Эссе на тему: "В чем заключается повышение качества Московского образования?"

На современном этапе развития качество образования является ключевым
показателем эффективности системы образования, от которого зависит
успешность развития как государства в целом, так и его регионов.
Соответственно, решение задачи, которая стоит перед г. Москва, также связана
с повышением требований к качеству образовательного процесса.
Так, под качеством образования принято понимать степень
удовлетворения ожиданий разных субъектов образовательного процесса от
оказываемых учебным заведением образовательных услуг. Это, в свою очередь,
говорит о том, что качественным является то образование, которое будет
соответствовать потребностям как отдельной личности, так и общества в целом.
Сегодня образование является важнейшей социальной сферой г. Москвы.
Рассматривая программу развития образования в г. Москвы, стоит отметить,
что это одна из важнейших и значимых программ, которая касается почти
каждого. Целью развития столичного образования является, первым делом, его
доступность, а также качество, где педагоги должны получать достойную
оплату труда. В данном направлении было многое сделано со стороны
региональных и местных властей.
Так, качество Московского образования было повышено посредством
увеличения повышение оплаты труда учителей и освобождение времени для
основной работы посредством минимизации бюрократической нагрузки,
дополнительной мобильности, то есть обеспечения педагогов ноутбуками и
планшетами, а также развития электронных образовательных ресурсов.
Однако сегодня перед органами власти стоят масштабные задачи в
развитии данного направления деятельности. А именно повышение качества
образования связано с укреплением материальной базы, в строительстве новых
дошкольных образовательных учреждений, школ, в информатизации, а также в
формировании и развитии системы предпрофессиональной подготовки
школьников.
С каждым годом увеличивается финансирование образовательной
системы, например, за последние десять лет, финансирование данной сферы
деятельности выросло в 1,5 раза. Также были закреплены новые принципы
распределения средств между образовательными учреждениями, - это все
оказывает влияние на качество образования в г. Москве.
В настоящее время московские школы, дошкольные учреждения
заинтересованы в каждом отдельно взятом дошкольнике и школьнике. Стало
быть, подобный вид финансирования можно назвать личностно
ориентированным. Вследствие чего оно выступает мощнейшим катализатором
положительных, в т.ч. педагогических реформирований в образовательной
системе г. Москвы. Так, на повышение качества Московского образования
повлияла новая логика финансирования - принцип «деньги следуют за

учеником», а также устранение неравенства в финансировании школьных
заведений.
Также качество московского образования проявляется и в его
доступности. В настоящее время все дети дошкольного возраста обеспечены
местами в детских садах, школьники – в школах. В 2021 году 90% от общего
числа образовательных учреждений имеют в своем составе и дошкольные
отделения.
Повышение качества образования в г. Москва проявляется и в том, что
сегодня модернизируется школьная технологическая среда, устанавливаются
спортивные площадки для того, чтобы дети могли посвятить себя спорту и
вести здоровы образ в жизни. То есть развитие крупнейших образовательных
комплексов, способствующих обеспечению многопрофильности программ
обучения, разнообразие дополнительного образования, массовое участие детей
в интеллектуальных соревнованиях также сказались на повышении качества
Московского образования. Также в 80% колледжей создаются все условия,
чтобы в них могли учиться и дети с ограниченными возможностями.