Эссе на тему: "Наука необходима народу. страна, которая ее не развивает, неизбежно превращается в колонию"

ВВЕДЕНИЕ

«Наука необходима народу
Страна, которая её не развивает,
неизбежно превращается в колонию».
Фредерик Жолио-Кюри.
Данную фразу я обнаружил в научных изысканиях современных
исследователей. Так, В. Захаров, анализируя состояние российской науки,
указал на то, что российская наука находится в критически плохом состоянии
— худшем, чем когда-либо за 285 лет своего существования [2].
Финансирование науки совершенно недостаточно, и отъезд научной молодежи
за рубеж продолжается. К слову, его мысли подтверждаются и новостными
заметками. Исследователь Е. Н. Каблов не единожды в своих статьях писал о
том, что народу необходима наука, подчеркивая, что oобразованное население
– одно из базовых условий паритета всей страны на мировой арене [3,4]. Также
можно указать на депутата государственной думы, Олега Смолина, который в
своей публичной речи указал на важность развития научного знания, ссылаясь
на цитату Фредерика Жолио-Кюри [5].
В своем эссе я бы хотел вновь указать на избитую веками истину,
которую емко выразил Ф. Жолио-Кюри в своей цитате, которая используется
многими политиками и исследователями, озабоченных проблемой образования
в Российской Федерации.

Наука и общество

Развитие науки ознаменовало начало третьего тысячелетия. При
рациональном и эффективном использовании она могла бы помочь искоренить
голод, нищету и социальное неравенство, что в итоге может вывести страну на
новый уровень развития и защитить ее суверенитет. Прогресс в области
биотехнологии, информационно-коммуникационных технологий, медицины,

космической науки и науки управления открывает беспрецедентные
возможности для многогранного развития.
Стоит обратить внимание на то, что промышленно развитые страны и
несколько развивающихся стран, активно используют эти необычные
возможности путем внедрения инноваций, адаптации и регулирования этих
технологий. Однако большинство развивающихся стран значительно отстают и
продолжают отставать, тем самым расширяя технологический разрыв, что
ставит под угрозу их национальные достояния и, в какой-то мере, и
суверенитет.
В качестве доказательств важности научного знания и развития науки, я
бы хотел указать на то, что наука выполняет множество функций, включая:
генерирование знаний и обеспечение их доступности для всех, выявление
проблем, таких как причины и последствия голода, отсутствие
продовольственной безопасности, поиск фактов, способствующих разрешению
конфликтов, предоставление технических, физических и социальных решений
проблем и новых вариантов обеспечения благополучия человека.
В качестве доказательств, приведем некоторые примеры из истории, так,
Африка – одна из самых неустроенных в научном плане стран – последняя, с
кого сняли «оковы колонизма». Причем, я хотел бы подчеркнуть, что оковы
были именно сняты, а не скинуты теми, кто желал свободы и развития своей
стране. Вроде и оковы сняты, но, как можно видеть из некоторых заметок
экспертов – Африка все еще является колонией Запада, который эксплуатирует
ее население и богатства страны.
Цитата «Наука необходима народу. Страна, которая её не развивает,
неизбежно превращается в колонию», применима и к сегодняшнему дню.
Чтобы подтвердить мою точку зрения, обратимся к исследованию Дж.
Фридмана. Он разработал модель «центр-периферия». В целом, можно
говорить о том, что центр всегда использует блага периферийных территорий,
при чем, хочется подчеркнуть, не важно, о чем идет речь, об одной стране или
всем мире, я уверен в том, что центр всегда использует периферию.