Ответы на билеты по основам организации различных видов деятельности детей дошкольного возраста

Планирование в значительной мере предопределяет результаты и эффективность системы воспитательной работы. Целенаправленное и четкое планирование помогает педагогам избежать многих ошибок и отрицательных явлений. Обоснованный план позволяет наметить общие перспективы и конкретные пути решения поставленных воспитательных задач.
Условия правильного планирования:
- Знание  программ и умение  переводить  их на язык воспитательно-образовательного процесса.
- Знание  особенностей возраста, особенности коллектива и индивидуальных особенностей детей.
- Знание методики работы, новых технологий в работе  с дошкольниками.
- Использование  краеведческого материала, учёт сезонных явлений.
- Использование  передового  педагогического опыта.
- Учёт принципов дидактики.
- Совместное планирование  работы двумя воспитателями группы, анализ результатов работы за предыдущий период.
В самом общем представлении план - это документ, указывающий содержательные ориентиры деятельности, определяющий ее порядок, объем, временные границы.
Виды      планов:
- Годовой план.
- Перспективный  план - дает возможность определить систему работы с детьми, обеспечить её  целенаправленность  и результативность.
- Календарный план - позволяет продумать содержание и методику работы на каждый конкретный день.                                                                          
Выбор формы планирования зависит от  опыта работы  педагога.
Формы   планов:
- план,
- план-конспект
- конспект.
При планировании организации педагогического процесса должно учитываться, что основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра.
План воспитательно-образовательной работы с детьми, он должен отвечать определенным требованиям:
·   основываться на принципе развивающего образования, целью которого является развитие каждого ребенка;
·    комплексно – тематическом принципе построения образовательного процесса;
·    принципе интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников группы;
·    обеспечивать единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач образования воспитанников, в процессе реализации которых формируются знания, умения и навыки, имеющие непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста;
·    планируемое содержание и формы организации детей должны соответствовать возрастным и психолого-педагогическим основам дошкольной педагогики.
План работы с детьми раннего возраста составляется на день, неделю, месяц, в зависимости от опыта работы и уровня профессионального мастерства воспитателя. План составляется в соответствии с требованиями общеобразовательной программы, по которой работает группа раннего возраста.
План в группах раннего возраста имеет свою специфику и включает три этапа:
- первый этап - период адаптации (индивидуальные листы наблюдений), в плане работы воспитателя: развлечения, сюрпризные моменты, игры-занятия.
- второй этап - это период диагностики. Оформляется карта нервно-психического развития на каждого ребенка, и формируются подгруппы детей для проведения занятий. В плане работы воспитателя: развлечения, сюрпризные моменты, игры- занятия.
- третий этап - планирование работы с детьми.