Основы формирования коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с помощью сюжетно-ролевой игры

ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ПОМОЩЬЮ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ

THE BASICS OF THE FORMATION OF COMMUNICATION SKILLS IN OLDER PRESCHOOL CHILDREN WITH THE HELP OF A STORY-ROLE-PLAYING GAME

Ключевые слова: сюжетно-ролевая игра, коммуникативные навыки, дошкольник, развитие, формирование, психология, адаптация.
Keywords: plot-role-playing game, communication skills, preschool child, development, formation, psychology, adaptation.

Аннотация:

Проблема правильного развития ребенка по части взаимодействия с окружающим его миром, на сегодняшний день приобретает новую актуальность. Это подтверждается тем, что множество ученых, в области психологии и педагогики, постоянно совершенствуют методы работы с детьми по наиболее лучшему и активному формированию коммуникативных навыков. Развитие социально-коммуникативных навыков – основной этап для общения детей старшего дошкольного возраста со взрослыми и сверстниками, а также данные навыки предопределяют формирование первой стадии готовности к адаптационному процессу в школе.
Сюжетно-ролевая игра влияет на формирование коммуникативных способностей детей старшего дошкольного возраста. Дети начинают ориентироваться и понимать различные поступки окружающих их людей. Изучая систему и сущность человеческих взаимоотношений, дети должны определить свое место в ней. Именно игра побуждает к развитию познавательной сферы дошкольника. Разыгрывая определенные фрагменты из взрослой жизни, дети открывают для себя новые грани окружающего мира.
В данной статье рассматривается формирование коммуникативных навыков при помощи сюжетно-ролевой игры у старших дошкольников. Определяется роль сюжетно-ролевой игры для развития данных навыков, также дается понятие определениям «коммуникативные навыки» и «сюжетно-ролевая игра» посредством анализа научной психолого-педагогической литературы.
Также в настоящей статье рассматриваются разные мнения исследователи по данной проблеме о значении влияния сюжетно-ролевой игры в формировании коммуникативных навыков старших дошкольников. Предлагаются некоторые методы руководства сюжетно-ролевой игры для улучшения процесса развития коммуникативных способностей как в ходе игры, так и на стадии подготовки к ней.

Annotation:

The problem of the correct development of the child in terms of interaction with the world around him, today is gaining new relevance. This is confirmed by the fact that many scientists in the field of psychology and pedagogy are constantly improving methods of working with children on the best and most active formation of communication skills. The development of social and communicative skills is the main stage for communication of older preschool children with adults and peers, as well as these skills determine the formation of the first stage of readiness for the adaptation process at school.
The plot-role-playing game affects the formation of the communicative abilities of older preschool children. Children begin to navigate and understand the various actions of people around them. Studying the system and the essence of human relationships, children must determine their place in it. It is the game that encourages the development of the cognitive sphere of the preschooler. By playing certain fragments from adult life, children discover new facets of the world around them.
This article discusses the formation of communication skills with the help of a plot-role-playing game in older preschoolers. The role of the plot-role-playing game for the development of these skills is determined, the concept of the definitions "communication skills" and "plot-role-playing game" is also given through the analysis of scientific psychological and pedagogical literature.
Also, this article discusses the different opinions of researchers on this problem about the importance of the influence of plot-role-playing games in the formation of communication skills of older preschoolers. Some methods of plot-role-playing game management are proposed to improve the process of developing communicative abilities both during the game and at the stage of preparation for it.