Экзаменационное задание вариант №3

ВАРИАНТ № 3

1. Говорение, слушание (аудирование), чтение и письмо – это виды деятельности, которая именуется как ___________________________________________________________________

2. Требование к речи, помогающее говорящему отобразить свои чувства и воздействовать на чувства слушающего или читающего:

1) правильность

2) точность

3) выразительность

4) уместность

3. Соответствие стилей речи сферам их использования:

4. Стиль речи, в котором используются отглагольные существительные: приводнение, заливка, перемотка, осуществление, выявление и др.

1) разговорный

2) художественный

4) публицистический

3) официально-деловой

5) научный

5. Стиль речи, в который характеризуется обилием устойчивых оборотов деловой речи: по истечении срока, вступать в законную силу, в установленном порядке, обжалованию не подлежит:

1) научный

2) разговорный

3) официально-деловой

4) художественный

5) публицистический

6. Стиль речи, для лексики которого характерно использование слов: гуманистический, демократический, эмоциональный, гражданственность, фанатизм, анархия и др.

1) научный

2) разговорный

3) официально-деловой

4) художественный

5) публицистический

7. Стиль речи, к которому принадлежит данный текст:

Утро туманное, утро, утро седое,

Нивы печальные, снегом покрытые,

Нехотя вспомнишь и время былое,

Вспомнишь и лица, давно позабытые.

1) научный

2) разговорный

3) официально-деловой

4) художественный

5) публицистический

8. Последовательность расположения предложений в тексте:

А) Светлый, чистый, прозрачный, он брал истоки из энергично бьющих ключей. Б) А вблизи, в овражке, игриво журчал ручеёк. В) Зачерпнёшь в пригоршню родниковой водицы и видишь в ней кусочек синеющего неба, лёгкого белого облачка. Г) Я сидел на лесной полянке, любовался зеленью лета.

9. Краткое изложение текста, не расчленённое, а связное, последовательное, ставшее новым связным текстом, только более кратким, чем основной, исходный:

1) план

2) тезисы

3) конспект

4) реферат

10. Часть текста, служащая для выделения микротемы, для перехода от одной микротемы к другой – это ___________________________________________________________________________.

11. Тип речи в тексте.

Звёзды ещё только начали выцветать… Сам воздух казался подсвеченным и стеклянистым. Отвесный утёс, вдоль которого поднималась тропа, отзывался могильной стужей, но на противоположном обрыве там и сям между верхушками росших понизу елей летучая паутина солнечных лучей уже заплеталась в узоры тепла. За следующим поворотом это тепло обволокло беглеца, и чёрная бабочка опустилась, танцуя, на каменистую осыпь. Тропинка уже сузилась и постепенно исчезла среди толчеи и валунов… Он опустился на траву и вдохнул яркий воздух. Запыхавшийся пёс улёгся в его ногах.

1) повествование

2) описание

3) рассуждение

12. Предложение, в котором вместо слова ЗНАЧИТЕЛЬНЫЙ нужно употребить ЗНАЧИМЫЙ:

1) Результаты перевода текстов сравнивались и в случае совпадения считались ЗНАЧИТЕЛЬНЫМИ.

2) На эти цели выделены ЗНАЧИТЕЛЬНЫЕ денежные средства.

3) В Турку находятся самые ЗНАЧИТЕЛЬНЫЕ и интересные достопримечательности финской истории.

4) ЗНАЧИТЕЛЬНАЯ часть дискуссии была посвящена проблемам Ближнего Востока.

13. Соответствие способов переноса лексического значения слов их примерам:

14. Слова, похожие по звучанию и написанию, но различающиеся оттенками значений

(ДОВЕРЧИВЫЙ человек – ДОВЕРИТЕЛЬНАЯ интонация):

1) омонимы

2) синонимы

3) антонимы

4) паронимы

15. Исконно русские слова, которыми можно заменить старославянские: СТРАНА, ЕДИН, КРАТКИЙ, ВРАТА.

16. Слово, которое является лишним в ряду терминов и профессионализмов: СУФФИКС, СИНХРОФАЗОТРОН, АКВАРЕЛЬ, ЗЕМЛЯ, АМБУЛАТОРИЯ, ТАНГЕНС.

17. Соответствие устаревших слов их группам:

18. Соответствие формул речевого этикета ситуациям общения:

19. Соответствие фразеологических оборотов их разъяснениям:

20. Слово, которое следует вставить в предложение, чтобы оно стало законченным Решено было в качестве эксперта пригласить _________________________________ человека, который помог бы нашим специалистам найти правильное решение:

1) негативный

2) оригинальный

3) компетентный

4) прогрессивный

21. Номер слова, в котором написание полностью совпадает с произношением:

1) скучный

2) храброго

3) латы

4) что

22. Слово, в котором верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук:

1) цЕмент

2) бАлованный

3) звОнит

4) прИняли

23. Средство художественной выразительности, основанное на фонетических законах языка, которое используется в тексте:

ВзложУ на тетивУ тугУю,

ПослУшный лУк согнУ в дугУ,

А там пошлЮ (У) наудалУю,

И горе нашемУ врагУ.

1) звукопись

2) звукоподражание

3) аллитерация

4) ассонанс

24. Слово, в котором есть суффикс Н:

1) каменный

2) кожаный

3) вспомогательный

4) сложение

25. Слово, образованное приставочно-суффиксальным способом:

1) по-весеннему

2) пересказать

3) сверхмощный

4) безопасный

26. Ряд слов, в которых пропущена одна и та же буква:

1) бе_рассудный, и_меритель, бе_сонный

2) пред_дущий, за_нтересовать, фин_нспектор

3) пр_наряженный, пр_тягательный, пр_глашение

4) о_гадать, на_треснутый, о_душина

27. Ряд слов, в которых пропущена безударная проверяемая гласная корня:

1) водор_сли, м_стерство, осм_треть

2) конс_рвировать, гориз_нтальный, к_рьерист

3) пол_гаться, пром_хнуться, раз_бщённый

4) зерк_ло, пренебр_гать, прогр_ммировать

28. Соответствие частей речи группе, к которой они принадлежат:

29. Ряд слов, относящихся к группе отвлечённых существительных:

1) дом, ребёнок, океан, крокодил

2) молодёжь, детвора, интеллигенция, ребятня

3) повидло, масло, ягода, порошок

4) труд, смелость, радость, геройство

30. Ряд словосочетаний, в которых на месте пропуска следует писать И:

1) гулять на вол_, рисовал с картинк_, от недел_ к недел_

2) разбираться в питани_, был в планетари_, забыл о груст_

3) был в школ_, летал в неб_, плавал в мор_

4) о грустном извести_, на родной сторонк_, новое здани_

31. Соответствие имён прилагательных их разрядам:

32. Словосочетания, в которых прилагательные пишутся с буквой Е в окончании:

1) свеж_м воздухом

2) гремуч_й смесью

3) заячь_х следов

4) о застывш_й воде

33. Соответствие имён числительных разрядам, к которым они относятся:

34. Слова, в которых на месте пропуска пишется буква Ь:

1) пять тысяч_

2) сем_сот пят_десят

3) шест_надцатый

4) сед_мой

35. Словосочетание, в состав которого входит личное местоимение:

1) вся поклажа

2) мерить по себе

3) в тот вечер

4) в её глазах

36. Словосочетание, в котором в окончании глагола на месте пропуска следует писать букву Ь:

1) сырбор разгорает_ся

2) суда не боит_ся

3) пора спасат_ся

4) цены кусают_ся

37. Слово, являющееся страдательным причастием:

1) опустевший

2) взъерошенный

3) говорящие

4) протёртое

38. Соотношение слов буквам, которые следует писать на месте пропусков:

39. Правильный вариант продолжения предложения с деепричастным оборотом:

Увидев чётко организованную солдатскую жизнь,

1) многие ребята изменили своё отношение к армии.

2) многим нашим ребятам захотелось служить в армии.

3) командиру роты была высказана благодарность командования.

4) матерей провели в гарнизонную столовую.

40. Вариант написания слова, где на месте пропуска пишется буква А:

1) спокойн_

2) занов_

3) направ_

4) снов_

41. Соотношение словосочетаний условиям правописания входящих в их состав наречий

42. Номера слов в данном предложении, являющихся сочинительными союзами:

То(1) разобьются на(2) звенья, будто(3) подражая лётчикам – ведущий летит, а(4) за ним ведомый, то(1) построятся большим клином.

43. Предложение, в котором НЕ со словом пишется раздельно:

1) (Не)смотря на все усилия рабочих, заказ сделали позже срока

2) Этому спортсмену (не)достаёт выдержки

3) Никем (не)пройденный лес встал на нашем пути

4) Фильм оказался очень (не)интересным

44. Номер слова в данном предложении, являющихся междометиями:

Ах(1) ты(2), мерзкое стекло! Это(3) врёшь ты мне назло.

45. Основная единица речи и языка, служащая для оформления и выражения мысли:

1) словосочетание

2) предложение

3) сложное синтаксическое целое

4) текст

46. Соответствие типов связи слов в словосочетаниях их примерам:

47. Грамматическая основа данного предложения:

Но даже на краю небес всё тот же был зубчатый лес.

1) Был лес

2) Был тот же зубчатый лес.

3) Был тот же лес.

4) Был тот же

48. Тип односоставного предложения:

Люблю грозу в начале мая.

1) определённо-личное

2) неопределённо-личное

3) обобщённо-личное

4) безличное

5) назывное

49. Предложение, в котором нужны две запятые:

1) Один из рабочих взял лежащую в куче у стены штангу и укрепив клин в разрезе вставил её в пробурённое отверстие.

2) Ласточки вьющие гнёзда под крышей овина весело шелестели крыльями ведя свой семейный беззаботный разговор.

3) Где-то наверху каркали вороны перелетая с ели на ель и сбрасывая на меня снег с потревоженных ветвей.

4) Благодаря отличной погоде и особенно праздничному дню улица сельца Марьин-ского снова оживилась.

50. Правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:

Из глаз вырвались на свободу озорные искорки () и кокетливое лицо девушки засияло.

1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

2) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

3) Сложносочинённое предложение с общим для частей второстепенным членом, перед союзом И запятая не нужна.

4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.