблемы, критический  анализ имеющихся в доктрине точек зрения. В заключении должны быть подведены итоги по исследуемой проблеме. Все цитаты сопровождаются  сносками, оформленными в соответствии с требованиями ГОСТа. Предполагаемый объем – не более 4 страниц, 14 шрифт,

полуторный интервал, размер полей 2+ 2+2+2 (см).

При оценке учитывается содержание работы, ее актуальность, степень самостоятельности, оригинальность выводов и предложений, качество используемого материала, а также уровень грамотности (общий и специальный).

Скопированная работа из интернета приниматься не будет!!!

4. Задание - подготовить ментальную карту

Разработать ментальную карту по вопросу Свойства доказательств.

Для выполнения этого задания вам необходимо ознакомиться с ресурсом mindmeister.com, там же вы можете найти образцы выполненных заданий, например (ttps://www.mindmeister.com/ru/1108647898/).

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ МЕНТАЛЬНЫХ КАРТ.

Вам предлагается выполнить задание – подготовить ментальную (интеллектуальную) карту с использованием ресурса MindMeister, для чего необходимо перейти по размещённой в задании ссылке.

Технологии создания ментальных карт открывает возможность собрать воедино все теоретические понятия, позволяет быстро, целостно, обобщённо воспроизвести материал, применить теоретическую информацию в практической работе.

Ментальная карта как элемент технологии визуализации предполагает свёртывание информации в начальный образ (стадия уголовного процесса, следственное действие, принципы уголовного процесса и т.д.). Таким образом большой по объёму учебный материал, включающий новые термины и понятия, на схеме ментальной карты даёт возможность быстро запомнить, установить связь между уголовно-процессуальными понятиями и институтами. Ментальная карта позволяет объединять зрительные и чувственные ассоциации в виде взаимосвязанных идей. Составление карт памяти может начинаться с центра чистого листа (справа, слева, вверху – имеющиеся программное обеспечение позволяет использовать для этой цели шаблон), куда необходимо поместить главную идею (или тему), от нее расходятся ответвления, соответствующие ключевым моментам или разделам. Каждое ответвление может быть выделено отдельным цветом имеет свой цвет. На ветвях выписывается ключевое слово или фраза и оставляется место для добавления деталей в процессе дальнейшей работы. В карту памяти могут вводится условные знаки, символы и рисунки для облегчения ее запоминания.

Этапы структурирования ментальной карты:

•        активное восприятие и переработка учебной информации, её отбор, структурно-логический анализ и построение логической схемы этой информации; специальная организация учебного процесса

•        выделение главного (ядра) темы;

•        расположение учебного материала с учетом логики формирования учебных понятий;

•        создание новых образов, подбор опорных сигналов (условных знаков, ключевых слов, символов, фрагментов схем) и их кодировка;

•        поиск внутренних логических взаимосвязей и межпредметных связей;

•        составление первичного варианта, объединение материала в блоки, формирование целостной системы;

•        критическое осмысление первичного варианта, его перестройка, упрощение;

•        введение цвета, толщины линий;

•        озвучивание и окончательная корректировка ментальной карты.

Карта памяти, как средство обучения, вызывает из памяти необходимые ассоциации, опорные знания, помогает достаточно компактно выстроить систему определенного блока содержания, облегчает понимание его структуры и тем самым способствует самостоятельному усвоению учебного материала, связи его с практикой. Ментальные карты позволяют без помощи преподавателя вспомнить и воспроизвести материал не только отдельного вопроса, но и всей темы в целом.

***Для задания выполнения необходимо ознакомиться с ресурсом mindmeister.com, там же можно найти образцы выполненных заданий, например  (ttps://e.sfu-kras.ru/course/view.php?id=30343) (ttps://e.sfu-kras.ru/course/view.php?id=30343)