Использование рисуночного теста «ДДЧ» как способ диагностики самооценки в юношеском возрасте

ВВЕДЕНИЕ

Юношеский возраст является важнейшим этапом психологического
развития человека. Именно в этот период происходит нравственное
становление личности. При переходе от зависимой незрелости к взрослой
самостоятельности складываются индивидуальные черты характера,
мировоззрение и самооценка, играющая ключевую роль в самоопределении.
Самооценка личности - это основа для достижения успеха в жизни, она
является фундаментом здоровых взаимоотношений в обществе и
определяющим фактором качества жизни индивида. Она представляет собой
соотношение реального и идеального представлений о себе и формируется на
основе оценки результатов собственной деятельности, собственных сил и
возможностей. От самооценки зависит протекание таких процессов, как
социальная адаптация, личный рост, самоутверждение.
Самооценка, по утверждению многих исследователей (Игорь Семенович
Кон 1 , Роберт Бернс 2 , Анна Израилевна Липкина 3 , Абрахам Маслоу и др.),
влияет на эффективность деятельности человека. Так, Артур Александрович
Реан и Нина Валентиновна Бордовская подчеркивают, что самооценка
представляет собой центральное образование личности.
На сегодняшний день существует много методик, позволяющих
определить вид самооценки. Но нас заинтересовал рисуночный замер, т.е.
использование проективного теста «ДДЧ» («дом, дерево, человек»).
Актуальность исследования заключается в малой степени изученности
данной темы и в возможности ее практического применения. Личность
проявляется тем ярче, чем менее стереотипны ситуации-стимулы,
побуждающие ее к активности.
1 Кон И.С. Психология старшеклассника. М.: Просвещение,1980. 190с.
2 Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М.: Прогресс, 1986. 420с.
3 Липкина А.И. Самооценка школьника. М.: Знание, 1976. 64с.

Стимулы проективных методик приобретают смысл не столько в силу их
объективного содержания, сколько в связи с личностным значением,
придаваемым им обследуемым.
Поэтому мы хотим сравнить результаты, полученные с помощью
простого тестирования с результатами проективной методики «ДДЧ».
Цель исследования: использовать проективную методику «ДДЧ для
определения самооценки в юношеском возрасте
Задачи исследования:
1. Изучить психологические особенности юношеского возраста;
2. Проанализировать самооценку, её виды и структуру, факторы,
влияющие на её формирование;
3. Исследовать самооценку личности в юношеском возрасте с
помощью "ДДЧ" (проективной методики "Дом дерево человек") и
простым тестированием;
4. Проанализировать полученные результаты;
Объект исследования: самооценка в юношеском возрасте.
Предмет исследования: проективная методика «ДДЧ» как способ
определения самооценки.
Гипотеза: проективная методика «ДДЧ» может использоваться для
определения самооценки.
Методы исследования:
1. Теоретический анализ – используется для изучения проблем, на
основе научных источников;
2. Тестирование – целенаправленное, одинаковое для всех
испытуемых обследование;
3. Индукция – используется для формирования логического вывода
на основании перехода от частных положений к общим;
4. Интерпретация – специфический эмпирический метод,
используется для описания символьных данных;
5. Обобщение – переход от частного к общему в некоторой модели,
для формирования абстракции на более высокой ступени.