Сделать задание по уголовному процессу

Сделать 3 задания по уголовному процессу

1. Задание - анализ законодательства

Схематично определить источники доказательств и их содержание.

В работе использовать УПК РФ, НПА, судебную практику, научную литературу.

Скопированная работа из интернета приниматься не будет!!!

2. Задание - анализ законодательства

Дать оценку степени правовой регламентации источников доказательств и доктринальной проработки данного вопроса.

В работе использовать УПК РФ, НПА, судебную практику, научную литературу.

Скопированная работа из интернета приниматься не будет!!!

3. Задание - подготовить ментальную карту

Разработать и схематично в виде ментальной карты определить источники доказательств и их содержание.

Для выполнения этого задания вам необходимо ознакомиться с ресурсом mindmeister.com, там же вы можете найти образцы выполненных заданий, например (ttps://www.mindmeister.com/ru/1108647898/).

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ МЕНТАЛЬНЫХ КАРТ.

Вам предлагается выполнить задание – подготовить ментальную (интеллектуальную) карту с использованием ресурса MindMeister, для чего необходимо перейти по размещённой в задании ссылке.

Технологии создания ментальных карт открывает возможность собрать воедино все теоретические понятия, позволяет быстро, целостно, обобщённо воспроизвести материал, применить теоретическую информацию в практической работе.

Ментальная карта как элемент технологии визуализации предполагает свёртывание информации в начальный образ (стадия уголовного процесса, следственное действие, принципы уголовного процесса и т.д.). Таким образом большой по объёму учебный материал, включающий новые термины и понятия, на схеме ментальной карты даёт возможность быстро запомнить, установить связь между уголовно-процессуальными понятиями и институтами. Ментальная карта позволяет объединять зрительные и чувственные ассоциации в виде взаимосвязанных идей. Составление карт памяти может начинаться с центра чистого листа (справа, слева, вверху – имеющиеся программное обеспечение позволяет использовать для этой цели шаблон), куда необходимо поместить главную идею (или тему), от нее расходятся ответвления, соответствующие ключевым моментам или разделам. Каждое ответвление может быть выделено отдельным цветом имеет свой цвет. На ветвях выписывается ключевое слово или фраза и оставляется место для добавления деталей в процессе дальнейшей работы. В карту памяти могут вводится условные знаки, символы и рисунки для облегчения ее запоминания.

Этапы структурирования ментальной карты:

•        активное восприятие и переработка учебной информации, её отбор, структурно-логический анализ и построение логической схемы этой информации; специальная организация учебного процесса

•        выделение главного (ядра) темы;

•        расположение учебного материала с учетом логики формирования учебных понятий;

•        создание новых образов, подбор опорных сигналов (условных знаков, ключевых слов, символов, фрагментов схем) и их кодировка;

•        поиск внутренних логических взаимосвязей и межпредметных связей;

•        составление первичного варианта, объединение материала в блоки, формирование целостной системы;

•        критическое осмысление первичного варианта, его перестройка, упрощение;

•        введение цвета, толщины линий;

•        озвучивание и окончательная корректировка ментальной карты.

Карта памяти, как средство обучения, вызывает из памяти необходимые ассоциации, опорные знания, помогает достаточно компактно выстроить систему определенного блока содержания, облегчает понимание его структуры и тем самым способствует самостоятельному усвоению учебного материала, связи его с практикой. Ментальные карты позволяют без помощи преподавателя вспомнить и воспроизвести материал не только отдельного вопроса, но и всей темы в целом.

***Для задания выполнения необходимо ознакомиться с ресурсом mindmeister.com, там же можно найти образцы выполненных заданий, например  (ttps://e.sfu-kras.ru/course/view.php?id=30343) (ttps://e.sfu-kras.ru/course/view.php?id=30343)