Особенности общения в спорте

ВВЕДЕНИЕ

Спорт является органической частью физической культуры и представляет собой совокупность материальных и духовных ценностей, которые создаются и используются обществом для игровой физической деятельности людей, направленной на интенсивную специализированную подготовку для последующего максимального проявления способностей путем соревнования в заранее определяемых двигательных действиях.

Общение в последнее время является предметом специального изучения в различных сферах научного знания: философии, социологии, психологии, педагогической психолингвистики, психотерапии и т.д. Не составляет исключение и психология спорта.

Роль психологии в спорте – это сознательная ориентация на те достижения современной психологии, естественно в ее различных направлениях, на те ее идеи и гипотезы, которые открывают наиболее значительные перспективы в исследовании спортивной деятельности и личности спортсменов.

Человек – существо социальное. Объединение отдельных людей в группу изменяет некоторые стороны их психической деятельности, существенно меняя скорость, силу и характер их реакций на внешнюю ситуацию. Спортсмены редко выступают или тренируются в социальном вакууме. Даже при самостоятельных тренировках спортсмен часто соотносит свои результаты с показателями своих соперников, а также прогнозирует возможные реакции на свои выступления со стороны своего тренера, друзей, болельщиков, членов семьи. Свойства группы как целостного психосоциального объекта определяются с одной стороны психофизиологическими свойствами отдельных её членов, с другой - структурой межличностных связей в группе. Исследуя проблему личности, особое значение уделяется психологическим особенностям и свойствам спортсмена, развившиеся и проявляющиеся у него как у члена спортивного коллектива.

Актуальность данной темы обусловлена тем, что в современный спорт кроме самих спортсменов, вовлечены тренеры, спортивные руководители, судьи, врачи, научные работники разных специальностей - представители спортивной прессы и многие другие. Их участие в процессе спортивной деятельности существенно различается по мотивам, целям, составу действий, степени их регламентации, возможности влиять на спортивные результаты и т.д. Несмотря на это, все они являются активными участниками этой деятельности. Тренерам и психологам необходимо готовить спортсменов не только в физическом и тактическом плане, но и добиться у них противостояния многим предсоревновательным и соревновательным фактора.

Цель — изучить особенности Особенности общения в спорте.

Объект – спортсмены, занимающиеся командными и индивидуальными видами спорта.

Предмет исследования - особенности общения в спорте.

Для достижения поставленной перед исследованием цели необходимо решить следующие задачи:

1. Охарактеризовать общения в спорте.

2. Выявить виды и типы общения.

3. Проанализировать особенности общения до и во время соревнований.

4. Выявить взаимопонимания между участниками общения.

5. Изучить конфликт в коммуникации субъектов спортивной деятельности.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 

1. Андреева, Г. М. Социальная психология: учебник для высших учебных заведений [Текст] / Г. М. Андреева. – 5-е изд., испр. и доп. – М. : Аспект Пресс, 2004. – 365 с.
2. Ермаков, В. А. Психология в индустрии спорта: хрестоматия / В. А. Ермаков. - М.: Евразийский открытый институт, 2011. - 615 с.
    1.    Ильин, Е. П. Психология спорта / Е. П. Ильин. - Санкт- Петербург: Питер, 2010. - 352 с.
    2.    Тернова, К.Н. Педагогическое сопровождение адаптации дошкольника к условиям детского сада / К. Н. Тернова, Мойся М. К. // Молодой ученый. – 2016. – №9.3. – С. 30–32.
    3.    Тард, Г. Социальная логика. Пер. С фр. Изд.2 / Г. Тард. – М.: Издательская группа URSS, 2014. – 504 с.
    4.    Басов, Д. В. Взаимосвязь индивидуально-психологических особенностей футболистов, объективного группового статуса и уровня сформированности личностно-кооперативной рефлексии [Текст] / Д. В. Басов // Спортивный психолог. – 2005. – № 2 (5). – 174 с.
    5.    Горянина, В. А. Психология общения : учебное пособие для студентов высших учебных заведений [Текст] / В. А. Горянина. – М. : Академия, 2012. – 416 с. 
    6.    Реан, А. А. Психология личности / А. А. Реан. – СПб.: Питер, 2015. – 288 с
    7.    Доценко, Е. Л. Психология манипуляции: феномены, механизмы и защита [Текст] / Е. Л. Доценко – СПб.: Речь, 2014. – 304 с. 
    8.     Ильин, Е. Н. Психология спорта [Текст] / Е. Н. Ильин – Спб. : Питер, 2008. – 352 с.
    9.    Коломинский, Я. Л. Психология взаимоотношений в малых группах (общие и возрастные особенности) [Текст] : учебное пособие / Я. Л. Коломинский. – Минск, 2017. – 432 с. 
    10.    Крысько, В. Г. Социальная психология: схемы и комментарии [Текст] / В. Г. Крысько – М. : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2014. – 208 с. 
    11.    Лабунская, В. А. Социально-психологический подход к проблеме кодирования экспрессии в общении [Текст] / В. А. Лабунская // Психология общения: социокультурный анализ: материалы Международной конференции – Ростов н/Д., 2015. – С. 212–214. 
    12.    Межличностное общение [Текст] : учебник для вузов / под ред. В. Н. Кунициной, Н. В. Казариновой, В. М. Погольши. – СПб. : Питер, 2011. – 237 с.
    13.    Андреев, В.В. Психологические особенности преодоления критических ситуаций в спортивной деятельности / В.В. Андреев, И.Г. Станиславская // Спортивный психолог. - 2016. - № 3 (42). - С. 8-11.