Сделать два доклада на тему "Отпечатки листьев" и "Рисование вилками"

Техника "Отпечатки листьев"

В дошкольном и младшем школьном возрасте особенно полезно
изучать нетрадиционные виды изобразительного искусства: рисование
отпечатками листьев, ладошек, печать пластилином, монотипию, фроттаж,
гроттаж, кляксографию и другие. Они не требуют от ребенка мелких
движений, ровных линий, штрихования, которые так сложно даются в юном
возрасте. Творческие занятия проходят всегда весело и интересно, приносят
массу удовольствия и могут заинтересовать даже тех малышей, которые не
любят рисовать в принципе. А выполненные работы смотрятся всегда
интересно и креативно, будь ребенку хоть 2 года, хоть 7 лет.
Отпечатки листьев на бумаге – нетрадиционная техника рисования с
детьми дошкольного возраста, позволяющая получить интересную фактуру
изображения с помощью красок. В этой технике используются натуральные
листья деревьев.
Можно выделить несколько этапов рисования в этой технике.
Этап 1. Осенние листья деревьев и кустарников собирают вместе с
детьми на осенней прогулке. Отбираются листья разных форм и размеров.
Этап 2. Придумывается сюжет из собранных элементов – листьев. Что
можно изобразить с помощью собранных листьев, используя их как
элементы мозаики для создания узора или сюжета? На что они похожи? Что
можно будет дорисовать, чтобы оживить картину?
Ребенок выкладывает из  листьев на бумаге «эскиз» —  свой будущий
сюжет. Может что-то дорисовать простым карандашом. Продумайте сразу
же, какой нужен будет фон, чтобы он соответствовал сюжету и был
контрастен цвету осенних листьев.
Этап 3. Начинаем на фоне творить — создавать рисунок в технике
«отпечатки листьев на бумаге». Сначала делаем фон – рисуем его широкой
флейцевой кистью.

Этап 4. Когда фон высохнет, делаем на нем отпечатки листьев по
нашему эскизу.
Для этого:
— Шаг 1. Красим листок дерева с обратной стороны (той стороны, где
ярко видны прожилки) нужным цветом густой гуаши.
Краска должна быть густой.
На кисточку нельзя набирать слишком много воды, поэтому
напоминаем ребенку правило: смочив кисточку в баночке с водой, нужно
убрать излишки воды, приложив несколько раз кисточку к краю банки. С нее
стекут лишние капли воды. И только после этого на влажную кисть можно
набирать густую гуашевую краску.
— Шаг 2. Укладываем подготовленный листок краской вниз на фон.
Это нужно делать очень аккуратно и осторожно. Сверху накладываем
бумажную салфетку и придавливаем ее ладошкой.
— Шаг 3. Аккуратно снимаем листок и салфетку с фона. Изображение
готово. Далее всё повторяем со следующими листьями.
— Шаг 4. Дополняем получившееся изображение деталями.
Чтобы воспитать в  ребёнке чувство  прекрасного, нужно научить его
видеть и создавать эту красоту своими  руками. Деятельность дошкольников
 по рисованию должна стать встречей с прекрасным: природой, человеком,
миром искусства. Чем больше органов чувств участвуют в восприятии
окружающего мира, тем полнее будут представления, более глубоким
познание. Я считаю очень важно в дошкольном возрасте как можно раньше
создавать условия для накопления ребёнком практического опыта, развивать
мышление и креативность, развивать навыки ручной умелости, формировать
механизмы, необходимые для будущего овладения письмом.

Техника "Рисование вилками"

Рисование - одно из самых интересных и увлекательных занятий для
детей. Направляя и поддерживая ребёнка в этом занятии, можно добиться
очень многого. В процессе рисования совершенствуются наблюдательность,
эстетическое восприятие, художественный вкус, творческие способности.
Нетривиальные (нетрадиционные) техники рисования – важнейшее
дело эстетического воспитания, это способы создания нового, оригинального
произведения искусства, в котором гармонирует всё: и цвет, и линия, и
сюжет. Это огромная возможность для детей думать, пробовать, искать,
экспериментировать. А самое главное - самовыражаться. Виды
нетрадиционных техник рисования достаточно разнообразны, и в каждой
технике ребёнок получает возможность отразить свои впечатления от
окружающего мира, передать образы воображения, воплотив их с помощью
разнообразных материалов в реальные формы.
Побуждать пальчики работать – одна из важнейших задач занятий
по нетрадиционной технике ИЗО. Поэтому я думаю, что надо уделять
должное внимание различным заданиям на развитие мелкой моторики и
координации движений руки.
Особый интерес у детей  вызывает нетрадиционная техника рисования
вилкой. Когда ребенок рисует вилкой, он забывает, что нужно рисовать
ровно. Тогда маленький художник выходит за рамки, за шаблоны, не
копирует, а придумывает что-то новое…
Нетрадиционная техника рисования вилкой развивает  эстетическое
восприятие окружающего мира, развивает мелкую моторику пальцев рук,
речь, мышление. При создании рисунка нетрадиционным методом у детей
развивается творческое мышление и воображение, воспитывается
аккуратность, самостоятельность и внимательность при работе с гуашью и
вилкой.

Рисование вилкой ориентировано на младший, средний и старший
дошкольный возраст. От возраста участников процесса может зависеть лишь
выбор выполняемого рисунка.
Для рисования с использованием пластиковой вилки понадобится
следующие материалы и оборудование:
 Вилка (удобней одноразовая)
 Бумага для рисования
 Краска (гуашь или акриловая в тюбиках)
 Тарелочка, желательно одноразовая
 Салфетки
 Стаканчики – непроливайки.
Принцип рисования вилкой очень простой, опускаем вилку обратной
стороной в краску, после делаем отпечаток на листе бумаге. Рисовать вилкой
в первый раз трудно. Поэтому в первый раз можно рисовать вилкой рука в
руку со взрослым. Вилкой можно нарисовать травку, лучики солнца, дождик,
снежинки, раскрасить животных и птиц и т.д. Вариантов много. Все рисунки,
где нужен характерный лохматый мазок, с помощью вилки станет просто и
быстро рисовать даже самому меленькому ребенку. Самое главное, что детям
нравятся такие необычные способы рисования. Они наслаждаются процессом
и всегда радуются результату.
Таким образом, основная цель педагога познакомить детей с новой
техникой рисования – рисование вилкой; развивать цветовосприятие, чувство
композиции, воображение. Деятельность дошкольников  по рисованию
должна стать встречей с прекрасным: природой, человеком, миром
искусства. Чем больше органов чувств участвуют в восприятии
окружающего мира, тем полнее будут представления, более глубоким
познание. Я считаю очень важно в дошкольном возрасте как можно раньше
создавать условия для накопления ребёнком практического опыта, развивать
мышление и креативность, развивать навыки ручной умелости, формировать
механизмы, необходимые для будущего овладения письмом.