Управление волонтерской деятельностью обучающихся вуза: к постановке проблемы

УПРАВЛЕНИЕ ВОЛОНТЕРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ОБУЧАЮЩИХСЯ ВУЗА: К ПОСТАНОВКЕ ПРОБЛЕМЫ

MANAGEMENT OF THE VOLUNTEER ACTIVITY OF STUDENTS OF THE UNIVERSITY: TO THE STATEMENT OF THE PROBLEM

Аннотация. Целью данной статьи является рассмотрение категории «управление волонтерской деятельностью обучающихся вуза» в контексте аксиологического и компетентностного подходов. В качестве задач исследования выступили: определение сущности и содержания управление волонтерской деятельностью обучающихся вуза, а также теоретических положений анализа его основополагающего понятия – «волонтерство». Методами исследования стали: обобщение, анализ и систематизация информации. 
Автор приходит к выводу, что опора на знание основ управления с точки зрения социологии, психологии и педагогики позволяет выстроить управление волонтерской деятельностью обучающихся вуза, под которым понимается выстроенный с учетом принципа добровольности персонифицированный механизм регулирования внеучебного процесса, направленный на развитие личности, поддержку социально-значимых инициатив и проектов. При этом акцент делается на ценностно-смысловую основу деятельности и приобретения в ее рамках обучающимися компетенций, свойственных специалистам конкретной сферы. Данные методологические основания позволяют рассматривать волонтерство с двух ключевых позиций: как отдельный социальный институт в вузе и как отдельную социальную систему в целостном педагогическом процессе, при правильном построении которых волонтеры смогут самоорганизовываться и гармонично дополнять внеучебную деятельность с учетом специфики вуза.

Ключевые слова: волонтерство, волонтерская деятельность, управление, педагогический менеджмент, управление волонтерской деятельностью, ценность, ценностно-смысловая основа.

Annotation. The purpose of this article is to consider the category "management of volunteer activities of university students" in the context of the axiological and competence-based approaches. The objectives of the study were: the definition of the essence and content of the management of volunteer activities of students of the university, as well as the theoretical provisions of the analysis of its fundamental concept - "volunteering". The research methods were: generalization, analysis and systematization of information.
The author comes to the conclusion that reliance on knowledge of the basics of management from the point of view of sociology, psychology and pedagogy makes it possible to build management of volunteer activities of university students, which is understood as a personified mechanism for regulating the extracurricular process, built taking into account the principle of voluntariness, aimed at personal development, support initiatives and projects. At the same time, the emphasis is on the value-semantic basis of activity and the acquisition within its framework by students of competencies inherent in specialists in a particular field. These methodological foundations allow us to consider volunteering from two key positions: as a separate social institution at a university and as a separate social system in an integral pedagogical process, with the correct construction of which volunteers will be able to self-organize and harmoniously complement extracurricular activities, taking into account the specifics of the university.

Key words: volunteering, volunteer activity, management, pedagogical management, volunteer activity management, value, value-semantic basis.